苏教版四年级语文上册期末测试题

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1、 苏教版四年级语文上册期末测试题一、看拼音写词语。8分lng zho kng x nng sh ki p ( ) ( ) ( ) ( ) cng y x j gu fn mn ji( ) ( ) ( ) ( )二、用“”给带点的字选择正确的读音。4分颤动(chn zhn) 崭新(zn zhn) 铁锹(qi qio) 欺侮(w f)统率(shui sui) 崛起(ju ji) 惬意(qi xi) 储存(ch c)三、组词。5分幻( ) 篇( ) 核( ) 赖( ) 乘shng( )幼( ) 遍( ) 该( ) 懒( ) chng( )四、选字填空。3分(须 需) 求 胡 要 (克 刻) 苦 服

2、立 五、把下面的词语补充完整。8分从容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( ) ( )如( )来 ( )天( )地 ( )( )扬威 呆若( )( ) 六、把括号中用得不恰当的词语划去。4分1.王老师把问题分析得十分(深奥 深刻),对大家启发很大。2.那块石碑的字迹依然(清晰 清楚),很容易辨认。七、句子练习。3分1大家接待客人。(扩句) 2在教室里专心听教师讲课。(修改病句) 。3我认认真真地完成了这份试卷。(改成“把”字句)_。八、按课文内容填空。10分1一径 ,半帘花影月笼纱。2业 ,荒于嬉;行成于思, 。3九月_初开放,十月芙蓉_。4夏日的 仿佛一下子减去了许多,阳光都变成 ,像

3、 一样在上面 ,闪烁着 的光点。九、把古诗诗句补充完整,并回答问题。9分送元二使安西渭城朝雨浥轻尘, 。 ,西出阳关无故人。1诗题中“使”的意思是: 。诗句中“浥”的意思是: 。(2分)2这首诗表达了诗人 的感情。(1分)3课外我还积累了两句表达送别之情的诗句:“ , 。”(2分)十、阅读(共26分)(一)课内阅读。13分北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有700多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两(幅 副)是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那

4、一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看 一座八角宝塔形的三层建筑耸(shng sng)立在半山腰上 黄色的琉璃瓦闪闪发光 那就是佛香阁 下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫(fng fng)在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远(跳 眺),隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1.用“”划去文中错误的字和读音。(2分)2.给第三自然段空白处加上合适的标点符号。(

5、2分)3.联系上下文解释词语:(1分)神清气爽:_4.文章从第二段到第五段是按_顺序来写的。请用“_”在文中画出表现这种顺序的语句。(4分)5.文中第二段写的是颐和园的_,它的特点是_、_。(3分)6.“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。” 能让人体会到_。(1分)(二)课外阅读。 13分我爬过上海长风公园的铁臂山,可还没见过黄山这样奇异的景色!黄山的石真奇!有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎奇峰罗列,形态万千。黄山的峰真险!上“天都”的路几(j j)乎是直上直下,与地面成90度直角。“鲫(j j)鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥,它高达180

6、0多米,两面悬空(kng kng),底下是万丈深渊,低头一望,不禁(jn jn)叫人胆战心惊。黄山的云海真美!近看云海,像一层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹,雾气飘走,一个一个的奇妙景象又都展现在眼前;远看,朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;登高看,十里间,就像一片望不到边的海洋,把一座座峻山淹没,只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现,漂浮变幻,使人感到如入仙境。1给短文选择一个合适的题目。( ) 2分A黄山奇石 B.美丽的铁臂山 C.险峻的“天都”峰 D.黄山奇景2.划掉文中括号里不正确的字音。2分3.解释词语。 2分 时隐时现: 胆战心惊:4.文中画“ ”的句子使用了 的修辞方法。1分 请你用“ ”在文中再画出一句使用了这种修辞方法的句子。2分5.读完短文你会发现,这篇短文的结构很有特点。它是( )式的结构。通过对黄山的( )、( )、( )这三方面景物的描写,体现出了黄山景色的奇异。 4分十一、作文。 20分 大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。

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