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1、大班主题公开课认识日历教案反思 一、活动目的1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月二月只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天不讲闰年和闰月。2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，进步认识才能，并教育幼儿珍惜时间。3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4.培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。二、活动准备1.老师自制2020年全年日历一大张作为
2、教具要求数字尽量写大。同时制作并复印供幼儿用的2020年全年日历表，每人一张。2.抽答问题的卡片假设干张。3.发动全班幼儿搜集各式各样的挂历、墙历、台历假设干。三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。2.出示老师自制的2020年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说日历;。3.根据大班幼儿的生活经历及在学习认数和数数的根底上，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿答复一年有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。4.再请幼儿看黑板上的大日历，提
3、出问题：一个大格子里即每一个月有多少天呢？让幼儿自己看格子里的数字来答复奇怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？老师如今给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月31天，双月为小月30天，这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份因罗马帝国处死犯人是在二月，所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。
4、奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从不吉利的二月中减少一天，所以二月就变成了28天平月，这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看。5.假设大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？如今，老师教小朋友一个帮助记忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关
5、节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平为28天二月，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。要提醒幼儿，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开场数八月大、九月小。这样七月、八月连续两月是大月。请小朋友模拟老师的样子来学习这种方法，一月一月地练习，学完后试试小朋友学习的效果，先由老师提问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体答复：一月是什么月？有多少天？二月是，特别要提问七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月。第二遍可提问个别才能较强的幼儿，也可试问才能稍差的幼儿，如不行，老师再教。5.继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大
6、格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开场，接下去是星期一至星期六也叫周末。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。6.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。7.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？6天包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。8.老师讲
7、解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。问到2000年你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。9.老师小结，并稳固提问可集体或个别答复交替进展：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？答复完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就答复什么问题，答对的奖一朵小红花。10.欣赏诗歌?时间伯伯?，教育幼儿珍惜时间。时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停顿自己的脚步，从过去走到如今，从昨天走到今天，从如今走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，一寸光阴一寸金;，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。11.老
8、师摆出或挂出各种日历，进展展览，告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。全活动完毕。四、活动延伸1.在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制2020年日历一张。活动反思：中班科学活动?认识日历?，活动一开场我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，由于我们这是农村，我发现大部分
9、孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我马上用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，马上兴致勃勃的。活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的进步，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。活动的第三环节是乘坐小汽车去参观;日历展，由于孩子搜集到的日历只有4本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使用的是台历，在找生日、节日时遇到了困难，此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。从整个活动来看，用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴;还有材料的准备是一个活动能否顺利进展的关键，在搜集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步讨论。
