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1、国培计划跟岗实践总结正宁县山河小学 朱丽辉2017年5月14日至6月3日我与其他学员一起有幸再次进入兰州城市学院进行国培计划第二联阶段的学习。其中学院为我们安排了为期一周的跟岗实践活动，所选学校为北京第二实验小学兰州附小。也让我们有机会第一次进入如此高规格、高品味的学校，让我们见识了什么是真正的大校！这“大”不是生源多，教师多，建筑多，而是一种内涵与格局的广阔与远大！一节节使我耳目一新的课堂现场，使我们每一天都品尝着精神的盛宴，我们感受到了兰州附小营造的学习暖流。在这短短的一周里，作为学员，我个人不论是在思想上，还是在对待教学以及生活的态度上，都有了蜕变的冲动，它让我在匆匆而苍茫的人生路上停下
2、脚步来省视自己走过的路，它将从很大程度上影响我以后的教学生涯和人生态度。一周以来，我认真参加跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习北京第二实验小学兰州附小的先进教育理念、教育方法和科学严谨的管理制度，感受他们的办学特色以及办学管理模式，了解国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和新动态，新成果、新信息，推动我的教学观念的根本转变，促使我自觉树立新的教学理念。我的具体收获如下：一、感受特色的学校管理艺术和校园文化建设氛围。通过聆听介绍、参观校园、观摩录像、发放资料等形式，以及参加他们的跳骚市场，我切实感受到北京第二实验小学兰州附小先进的办学理念、严谨的学校
3、管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开上级教育主管部门的指导以及北京第二实验小学兰州附小校长的努力，她能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列。她始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化责任意识、德育意识，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。北京第二实验小学兰州附小校长常说学校出成绩，都是一线教职员工的功劳，特别是班主任的辛苦努力换来的。北京第二实验小学兰州附小注重校园文化建设，全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念；全校形成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。学校营造了 “诚信、勤奋、团
4、结、进取”的校风。学校培养学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。学校坚持 “教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的十六字工作方针。学校坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展”的三十二字办学理念。还有，在中午时间的闲暇之时，我每次上下楼道都总是在习心欣赏北京第二实验小学兰州附小的“楼道文化”：一楼大厅的文艺活动宣传橱窗、电动显示屏宣传学校的各种重要通知，每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画等，我想，这于心智健康太有益处了，这对于未成年人的健康成长提供了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围。每当我这样思想的时候，
5、我常为北京第二实验小学兰州附小的浓郁的校园文化所陶醉，我已被北京第二实验小学兰州附小这种浓浓的校园文化所感染。二、体验先进的教学理念。通过一周的听讲座、研课、听课、评课，在学校教师的支持、帮助下，我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了生本教学课
6、堂模式的核心在于调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，并将生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力！三、感知良好的学习机遇。回顾跟岗实践的一周来，我们与北京第二实验小学兰州附小分享了一些先进的理念和思考。在这个过程中，我还学会了怎样在新课程背景下评价一堂数学课，我学会了在评课的过程既看要学生，又要看老师；既看结果，又看过程；既关注预设目标，又关注生成目标。这对我上课时该关注什么，以及今后如何指导青年教师上好课都提供了帮助。回首一周来，北京第二实验小学兰州附小老师的教学工作风格、风采都给予了我们潜移默化的影响。跟岗过程中，在北京第二实验小学兰州附小领导的关怀下，在指导教师的引领和帮助下，在同伴们的互相鼓励下，我们累并收获着，辛苦并快乐着。我庆幸在我的教学工作旅途中能有这样一次增长见识的机遇。今后，我将把一周以来所学到的知识运用到自己的工作中，使自己的教育教学能力跃上新的台阶！
