小学美术教学计划

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1、小学美 术教学计划篇一：小学美 术下学期教学 计划小学美 术下学期教学 计划XX 完小 XXX短暂的假期很快就 结束了， 紧张而繁忙的新学期已 经开始。在 这学期，我仍担任学校的美术教学工作，我将 继续以课堂教学研究 为基本点，狠抓 课堂教学效率， 联系学生的日常生活，努力提高美育教学 质量，培养学生的 审美，爱美，学美的美肓 观。 为更好的完成本学期的教学任 务，现制定出本学期工作 计划如下：一、指 导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学 观念和理念，并运用新的理 论来指导自己的日常教学工作，使美 术教学工作有一个新的突破。二、学生 现状分析：各年级学生从 绘画的素 质上看千差万

2、别，造成他 们对美术课兴 趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生 绘画水平参差不 齐，年级差别产生的差距也很大，有部分学生 认为美术课并不重要，上 课时不专心听讲，甚至在 课堂上吵 闹，影响 课堂秩序，经常不交作 业等。三、教学目 标：、让学生自行欣 赏中外名作，提高学生的欣 赏能力， 审美水平， 继续学习基础绘 画技巧及绘画形式。、通 过各种形式的 绘画，锻炼学生的 绘画、技能、表 现能力、掌握多种形式的绘画技巧。3、对美术字有一定的 认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主 题的板报，锻炼学生的自主性及 创造性、参与意 识。在课堂教学中主要以写生、 临摹、创

3、作为主。要大力提倡学生主 动参与，放手 给学生，充分调动学生的 积极性， 让学生自 觉地去发现问题 、解决 问题，发挥学生自由思 维的空间。教师真正的成 为学生发展的助手，参 谋与引导者，与学生共同参与教学 过程。四、教学措施：、区 别年级差别，把握学生的 审美特点 进行引导，因材施教，循序 渐进，注重点、面相结合，以点 带面，共同 进步。、不断 创设新的教学情境， 营造适合学生成 长的课堂氛围，激发他们用画笔来描 绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、在新 课改形式下，努力学 习新课改相关理念， 领会课改精神，关注每一位学生， 让学生通过美术课的学习得以身心健

4、康的 发展，同 时实现 教师与新课程的共同成 长。4、注重美 术课与生活 经验紧 密联系，使学生在 积极的情感体 验中提高想象力、 创造力，提高审美意识、能力，增 强学生对大自然和人 类社会的 热爱及责任感， 发展学生 创造美好生活的愿意与能力。5、继续开展好美 术兴趣小组，不断提高他 们审美、表 现美的能力，使他 们掌握一定的技能，陶冶他 们的情操。6、为解决部分学生 对美术课不重视、不感 兴趣，不交作 业等问题，本学期我将制定 “平时成绩登记册”对每个学生的每次作 业进行登记。在 课堂上多 讲解美术学科的重要性，激 发他们学习美术的兴趣。五、教学要注意的问题：保持环境卫生，爱护公共财物，注

5、意 课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作 过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。总之，这学期我将扎扎 实实的搞好教学工作，完成教学任 务，服从领导 的安排， 团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之 处，请领导给 予批评、指正。2013 年 3 月 5 日篇二： 2015 年小学美 术教学计划2015 年小学美 术教学计划本学期一至六年 级教材内容都有所改 变，难度及灵活性相 应加大，所涉及的范 围、绘画种类更加丰富，所需要的 绘画工具及 绘画方法上有 许多精彩之 处，所以学 习起来，有一定的困难，但由于内容丰富如欣 赏、彩笔画、国画、 图案、设计、手工制作、粘 贴

6、画及有关色彩方面的知 识等课程为课堂增添 许多轻松愉悦气氛。特 别是各年级美术课本的内容在以往的 绘画课为主的基 础上增添了 许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉 乐的同时结合现实生活，能充分地 调动学生的 创造天性， 让学生在玩乐中得到全方面的 发展。一教学目 标：（一） 低年级段、能 够对色彩有 进一步的 认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。、学会 简单的手工制作，培养其动手制作的 兴趣。、能 够从优秀的儿童作品中吸收一些 营养以补充自己， 让学生自己主 动了解作品的 题材及内容的安排， 锻炼其欣赏能力及水平。、能 够尝试 运用不同的 绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的

7、美。、让学生能 够尝试进 行比较喜欢的主题创作画。 锻炼学生的想象能力及 创作能力， 给学生一个自由想象的空 间。（二）中高年 级段、让学生自行欣 赏中外名作，提高学生的欣 赏能力， 审美水平，学 习优秀绘画技巧及 绘画形式。、通 过各种形式的 绘画，锻炼学生的 绘画、技能、表 现能力、掌握多种形式的绘画技巧。、掌握国画基 础用笔并能描 绘简单 的小品画， 让学生更加了解中国 传统绘 画，增 强其民族自豪感。、对美术字有一定的 认识，对其作用有一定的了解，能报，锻炼学生的自主性及 创造性、参与意 识。够独立设计出适合一定主 题的板、创造出更多的机会 让学生直接接触生活，改造生活，来。让美术真正

8、的与 实际生活 联系起二 教学措施：、区 别年级差别，把握学生的 审美特点 进行引导，因材施教，循序 渐进，注重点、面相结合，以点 带面，共同 进步。、不断 创设新的教学情境， 营造适合学生成 长的课堂氛围，激发他们用画笔来描 绘出发自内心的感慨，激活他 们的思想，充分表达学生 对美的向往与追求。、每堂 课前根据新 课改的要求 设计好教学环节，正确判定教学重点 难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活， 层次清晰，得当， 结合各年 级的学生特点加以把握 课堂，让课堂真正成 为学生自由成 长的天地。、注重美 术课程与生活 经验紧 密联系，使学生在 积极的情感体 验中提高想象力、 创造力，提高审美

9、意识、能力，增 强学生对大自然和人 类社会的 热爱及责任感， 发展学生 创造美好生活的愿意与能力。、注意美 术与其他学科的渗透， 结合语文教学， 让学生为课文插图，为日记作文配 图；结合自然、社会、 劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美 术园地。总之，美 术教学活 动在遵循基 础课程改革精神的前提下，以 课程标准为准绳，以学生 兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美 术素养以及扎 实的美术基础知识，学会 简单的美术技能和美 术创造意识为教学的目 标，提高美 术教学工作的 质量。本学期的科研小课题 - 美术作为一种文化学 习，作为一种文化 传承的教学研究。美术教学计划张毓篇三：小学美

10、术教学工作 计划美术学科已经在课程改革中 发生了综合性的变化。新的学期 ,在现有的课程改革的基 础上美术学科的 课程改革 还将更加深入地 进行。面对美术学科在社会 发展 ,教育改革中的 实际状况 ,结合生活中的 艺术 ,我将继续以课堂教学研究 为基本点 ,狠抓 40 分钟的课堂教学效率 ,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标,教学任 务 ,现制定出本学期工作计划如下：一、指 导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学 观念和理念 ,并运用新的理 论来指导自己的日常教学工作,使我校的美 术教学工作有一个新的突破。二、教材分析：本学期一至六年级教材难度及灵

11、活性有相 应加大，所涉及的范 围、绘画种类更加丰富，所需要的 绘画工具及 绘画方法上有 许多精彩之 处，所以学习起来，有一定的困 难，但由于内容丰富、五彩 纷呈，引人入 胜，如欣 赏、彩笔画、国画、 图案、设计、手工制作、粘 贴画及有关色彩方面的知 识等课程为课堂增添 许多轻松愉悦气氛。教材突出 艺术学习的价值；隐含学科知 识技能，在低年 级学段更注重感性的 积累和体验；以充分 调动学生的学 习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养 过程。在 课程设计中充分挖掘 单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中与拓展。教材内容突出趣味性、游 戏性、注重 过选择人文主 题，并注意 单元

12、主题的延伸二、学情分析：低年级学情：握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用自由地表 现。他们对美的事物很感 兴趣，有初步简单的线条和色 块来大胆地、感受美的能力，但注意力集中的时间较 短，动手能力 较弱。的增长和认识能力的发展，他 们已经初步认识了形、色与肌理等美 术语言，会使用各种美术工具，体 验了不同媒材的效果，能大胆地表 现他们的所见所闻、所感所想的事物。他 们对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。的发展，思 维形式由具体形象逐步向抽象思 维发展，心理活 动的随意性和自 觉性也在增 强，他们对美术技法的掌握及表 现能力逐 渐增强。一部分学生思 维活跃，积极寻求美术

13、技法和表 现方法上的 创新，而小部分学生 则眼高手低， 对表现力缺乏信心。三、教学目 标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美 术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学 习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美 术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化 环境与生活。在美术学习的过程中，激 发创造精神， 发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。本学期我只担任16 年级的美术教学工作 ,我将根据以往的教学经验 ,针对 16 年级学生的心理特点和学习情况 ,通过美术课教学 ,将欣赏 ,绘画 ,工艺融合贯通在一起 ,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美 术视野,使学生掌握 绘画技法 ,提高学生 对美术的兴趣和爱好 ,扩大美术的知识面 ,更好地提高学生的审美能力和 动手能力 .并在教学当中注重培养学生的观察 ,记忆 ,思维 ,想象和 动手能力的提高 .让学生能够脱离开书本教材 ,自己独立的 ,大胆的去完成学 习任务. 四、重点：培养学生的想象能力， 创造能力， 绘画能力，审美能力，形象思 维能力等。五、难点：学生 审美能力，想象能力，创作能力等等得到更快的提高。六、具体措施：多找自身的不足,多以课堂教学研 讨为主要研究活 动 ,加强自己对案例