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1、大班科学声音教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不一样材料的物体能够发出不一样的声音，经过多种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索爱好，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看声音教案吧。一、活动目标：1、经过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不一样材料的物体能够发出不一样的声音。2、经过多种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索爱好。二、活动准备：1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。2、录音机、磁带三、活动过程：一 声音的产生请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗？ 听见了 ，
2、用什么听见的？ 耳朵 敲鼓，什么声音 鼓声 ，耳朵真能干。声音是从哪里发出的？喉部经声带，嘴巴变形后发出的出示鼓？ 敲 听见了声音, 摸 鼓面振动，产生声音。幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动二 小试验1、让6组孩子分别用不一样的物品进行试验，并让物品发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的？ 敲、碰、敲击、打等 让幼儿自己总结并发表自己的试验结果.2、情境演出大米 由老师饰演 ：“儿童们，我是大米，我可是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀？”把大米放在鼓上，放音乐，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。引导幼儿感知大米的跳动是因为
3、鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。三 分辨声音1、老师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐，请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听舒适愉快噪音:难听刺耳 妈咪爱婴网幼儿园教案频道2、学会分辨什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害？教育幼儿不要大声说话，要保护声带,养成良好的说话习惯。四 使用声音老师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐演出。教学反思：在活动中，老师能依据幼儿的年纪特点和幼儿的爱好设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中老师只是一个引导者和组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提升了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，主动尝试的学习态度。
