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1、开展荣辱观教育实现三个结合风俗，天下之大事也。无论是对一个国家、一个民族，还是一个单位，求治之道，莫先 于正风俗。胡锦涛总书记提出的以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观， 对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设，都具 有重要的指导意义。郑州十九中把社会主义荣辱观引入校园，结合自身实际，努力实 现着三个结合。一、荣辱观教育，与校长职业角色紧密结合校长，是师生价值观 的启发者，是教师人本主义管理的实践者，是教师集体智慧的集大成 者，所以说，树立正确的荣辱观，开展荣辱观教育，是校长角色的本 质所在、本性所依、本体所顾。二、荣辱观教育，与学校教育宗旨、教育实际紧密结合求治之道, 先正风
2、俗。我校提出以人为本，以法治校，以德立校，以美育人的方针，把 正确的荣辱观引入校园。知荣明耻，重在实践。树立正确的荣辱观，不是坐而论道，而是起而践行。我校的德育工作，贵在创新，务求实效，正是据于道，依于仁， 游于艺。月，是春天的节日。绿色志愿者植绿护绿活动、创建节约型校园活动，让校园与世界 接轨；青年志愿者热心畅通工程进行安全教育活动，让生命在现代文 明中健康流动；春日放歌合唱比赛，用歌声链接师生的心灵，让歌声 融化一份份真情；范超同学见义勇为让正气回荡美丽校园；李鹏同学 被评为省级三好学生，用行动诠释着多彩青春。月、月，是让人思考与沉淀的时节。将开展的信心、毅力、惜时教育活动，让人生展现丰富
3、的内涵； 爱校荣校、专家问诊、心理咨询调适、珍爱生命 将让校园在春天更 加活泼生动。年，是十九中年风雨历程的校庆年，学校以求实、创新、和谐、 发展为主题，构思了校庆系列活动。学校强调，要稳抓教育教学，强化质量意识，突出过程性、教育 性，在形式上创新规划了五个一工程（一台晚会、一系列春光健身活 动、一本画册、一篇文章、一场集体婚礼），以促进校园的和谐发展。三、荣辱观教育，与学校教育管理、文化建设紧密结合科学与艺 术联姻，德育和美育合体。十九中正沿着文化建设的教育、管理主线，用学校文化特色打造 独特教育品牌，让物质文化、制度文化、行为文化、精神文化和谐展 现于校园。本周四将开辟艺术教育新专栏：泰坦尼克号新谈剧中那种忠于职守、处变不惊的态度；那种先人后已、把生还机会留给妇女和儿童的行为；那种人无贵贱生而平等的理念；那种表现 出来的乐观和牺牲精神，闪烁着令人震憾的人性的光芒。它是人类时时审视自己劣根性的明镜，它还是一则包融信念、勇 气、牺牲以及人间真爱的不朽传奇。我们的国家、社会和集体不也正如这样一艘巨轮吗？每个人都是 其中的一员，每个人都演绎着不同的角色，每个人都展示着人性的一 个方面，每一幕也都会扣人心弦。是非荣辱，在每个人的行动中会一一展现。
