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1、漂亮的开头是怎样炼成的一、导引名言，引入新课。今天我们来进行中考作文系列训练。临近中考，我们在初一初二常规作文练习的基础上，还要注意打造亮点，赢得高分。怎样做到呢？那就是要掌握一些特别的作文技巧。上一次我们进行的了拟题训练，今天我们来进行作文开头的技巧训练。开头要达到怎样的效果呢？明代李渔有一句话说得好：“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，引人入胜，让人眼前一亮，一下子赢得读者芳心。这样的话，你的作文已经成功了一半了。二、引用材料，探讨标准。我们来看几段作文开头，选自上次大家以“告别”为话题的作文。大家讨论一下，你认为好的作文开头有哪些标准？例1落叶是大地
2、不要的孩子，只好乘着北风到处流浪。陈玉婷滋味落寞风（运用了比喻、拟人，内涵丰富，隐喻多舛的命运，奠定了全文的感情基调，忧伤但不失坚强）例午后的阳光总是暖暖的，偌大的操场上总有几个熟悉的身影荡漾而过。风摇晃着枝头，散落一地的微笑，该用什么去打扫，也许彼此心中都希望告别的只是岁月，而不是心。王斯瑞用“心”来回忆例记忆是倒在手掌里的水，不论是推开还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。-刘茜再见，小时候第一，要明。好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，注意一定要扣题。这个“题”就是要扣住“话题”、“题目”、“主题”，让读者一读开头便能感受到你的观点、思想或者情感。第二，要美。只有美，才能达到
3、引人入胜，吸引读者的目的。文章开头的美，不仅指语言美，还主要指形式美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“巧修辞”等等。语言美、形式美是内容美的保证，三者相辅相成。（有美的语言，美的句式，美的修辞，美的形象，美的意境，美的内涵，美的技巧）第三，要简。简洁的才是明朗的。简洁凝练的语言概括性强，而且极有表现力。昨天我看到一篇文章，介绍一部现在正热映的香港电影岁月神偷，说是感动了所有观众。我想我也一定要去看看，因为我被电影开篇的一句话深深吸引住的了：“在幻变的生命里，岁月，原是最大的小偷”。 这句话是否符合我们说的作文开篇的要求呢？“明确”，一开篇就扣题“岁月神偷”。“优美”，把“岁月”比喻成“
4、小偷”，寓指岁月的流逝偷走了最美好的记忆，那些我们曾珍惜的人与事。内涵深刻，意境优美，充满了怀旧和感伤的气息。“简洁”，语言极有表现力。岁月无情，仿佛越是美好的，越是珍视的，岁月越要让它流走。古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中“凤头”的意思是，文章的开头要短小、亮丽犹如凤凰的头角。实际上就是我们所说的“明”、“美”、“简”的要求。那么，像凤头一样漂亮的开头是怎样炼成的呢？是否有一些技巧、规律可循呢？三、阅读材料，初步感知昨天同学们已预习了下发的材料2010年备战中考语文作文，打造高分作文开头六大技巧，请大家再次浏览要点，注意：每一点的前边的短语说的是方法，后一个短语说的是作用和效果
5、。四、探讨交流，引例评述1我们一起来说说打造高分作文开头的六大技巧。（一）技巧一：开门见山，迅速入题（二）技巧二：文采斐然，引人入胜（三）技巧三：巧用修辞，增强文采我们初中阶段重点掌握了八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、反复。运用其中一二，会为你的文章增色不少。（四）技巧四：巧妙发问，引人深思 巧妙地设问，可以引人深思，也设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。有时，又能点出文章的话题中心，从而引出下文，使文章脉络清晰。（五）技巧五：广泛引用，多姿多彩 广泛地引用，可以体现作者广博的学识，深厚的文化底蕴，赢得阅卷老师的青睐。（六）技巧六：首尾呼应，凸显主旨 首尾议论抒情，前后呼应，
6、可以对主题反复强化。2.请同学们相互交流交流，你喜欢哪种开头技巧？为什么？你最欣赏这种开头方式中的哪一个例段？ 3.我们来一起赏析一下曾亚琳同学上一次的作文再见，小时候的开头和结尾。请同学们讨论讨论，这篇作文的开头都运用了哪些技巧。开头：每个人都有过恣意的青春。而在那之前的那段时光，我们管它叫做小时候。它像一首缱绻的诗，匍匐在我们的记忆里。那时的我们向往妈妈的高跟鞋、正义的奥特曼，想变成美丽的白雪公主，想成为跟爸爸一样的英雄。而我们所渴望的，就是长大。时光浅漫，我们也不知不觉的长大。当我们回头看那段懵懂无知的岁月，却也只得感叹：“噢，再见，小时候。”结尾：噢，再见，小时候。懵懂的梦已成熟。评析
7、： （1）开篇入题，点明了写作重点，总领了全文。（2）语言洗练，有文采，有表现力。比如词语“恣意”、“那段时光”、“缱绻”、“匍匐”、“浅慢”的运用，有诗意，读此文也是一种享受。（3）运用了比喻的修辞，把“小时候”比喻成“缱绻的诗”，表达对童年往事的追念。此外，还运用了排比，“向往”、“想变成”、“想成为”突出了小时的天真与幼稚，形象可感可触。（4）首尾呼应。将“噢，再见，小时候”反复强化，突出写作重心。“懵懂的梦已成熟”呼应首段“当我们回头看那段懵懂无知的岁月”，用词的巧妙变化，深化了文章的主旨，虽然对那段岁月充满了无尽的留恋与不舍，但生活还得继续，毕竟我们收获了成熟。五、举一反三，学会应用
8、。1.相互阅读。请同学们相互阅读预习时写作的作文开头，看看同学都主要运用了哪种作文开头的技巧？2.展示开头。(1)背离的人们哪！如同脱轨的单向列车，不停地前进，不停地错过，永远都不会相交再见了，那个曾经的我的谁。杨颖脱轨列车(2)我们就是两条相交的直线，过了这个点就渐行渐远了。刘婷流年(3)每个人都有过一段悲伤，想隐藏却欲盖弥彰。要有多坚强，才敢念念不忘。吴 越迟爱(4)一个微笑，温暖了整个冬天。话题：“微笑”最美的语言3.例文改造：(1) 现在的我已是一名初三的学生了。学习任务繁重，快毕业了，准备上高中的我们正努力冲刺着。-夏天告别初三(此段开头入题较快，话题明确，但语言文采不足，表现力不强
9、，太过直白，淡而无味)(2) 初中是一部仅有三篇记录确是很重要的书籍，其中的经历却是包罗万象。并且同时也是一把六弦琴，偶尔会弹出那么一些不平常的音符。李辉告别初中 (此段开头用了两个比喻，想体现初中生活的多姿多彩和非凡的意义，但读来始终不美，既然是两个比喻，可以从句式上把它打造的更整齐，优美一些。另外，用词要简练，有表现力才行)改：初中生活是一部书籍，虽然仅有三个章节，却包罗万象，精彩纷呈；初中生活是一把六弦琴，虽然材质简单，却也音律和谐，有着美妙的沉吟六、布置作业，打造凤头。同学们，文虽有法，文无定法，贵在得法。希望同学们在以后的写作实践中，不断探索，用心写作，记录我们的心声，记录我们的生活
10、。六、作业：一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，风险之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮请以“心”为话题，自拟题目，写一篇作文，注意打造亮丽的开头。初中作文教案集锦写自己最熟悉、最动情的东西 【教学目标】 1让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。 2训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。 【教学重点】让学生了解写作时要注意客观材料的选择，应选择自己最熟悉的人、事、物、景，主观感情的抒发应是自己的真情流露。 【教学难点】启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的记
11、叙文的写作。 【教学方法】师生互动学习法。 【教学安排】 1激趣导入。 2写自己最熟悉的：教师先举例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的事物。 3写最动情的东西：让学生列举自己最动情的事。 4教师引导、学生讨论并布局谋篇。5、学生自主确定写作的标题 ，完成写作任务。作文讲评教案一、教学目标：1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质。2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评二、教学重点：学习作文点评的方法。三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评。四、教学过程：（一）、复习：1、导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”而大文
12、学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。这节课就让我们来进行讲评。2、复习作文要求：（1）指名说出本次作文要求：（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，那一点最重要？（三）：作文总评；一、作文的优点：（1）想象力丰富（2）语言流畅、论证严密（3）构思精巧，能独辟蹊径我们在构思一篇文章的时候，应当考虑这么几个环节：A、本次习作是给材料作文，一定先要仔细分析材料，得出一个正确的中心论点。这是第一个需要解决的步骤。如果这个环节出现失误，后面的一切努力均会徒劳无功。B、要选取一个好的题目。记叙类的文章应当尽量新颖一些，让读者还
13、没有读文章的正文就对你的文章产生浓厚的兴趣；议论类的文章应当以论点为宜，这样的题目会更直观，让读者一目了然。题目是一篇好文章的“脸面”，马虎不得。C 、记叙类的文章在组织材料时，应做到“泼墨如水，惜墨如金”。要注意情节的紧凑和描写的细腻，否则，就会成为“懒婆娘的裹脚布”了；议论类的文章在组织材料时，一定要做到论据的准确和贴切，否则，文章就会缺乏说服力。D 、这也是很重要的一点。我们在构思自己的文章时，也要有意识地考虑一下别人可能会怎么写，也就是说，我们在构思自己文章的时候，应当尽量避免大众化，要有属于自己特色的东西，要能做到“独辟蹊径”，这就是我们常说的“求异”。这样的文章，往往会比较容易拿到
14、一个高分。比如，在这次的作文中，就有一些同学大胆想象，写到了“珍珠蚌”得知真相后的骄傲，最终落得了一个可悲的下场，而“健康蚌”得知真相后，大受教育，经过自己苦难的磨砺，终于有了一个圆满的结局。像这样的文章，就是做到了“独辟蹊径”，读后能给人以耳目一新的感觉。2、本次作文写的比较好的同学有-等（课件出示学生名单）他们选材合理，语言优美，能说真话，诉真情，总体感觉写的较好，老师很高兴。3老师让一名同学读作文，其他同学认真听，并说一说好在哪里4 佳作放送： 荣誉的效应 王琦3、生生交流欣赏精彩之处，教师适当点评4、【教师总结讲评如下】本文的可贵之处在于以下几个方面：（1）体裁切入点好，能抓住读者的心
15、。（2）巧用材料，构思精妙，做到了“求异”。5、亮点欣赏：佳作并不是每个同学都有，但每个同学的作文中或多或少的都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。（读作者朗读的得意之作：课件出示5-10个优美句段）二、指点江山（不足之处）1、（1 ）标题忘写（2）标题乱用（3）对材料作文的格式不熟悉（4）堆砌论据或论据与论证的语言严重脱节（5）论据不贴切、不典型（6）语言不够流畅。病句多，语意不顺（7）议论文中忽视了文学色彩（8）个别作文的字迹不工整、字数不符合要求2、我们的同学给我出了个难题，虽然优点很明显，但也白玉有瑕，希望我们一块帮助这个学生找出病因来。3、找一名学生读文章，其他学生来评点，（出示要求：）（1）文章有没有表达出自己的真实情感 （2）选材是否合理，重点有没有突出（3）语句是否通顺，内容是否具体有条理（4）文中的语言、动作、心理等描写是否得当4、学生讨论后讲评，（教师有方向性的引导，深入并修改）5、教师总结点评：本文的文笔十分开阔，有成就感。纵观全文，有如行云
