《以《你是我的好朋友》为主题的幼儿园小班社会活动设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以《你是我的好朋友》为主题的幼儿园小班社会活动设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、以你是我的好朋友为主题的幼儿园小班社会活动设计这是一篇由网络搜集整理的关于以你是我的好朋友为主题的幼儿园小班社会活动设计的 文档，希望对你能有帮助。1、感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。2、知道班级小朋友的名字。3、掌握同伴间表达喜爱的方式。活动重点：感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。活动难点：知道班级小朋友的名字和同伴间表达喜爱的方式。活动准备：经验准备：日常生活中让幼儿记住班级小朋友的名字，并带领幼儿跟音乐自山舞蹈。物质准备：找朋友音乐、洋娃娃和小熊跳舞音乐活动过程：一、激发兴趣：小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？谁能告诉我，你的好朋友是谁？叫什么名字？提问：1、你的好朋友是谁
2、？请你找出你的好朋友并说出他（她）的名字。2、你们喜欢在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞）3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快乐吗？4、老师也想和你们成为好朋友，你们愿意吗？5、你想用什么方式表达你喜欢我呢？（抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一 跳）老师有你们这么多的好朋友，非常高兴。6、现在，老师要在这里找一个新朋友，小朋友睁大眼睛看仔细，老师是 怎样找朋友的.？二、找朋友1、播放音乐找朋友，教师找朋友，幼儿仔细观察。2、提问：老师找的新朋友是谁呀？我是怎样找到的？（启发幼儿回忆找朋友片段：拍手、敬礼、握手、拉手、摆手）3、请小朋友在音乐中找出自己的好朋友。（边找边做动作）三、同伴自由舞蹈
3、洋娃娃和小熊跳舞1、幼儿自由结伴，自山表达对好朋友的喜爱。（可以贴脸、手拉手、拥抱、 转圆圈等）2、在欢快的音乐中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戏的乐趣。四、活动延伸：小朋友们开心吗？现在跟老师一起到其他班认识更多的哥哥姐姐，和他们 成为好朋友吧！活动反思：纵观整个活动，各环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和 接受能力。幼儿结合生活经验，大胆表达，在音乐游戏中找到了自己的好朋友, 并知道好朋友的名字。但活动中忽视了对幼儿的安全教育和情感教育。孩子在手 拉手跳舞时有个小朋友摔倒了，我没有及时对幼儿进行安全教育，导致其他幼儿 效仿；更没有抓住教育契机对幼儿进行情感教育，此时应该结合教育内容强调朋 友间要互相帮助，这样既解决了课堂上的安全教育乂巩固了教学LI的。我相信, 通过这次活动，能让幼儿真正感受有朋友的快乐，同时也发现了我的不足，知道 从哪些地方强化自己的实力。
