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1、有关幼教个人实习总结范文五篇 幼儿园的实习立即结束。回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。今日xx就为大家整理了幼教个人实习总结的范文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。幼教个人实习总结：篇120_年3月22日，在老师的率领下，我们开始了为期30天的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。以幼儿老师的身份讲课，让我愈加好的将理论和实践相结合。我认为实习不止是传统意义上的教学步骤，更是师范生不停进行自我完善的教学过程，经过实习培养多个实践能力，提升专业素质，以达成扎实专业基础，提升实践能力之功效。此次实习
2、感受颇深，总结以下几点：一、纵观实习班级1.老师。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任白秀红老师、老师罗越萍老师和保育员吕荷华老师，她们一直恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的儿童沐浴在她们共筑的爱河里面。2.幼儿。小二班共有40个儿童，最小的才有两岁半，不过在幼儿园里，小二班的全体儿童共享着几位老师给她们的爱，愉快的游戏，愉快的探索，愉快的学习，愉快的渡过在幼儿园的每一天。二、辛劳的实践1.集中教育活动。好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更关键的是知道怎样控制课堂纪律，不然就是含破喉咙也无济于事，
3、所以能让儿童在比亚时候平静的听讲，自己也会认为很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又担心，很累。以后的每个集中教育活动我全部认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年纪特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿了解记忆，让她们能愉快的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插部分小游戏，以让达成幼儿在玩中学。2.户外活动。说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿全部像是小精灵，活蹦乱跳的，老师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满结束，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。三、发觉不足实习期间，我发觉了自己的许很多多不足，关键归结为以下几
4、点：1.表示能力不强，综合概括能力仍欠缺。2.语速、语气掌握还不够好，语言不够童化。3.专业技能不扎实。4.人际关系的处理有待提升。5.和老师的交流显得有些少。四、满载而归30天的实习，让我第一次和幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐步爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛劳。实习让我第一次置身于社会活动中，和不一样的人打交道。和儿童搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让儿童全部喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让儿童听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了部分和幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。实习让我的思想逐步成熟，行为收敛了很
5、多，在以后的日子里，我将会继续努力，不停完善自己的不足，提升技能水平。这个月不仅是我人生中一段珍贵的回想，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得愈加好。幼教个人实习总结：篇2两周的教育见习已经结束，在这两周的时间里，我学到了很多，也体会到了很多。在和孩子的交往方面，我发觉和她们在一齐，我感到简便、随意、纯粹，因为她们的心灵是天真单一、剔透净明的。我记得第一天进大(1)班的时候，儿童们全部很惊讶的看着我。一个叫吴永继的儿童问我：“你来干什么?”我回复说：“我来那里学习呀!”旁边的一个儿童十分惊讶的看着我说：“你已经是大人了，就不用去学校了。大人全部不用去学校的，我父亲母亲就全部
6、不用去学校了。”然后我就问她：“那你为何要上学呀?”那个儿童说：“小孩原来就要上学的。我长大了，也就不用上学了。”看着她那说话一本正经的样貌，我忍不住笑了起来。她们认为她们此刻所做的事情全部是理所应该的，没有什么东西能够干扰到她们，比如上学，她们把上学看成是一个任务，她们必须要完成的。还有些东西她们认为此刻她们做了，以后就不用做了。以后，我问了吴永继儿童一个问题，我说：“长大了你想干什么呀?”问题刚说出口，还没有等她往返答，其它儿童就七嘴八舌的在那边说起来了。一个叫葛思晗的小女孩说：“长大我想当医生，因为医生是好的。”吴永继儿童说：“长大我想当宇航员。”还有一个儿童说：“长大我要开飞船，因为飞
7、船好大”儿童的梦想好多，这也代表着她们对未来的憧憬。今日怀揣梦想的她们，明天或许会书写新的历史篇章。有时候，眼神也代表着自我想说的话，而孩子似乎也是最擅长读这种语言的了。孩子明白这种语言的全部含义：对自我的表彰、善意的提醒、默默的激励、严厉的批评、对自我的责备季欣捷儿童上课举手进取，踊跃讲话。当她回复完问题转过头来看我的时候，我会投以肯定的眼光还会很快的翘起大拇指。那么在接下来的活动中，她会一向坚持这种状态，表现得十分的出色。朱宇杰儿童上课不认真，有时会东张西望。当她看我的时候，我会嘟起嘴巴，神情严厉，眼睛朝她瞪一下，这时她会很快的在位置上坐好，认真的听老师讲课。在游戏方面，自主性游戏给我很多
8、的感慨。在自主性游戏中，儿童选择自我喜爱的职业，然后饰演对应的主角。有的儿童选择做建筑师，有的儿童选择做银行工作人员，有的儿童选择做厨师，还有的儿童选择做医生。比如做服务员的，她学着怎样和她人交流，怎样介绍才能让用户对店里的东西一目了然。这也就激发了儿童之间语言交往的进取性。这种主角饰演的游戏，有利于儿童适应生活，适应未来的发展。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息和主观感受、愿望或要求转换成语言，那么她们的语言本事也在不停的提升。比如游戏“医院”里，我看到两个儿童在争吵，“病人”对“医生”说：“我不要在你们那里看病，你们那里连体温表全部没有。”“医生”拉着“病人”说:“你不要走，我先给你
9、看病，看完后，我们一齐想方法，处理这个问题，好吗?”以后我看到两个儿童拿了一根筷子，用彩笔在上头画了部分刻度线，一个简易的体温表就做好了。在这个游戏中，儿童的自主性，探索性，独立发觉和处理问题本事得到了发展，游戏本身和发觉问题，处理问题自然地融为一体，这也为儿童供给了自由探索，大胆想象的机会。儿童们在游戏过程中会不停地碰到这么或那样的问题，当她们应对不一样的问题时，她们会进行思索，探索处理问题的多个方法，体会其中的乐趣。比如游戏“点心师”里，我发觉儿童们因买不到自我喜爱的蛋糕而苦恼，我对点心师说：“师傅，你们那里供给的糕点已无法满足用户的要求，你应该怎样办呢?”然后我就观察到，“点心师”拿了橡
10、皮泥，捏了很多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉形状的，有苹果形状的还给用户供给无偿品尝，创造能使游戏顺利开展，是游戏发展的动力，而且还能调动儿童的创造力。在家庭教育方面，有些家长本身有良好的素质，她们能和老师进取的沟通，共同讨论教育孩子的问题。但有些家长的文化背景、传统思想等却给小孩子带来消极的限制。平日里，家长们对孩子呵护有加。孩子冷了，宁愿自我在冷风中跑回家帮孩子拿衣服;孩子饿了，自我哪怕还来不及吃饿肚子，先把孩子喂饱;孩子手工做坏了，边抚慰边亲手帮忙;孩子想要玩玩具，马不停蹄的去买，不管贵不贵。但就是因为这么，有些家长认为只要满足孩子的物质需要就能够了而忽略了孩子真正需要什么。在这两周的
11、教育见习中，我看到，当部分小孩子把手工作品拿给父亲母亲看时，有些家长就表现的不屑一顾的样貌，把手工作品往包里一扔，拉着小孩子直往校门口冲，嘴巴里面还要喋喋不休。这是我看见小孩子的眼神是那样的迷惘，从中也不难看出，部分家长缺乏对孩子才艺的一个欣赏。此刻的家长全部是“望子成龙，望女成凤”，她们一味的要求孩子要怎样样怎样样，自我却一向全部没有什么实际行动，就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在控潜论一书中说：“假如你自我全部不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”家长一味的把眼光集中在孩子的数学学习和拼音学习上，对孩子的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一个忽略的态度，幼儿园里面小孩子的展览区
12、也是一向处于无人问津的状态。还有一个小女孩给我留下很深的印象，她今年才仅有六岁，她的父亲母亲却把她送到大班学习。因为年纪的原因，小女孩的很多非智力原因方面全部要比同伴稍差一筹，比如在团体活动的时候，她有时会站在一边不知所措，不明白玩什么;在吃饭的时候，她也要比同伴要慢一点这些往往全部使她轻易养成活动的时候游离于活动之外的习惯。我认为那些家长还是依据自我孩子的具体情景让其了解适宜的教育，而不是一味的认为早上学的小龄孩子就聪慧，聪慧是由很多原因所致的，每个孩子全部有自我的特点，超常的孩子还是少数。在教育活动方面，我即使只是听课，但在听课的过程中我也有自我的体会。记得我听了一堂数学课，儿童们关键学习
13、在相邻的两个图形间，用短波浪线坐标识表示差异的个数。上课的时候，儿童们表现的十分的进取，手举的十分的高，生怕老师看不见她。有时候，即使有的答案其它儿童已经说过了，但儿童还是想站起来说一遍，大家全部不甘落后。当我检验交给她们的任务的时候，我发觉有些儿童心梦想的是把图形画的一大一小，可是真正画的时候，又极难区分开了。其中让我印象深刻的一个女孩子，她把她做的给我看，我发觉她一道题中用的是同一个颜色。当初我说：“你怎样用同一个颜色去做那题目呢?这么的话，你做的全部是错的，你明白吗?”那个小女孩的脸一下子白了。我当初吓了一跳，我感觉我好像没有说错话呀!然后旁边一个儿童告诉我，那个小女孩分不清楚颜色。我一
14、下子明白过来，她可能患有红绿色盲症。为了填补我刚才的过失，我说：“老师再给你讲一遍上课的资料，不用颜色也能处理问题。你能够随便挑选一支蜡笔，当给出的要求是首先或两方面不一样的时候，你只要改变大小和形状就能够了。”当我讲完这些话的时候，小女孩羞涩的笑了一下，这才让我简便了一下。这时我发觉，真正要让幼儿健康欢乐的成长，就要了解她们的各个方面，不然就会很有可能再不经意之间伤害到她们。就像今日，那个小女孩或许已经听懂了上课的资料，可是因为本身存在的原因让她无法顺利完成任务。假如事先我们不分青红皂白的去责备她，那势必会在她的心理留下阴影。两周的教育见习活动已经结束了，但教育见习给我带来的巨大影响却远没有
15、结束。它使我走出学校，走出课堂，走向社会，走上了和实践相结合的道路，到社会的大课堂上去学习。半个月的教育见习即使比较辛劳。但此刻回想起来，才发觉，原先乏味中充满着期望，苦涩中流露出甘甜。经过此次教育见习活动，首先，我锻炼了自我的本事，在实践中成长;其次，我也学到了很多东西;但在教育见习的过程中，我也表现出了不足。我回到学校后会愈加要珍爱在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不停深入到实践中，检验自我的知识，锻炼自我的本事，为以后愈加好地适应工作岗位打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们仅有经过本身的不停努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不停提升本身的综合素质，在和社会的接触
16、过程中，降低磨合期的碰撞.加紧融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起梦想的风帆，驶向成功的彼岸。幼教个人实习总结：篇3没有来幼儿园见习之前，老师就已经给我们说，在幼儿园间隙是十分累的，必须要坚持下来。当老师说完这句话时，我就心想“去幼儿园不就是看看孩子嘛，有什么好难得?明白间隙后，才令我大吃一惊。刚来幼儿园的第一天，认为我们像又来到了一个新的环境，能够学到更多的知识的地方，能够不停的锻炼自我，提升自我，是自我愈加快的提升，愈加快的适应新的工作。记得刚入园的时候，我看到保育员老师在那里一天到晚的忙啊忙啊，全部极少休息，我当是从哪里看，异常想去帮一把，但怕会越帮越忙，可是我明白，你不去帮忙就给自我下了越帮越忙的定义，是不正确
