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1、 亲子活动一、快乐时间 教学目标：1能随音乐走线（伸平双臂 叉腰 抱肩）动作 2按老师的要求坐好（进入很好的上课状态。） 教学准备：轻音乐 教学过程：1、 宝宝和老师一起站在蒙氏线上，听音乐老师带动宝宝缓缓围绕蒙氏线走起来。或者自行走成圆圈2、 老师听音乐，边走动边做叉腰、平伸手、抱臂的动作，宝宝要跟随老师的动作一起模仿。二、问候时间 问好歌. 教学目标：1、 幼儿能进行自我介绍（姓名 年龄 ）教学过程：1、 家长和宝宝围坐成半圆。2、 老师向家长、宝宝打招呼并介绍自己。3、 在教师的提示下 宝宝进行介绍（姓名 年龄 喜欢的动物）三、智慧变变 操作1：图形宝宝找家教学目标:1、 让宝宝认知形状
2、（圆形 长方形 三角形 ）2、 并且能够对应放好 （如 三角形放到他自己的位置上，镶嵌好） 教学准备： 图形小抓手、音乐、托盘 教学过程：1、 导入：智慧屋的时间到了，今天的第一个工作是“图形宝宝找家”。向家长介绍活动目标。2、 老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们自己观察我是怎样做的。3、 展示：教师请宝宝观察，并记忆各种图形的样子，教师用语言简单描述颜色、形状。展示底板的形状，讲述。相应的图形对位，帮图形宝宝找到家。每种图形示范操作一次。4、 教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。”5、 宝宝自由操作。指导语“
3、老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6、 练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。7、 结束指导语：家长可以在家里制作一些图形卡片，在纸上画出相应的图形，来进行图形对位的练习。加强宝宝对图形的认知和图形对位的意识。操作2：穿线堆塔大钮扣 教学目标：1、 宝宝通过观察纽扣大小的不同，能找出最大的 最小的2、宝宝能由大到小搭高，能将线绳穿过纽扣 教学准备：堆塔大纽扣5个（颜色相同，大小不同）从大到小搭好；线绳1根折放（一端固定）；全部放于容器。 教学过程： 1、导入：今
4、天的第二个工作是“穿线堆塔大钮扣”。向家长介绍活动目标。2、老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们自己观察我是怎样做的。3、展示：纽扣排序后搭高。1) 教师右手展示徒手的拇、中、食三指动作后，依次将纽扣从小到大于上方排成一排。2) 右手食指按顺序依次指每个纽扣，示意纽扣从小到大的变化。3) 将最大的纽扣放于前方突出位置后，将纽扣从大到小搭高。4) 全部完成后微笑欣赏。将纽扣按顺序穿入线绳。1) 教师双手将搭好的纽扣放于工作毯右侧后，从容器中取线绳（固定的一端于左侧），拉直放于左侧。2) 教师
5、左手拇、中、食三指捏住绳头，右手三指拿起最小的纽扣竖放后，穿入线绳。3) 右手三指捏住穿过的绳头，左手三指将纽扣移至线绳最左端。4) 纽扣全部按顺序穿入线绳（方法同上），双手捏住线绳两端，拿起欣赏。4、教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。”5、宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6、练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。7、结束指导语：家长回到家以后，可以用硬纸板给宝宝剪些大小不同的圆形或者方形，在上面剪些小洞
6、洞，让宝宝练习按大小排序并能按大小顺序穿起来。发展宝宝的观察能力和逻辑思维能力。四、体操 熊熊操教学目标：宝宝模仿（洗脸 刷牙 睡觉 吃饭的动作）教学准备：（宝宝熊）音乐 教学过程：导入：1向家长介绍体操名称 及目标 2讲解示范：准备姿势 双手合起来放在右肩做睡觉姿势，随音乐节奏左右摆动 依次做起床 刷牙 洗脸 吃饭的动作五、儿歌儿谣：大苹果 教学目标：1. 模仿老师抱肩 画圆 洗手的动作2. 在老师的提示下说出儿歌 教学准备：打印好的儿歌卡片、音乐、小的儿歌卡片 教学过程：1、 导入：介绍目标，2、 讲解示范及练习：请宝宝注意观察老师的手是怎么做的。教师夸张的表情和口型来演示一遍儿歌。请家长
7、和宝宝面对着老师一起做一次。注意老师夸张的口型。请家长和小朋友们面对面，一起来做一次。把宝宝放在家长的一侧。让宝宝和妈妈一起大声说出来，宝宝接后半句。结束：指导家长回家进行复习。注意练习是要用夸张的口型，宝宝熟悉儿歌后， 在家长的指导下自己表演3、 附儿歌：六、音乐律动：握手舞 教学目标：听音乐节奏跟老师做相应的（快走 拍肩 拍手 跳的动作）训练宝宝的节奏感和反应能力，（ 快走 拍肩 拍手-） 教学准备：音乐握手舞松紧带 教学过程1. 导入：宝宝们今天跟老师做一个好玩的游戏2. 过程：1) 音乐准备：家长和宝宝面对面坐好，手握手。2) 放（握手舞）的音乐，当音乐想起的时候，一起模仿老师的动作（
8、叉腰 拍肩 握手等动作3) 教师请家长和宝宝坐下来，想一想除了握手还可以做什么动作。4) 道具活动：家长与宝宝一同拉紧带围成圆圈做好，随音乐左右晃动 身体做有节奏的停顿（注：模仿老师的停顿 双手做举高 放下 停顿 慢慢落下的动作）5) 重复游戏。3结束：指导家长回家进行复习。可以全家人一起玩这个游戏，训练宝宝的节奏感和反应能力。七、探险时间.过独木桥 教学目标：1. 宝宝能独自走过独木桥（练习腿部的控制能力 协调上下肢的能力）2. 提高宝宝身体平衡性、训练宝宝前庭平衡能力3. 教学准备：托盘、玩具、蘑菇、筐 教学过程：1. 导入：我们现在要通过独木桥去森林里采蘑菇 ，然后通过安全线放到蘑菇筐里。2. 独木桥的高度 根据宝宝的个人能力 与实际情况来定3. 教师示范 讲解安全事项八、彩虹伞游戏：（海底探险）
