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1、佛教督发20114号佛坪县人民政府教育督导室关于2010年学校工作目标任务完成情况的通报2010年12月10日12月16日，县教育体育局、县政府教育督导室对各学校2010年教育教学工作目标任务完成情况进行了考核，现予以通报。一、目标任务完成情况（一）学校管理进一步加强。学校领导班子教育理念新，发展意识强，精神状态好，在学校发展中发挥了核心作用。大部分学校都能结合本校实际，提出明确的治教思路、办学目标和校风、校纪要求。各项管理制度健全规范，加强了党、政、工、团、队建设，各个组织分工明确，各尽其责，团结协作，齐抓共管。校务公开制度，学校教代会制度逐步健全和落实。（二）教职工思想政治工作和学生思想品
2、德教育有效开展。各校成立了德育工作领导小组，有一支思想素质高，业务能力强、比较稳定的德育工作队伍。健全和完善了教职工学习纪律制度，结合创先争优活动积极开展了师德师风教育活动。安全教育、法制教育、文明礼貌教育、纪律教育、共产主义理想、道德、信念、人生观、价值观教育活动持续稳步进行。大多数学校能通过升国旗、国旗下讲话、“六一”、“十一”、“元旦”、“国庆”等节日庆典，文艺体育活动，校园绿化、美化，文明单位、平安校园、绿色校园创建、健康知识教育、表彰会、运动会、学生家长会等形式，全面落实中小学生守则和日常行为规范要求，全方位加强学生思想品德和良好行为习惯养成教育。（三）教学常规管理得到有效落实。各校
3、与教师签订了教学质量目标责任书，制定了教学常规管理办法，重视教学过程管理，把平时检查与目标考核有机结合。对教师教案和学生作业实行月检查；对上课、辅导实行日检查；检查有记录，有评价。2010年，全县小学、初中教育质量稳步提升，高考再创历史新高，受到全社会的高度称赞。（四）教学研究工作有了新突破。各校普遍重视教研教改工作，教研机构、制度健全，都能积极开展校本教研活动。大部分学校形成了学校有重点、人人有专题、群体搞教研的浓厚氛围。学校领导坚持深入教学一线听课、评课、指导教学，教师之间相互听课、评课已成风气，部分学校还开展了校际之间的教学交流活动。各校都有部分教师的教研论文，在县级以上教育刊物上发表或
4、获奖。（五）实验教学工作得到加强。实验室制度健全，管理规范。大部分学校初中理、化、生和小学科学（自然）课堂实验教学演示率、学生分组实验开出率达到上级规定。（六）信息技术教育长足发展。大部分学校主要领导分管信息技术工作，各项管理制度健全，骨干教师责任明确，学校各科教学均能广泛使用远程教育设备和资源，利用远教设备优势开展教学研究活动。全部开设信息技术课，教师信息技术论文、课件和学生电脑作品参赛不断增多，获奖率不断提高。（七）第二课堂和体育艺术工作扎实开展。认真贯彻落实了中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，大部分学校成立有符合本校学生实际的兴趣小组，活动正常。坚持上好一课两操，
5、积极实施阳光体育工程，积极开展文体活动，丰富校园文化生活，提高学生综合素质。（八）安全工作常抓不懈。各校成立了安全工作领导小组，实行了安全责任制。学校与教师、班级与学生家长签订了安全责任书。责任追究制度，带班值班制度，疾病预防措施，食堂、宿舍管理制度，校园安全管理规定，安全事故应急处置预案等各项制度、预案规范健全，建立了覆盖学校所有工作环节的安全责任体系,校园安保设施、器材作用得到充分发挥，人防、物防、机防全面落实。二、值得巩固和推广的成功经验和做法（一）学校管理规范化、科学化，注重细节管理。各学校的管理日趋制度化、规范化、精细化，都能以健全的制度实施精细化管理。佛坪中学管理手册编入各种职责、
6、制度、方案53项，对教师上课、辅导情况进行“日查周汇总”制，全年8册检查登记册保存齐全。各校在管理上实行了“三个转变”，即：由制度管理为主向制度管理、目标管理、量化管理相结合转变；由单一的计划管理向丰富多样的教学目标管理转变；由重视教学的终端管理向既重视终端管理又加强过程管理转变。在办学中实现了“一个中心、两个全面、三个结合”，即：以提高教学质量为中心；全面落实德育目标，全面落实安全责任制，实现义务教育、普通高中教育和职业技术教育的有机结合、协调发展，提高了管理品位和办学效益。城关小学以教学目标管理为抓手，注重教师培训、教研、教学常规检查、教师赛教、听评课、考核奖惩等工作，树立事业留人、感情留
7、人、待遇留人的管理理念，强化管理，凝聚人心。长角坝学校不断修订完善教师综合考核办法，大明宫学校积极开展教研教改工作，充分调动了教职工的工作积极性和主动性，教学成绩显著提升。西岔河中心校、栗子坝学校等校在后勤管理方面制度完善，管理落得实，师生满意度高。（二）育人为本、德育为先，扎实开展了教职工思想政治工作和学生德育工作。1.教职工思想政治工作扎实推进。各校建立了师德师风监督考评长效机制，贯穿于思想政治工作的全过程。坚持了每周政治学习例会制度，组织广大教职工认真学习党的方针政策、教育理论、法律法规。城关小学、大明宫学校教师学的习笔记，内容丰富。2.德育工作内容丰富，形式多样。认真开展了社会主义、集
8、体主义、爱国主义、世界观、人生观、价值观和社会公德、职业道德、家庭美德以及文明礼貌教育，全面落实中小学生守则和日常行为规范，全面进行中小学生行为习惯养成教育。坚持升降国旗、国旗下讲话制度。（三）佛坪中学、城关小学、陈家坝中心校积极开展音乐、舞蹈、绘画等教学活动，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术实践和鉴赏能力。佛坪中学坚持举办校园艺术周活动，开展师生书画展、小制作评比活动以及班级歌咏比赛，长年开展美术特长生的培训；城关小学校园红领巾广播，坚持每周一、三、五正常播音，记载齐全，第二课堂有声有色，深受学生、家长和社会好评；陈家坝中心校美术、体育特长生的培养成效显著。（四）普遍重视教育信息化工作。各
9、校把教师使用现代教育技术教学的情况纳入了常规检查，并和绩效工资挂钩，“一表三册”齐全。各学校都能采取不同的方式对远程教育设备进行保养和维修，大明宫学校投入资金购置电脑、并对设备进行了彻底维修；佛坪中学改造升级了学校的两个多媒体教室，添置了多功能讲台、班级投影设备和音箱，确保了设备的正常高效运行，各校多媒体教室的利用率大幅提高。三、考核结果经过对学校工作的综合考核，经局务会议研究，2010年学校完成教育教学工作目标任务考核优秀学校是：佛坪中学、城关小学、大明宫中心校、西岔河中心校。其他学校均完成了目标责任书下达的工作任务。四、存在的主要问题（一）部分学校对教研兴校，抓教研就是抓教学质量提高的认识
10、还不够到位，措施还不够得力。“校校有重点，人人有专题，群体搞教研”的教研工作落得不实，一些学校校本教研活动缺乏计划性，专题研究缺乏延续性，教师不能积极参加教研论文、教研成果的发表或参赛活动。（二）部分学校对电子备课的认识还不尽到位，水平有待提高。检查中仅能看到打印的教案，看不出教师利用远程教育设备和网络整合资源、设计教学、提高教学效果的明显痕迹和例证。资源与学科整合的层次以及教案的实用性、科学性还有待于提高。 （三）部分学校在抓常规教学过程中仍存在不细、不实、不严的问题。一是校本教研层次不深，校本培训方法单一。二是部分学校为应付检查有突击听课现象。图书借阅、远程教育设备应用登记有不实之处。三是
11、部分学校虽在“六一”、“国庆”、“元旦”等重大节日组织了的庆典活动，但形式单一，效果不佳，学生对参加的活动印象不深。四是大部分学校不重视档案资料的收集归类，存在档案不规范问题。五、思考与建议（一）办优质教育，促内涵发展。实施素质教育，促进学生德智体美全面发展，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，是党的教育方针的要求，也是科学的教育质量观的体现。各校要始终不渝做好以下六各方面工作。一是要用科学发展观指导学校工作，谋划学校发展，用科学发展观武装全体师生。二是要全面贯彻党的教育方针。学校要从方向体系、保障体系、过程体系、评价体系等方面积极探索贯彻教育方针的途径和方法，不断改革和创新，不断反思
12、矫正，努力解决好“办什么学校，怎样办学”，“培养什么人，怎样培养人”等问题。三是要认真贯彻执行教育法规，依法办学、规范办学、诚信办学。四是要树立科学的的教育观、人才观、质量关，建立先进的教育理念体系。具体讲就是坚持“一二三四五六”。“一”就是坚持一个方向，即社会主义方向。“二”就是贯彻落实“两全”，完成“两大任务”，即全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，为高一级学校输送合格人才，为社会输送合格建设人才。这是基础教育的目标和任务。“三”就是坚持“三个面向”和“三大特性”，即“教育要面向世界，面向未来”；基础教育具有“全局性、基础性、先导性”。“四”就是坚持“四有”标准，即培养有理想、有道德、
13、有文化、有纪律的一代新人。“五”就是坚持“五育”并重，即德智体美劳全面发展。这是素质教育的核心。“六”就是坚持“六学会”，即“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会健体、学会审美”。五是要有“为教师与学生的发展和幸福奠基”的办学理念。既关注学生，又关注教师；既关注发展，有关祝幸福；既关注当前，有关注长远。这一方面城关小学开展的校长与教师谈心活动，组织教师走出校园，亲近大自然，野炊活动既缓解了教师工作压力，又陶冶了情操，增强了凝聚力和团结精神，深受教师欢迎。六是要坚定不移走素质教育之路。要有“办三校”的奋斗目标，即“素质教育强校、质量名校、群众满意学校”；有“两成”的育人思路，即“人人成人
14、，个个成才”；关注“三大重点”，即“做人素质，全体学生全面发展，实践能力和创新精神”；开通“四大渠道”，即“课堂主渠道、活动辅渠道、文化长渠道，社会大渠道”。不断探索和完善素质教育整体方案，促进素质教育健康稳步推进。（二）切实加强教职工的政治思想教育和学生的思想品德教育。学校具有两大功能，一是传授知识，二是育人，二者不可偏废。各校必须树立“用科学理论武装人，用优秀文化陶冶人，用先进榜样感召人，用丰富多彩的活动锻炼人，用严明的制度约束人”的德育工作指导思想。一是充分发挥课堂主渠道作用。坚持开展八大教育，即爱国主义教育、政治思想教育、理想前途教育、法制纪律教育、传统美德教育、现代文明教育、身心健康
15、教育、绿色环保教育。二是充分发挥课外辅渠道作用。即学校大会、班会、国旗下讲话、课外活动等德育实践活动。三是“多方参与齐动手”。就是动员更多的力量参与德育工作，构建立体德育模式。学校班子成员要做到“四带头，三深入”，即“政治上带头、学习上带头、工作上带头、做人上带头”，“深入课堂、深入班级、深入师生”；科任教师要用崇高精神育人，用渊博知识导学，用先进方法启智，用规范要求正人；班主任要用人格树品格，用真心换爱心，用制度树新风，用活动促行动。各校要选准切入点，不断创新德育工作的新途径、新形式、新方法，提高德育工作的效果，通过丰富多彩的活动，扎实有效的措施和方法，全方位，多角度为学生全面发展打下坚实的思想基础。 二一一年四月十八日抄送：县委、人大、政府、政协办公室。 各乡镇人民政府。 各乡镇中心校，局属各校、幼托机构、局属各单位。佛坪县人民政府教育督导室 2011年4月22日印发 共印40份 9
