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1、小学二年级语文教学工作安排 时间消逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,一起对今后的学习做个安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家收集的小学二年级语文教学工作安排,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。小学二年级语文教学工作安排1 一、教材分析 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。两个生字表。生
2、字表 (一）是全册要求相识的字,有0个。生字表（二)是全册要求会写的字,有00个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外,在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。 二、班级状况分析二年级大部分同学学习仔细,上课能仔细听讲，主动举手发言,课后按时完成作业，他们聪慧好学,。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学措施 1、接着重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、接着加强识字教学,坚持语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生
3、活实际理解词语的实力。 、充分利用插图,各种文字材料,各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中,加强学生听说读写实力的训练,提高学生语文实力。重视学生实力的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的实力。 5、知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读实力的提高。 、要非常重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记,为学生的作文起步打基础。小学二年级语文教学工作安排2一、指导思想 本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作安排为指导,围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，切实转变老师
4、的教学思想，深化贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教学效率,大力推动课外阅读”为工作重点，大力推动“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文教学效率的详细策略、方法。 二、主要目标 1进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。 2.主动组织组内老师通过一人一课活动,参与课堂教学比武。 3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。 .落实班级图书角的要求,督查课外阅读课的落实状况,提倡备课组内课外阅读课资源共享,整体推动年级课外阅读工作。5组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,开展语言文字方面的竞赛，使学生在实践活动
5、中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力,使学习语文较好的同学在特性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的发展。.针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，探讨训练卡题型，扎扎实实培育孩子的预习习惯，提高阅读理解实力。三、详细措施九月份: .制定备课组安排、教学安排。2.备课组成员设计单元练习与整改。3.开展共读一本书,主动协作校内读书节活动。 4.组织备课组成员协作学校实行开放日活动。 5.制定好切实可行的学生读书活动方案。十月份： 备课组成员进行单元练习的设计与整改。2.开启共读一本书活动。 3.实行阶段调研测试。十一月份： 1备课组成员进行单元练习的设计与整改
6、。 2.组织备课组成员开展集体备课活动。 3.组织备课组成员参与各类竞赛活动。 十二月份: 1备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。 元月份:1组织备课组成员进行复习迎考工作。 2.组织备课组成员进行期末总结工作。小学二年级语文教学工作安排3 一、教材分析 本册教科书设计了九个专题，围绕专题以整合的方式支配了九组教材内容。每个专题的内涵都很丰富,教材内容贴近儿童生活，为实现三维目标供应了广袤的平台。本册课文与上册一样，课文不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出,本册共有1篇讲读课文和1篇自读课文。支配了篇选读课文。教材最终是两个生字表73个
7、要求会认的字和2个要求会写的字。二、教学目标 1、学习习惯()接着驾驭正确的读书姿态,养成良好的读书习惯。 (）培育用心倾听,勇于发言的良好习惯。 ()接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。、汉语拼音 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，能精确快速拼读，并写字。3、识字、写字（）相识373个字，会写248个字。要求相识的字能读准字音,能结合 词句了解意思，能说出各字的偏旁，能组一两个词，并能依据组词造句。但不作字形分析，不要求书写。（2)要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。(3）养成学生良
8、好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。（)接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。4、阅读 ()喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下,学习默读，做到不出声，不指读。 ()能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。(）能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法,养成爱惜图书的习惯。(）积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 5、口语交际 (1)逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,能听懂别人说的一段话和一件简洁的事情，能听懂老师的提问
9、和同学的回答,能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。 (2)对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。(3）对四周的事物有新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。三、教学措施 、汉语拼音方面 通过反复复习汉语拼音学问,让学生巩固汉语拼音学问,让学生借助汉语拼音读准字音，能精确拼读，并依据拼读能精确写出相应的汉字。 2、识字、写字方面 引导学生发挥创建力和思维力，激励学生用自己喜爱的方式，让他们擅长思索识字方法。发挥小组的力气，小组合作
10、识字、写字。发挥创建性,设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。同时，要留意培育学生的自主学习的实力，让学生能主动识字、写字。 3、阅读方面 重视朗读指导，采纳多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。定期开展读书沟通活动和阅读指导课，使学生真正在阅读中等到启发、进步。 、口语交际方面重视创设
11、情境、激发爱好、引导点拨,使学生入情入境地进行口语交际。重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际,提高自己的口语交际实力。在交际过程中，发觉学生的问题要刚好赐予订正,规范口头语言。同时要多发觉学生口语交际的进步之处,多赐予确定很表扬。激励学生大胆表达自己的想法,与同学、亲友交谈。 5、开展丰富多彩的语文实践活动 实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动形式可以是嬉戏、唱歌、 猜谜语,可以是开故事会、朗诵会,也可以是学生在老师的带领下,走出校门走进自然、社会,使学生在生活中学习语文、运用语文。小学二年级语文教学工作安排4一、指导思想： 加强现代教化理论的学习,提高自身的
12、素养,转变教化观念，以教化科研为先导,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,深化课堂教学改革,推动试验教材的实施,大力推动素养教化。 二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。 语文园地包括四个栏目:我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。 三、新课程理念： (一）全面提高学生的语文素养。面对全体学
13、生。为学生的终身发展打下基础。全面提高，语文素养（学问与技能,过程与方法，情感、看法与价值观,三个维度目标的综合)。 (二）正确把握语文教化的特点。丰富的人文内涵,熏陶感染作用，学生的独特体验。以实践实力为培育目标，以语文实践为培育途径。母语教化,学习资源，实践机会，感性把握实力。汉语言文字特点对语文教化的影响，起始阶段的教化过程和方法,语感，整体把握。 (三）主动提倡自主、合作、探究的学习方式。留意学生身心发展的特点，儿童学习语文特点,个体差异与学习需求。激发学生的学习爱好、新奇心、求知欲和进取精神。培育学生的合作意识和团队精神。激励想象、质疑、发觉、创新。(四)努力建设开放而有活力的语文课
14、程。 综合:沟通学科间的联系、语文与生活的联系。 实践：主动开发和利用课程资源，课内外学用结合。 创新：汲取新思路新观念,运用新技术新方法。 适应:满意不同地区、不同学校和不同学生的需求。四、学生状况分析： 二年级十二班共有学生9人,经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成果两极分化严峻,后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。 五、辅导支配： 本学期我将对学生进行以下几个方面的辅导: 1、学习安排的辅导。 2、预习方法的
15、辅导。 3、听课方法的辅导。 4、复习方法的辅导。 5、写作业方法的辅导。 六、本学期教学工作的目的要求： 教学内容方面： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、相识50个汉字，会写5个生字。相识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形，理解意思，正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 3、会运用音序查字法,学习用部首查字法，培育独立识字的实力。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。、逐步养成讲一般话的习惯和情愿
