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1、案例：多变电线 在整个过程中，活动过程层次清晰，过渡自然，教师以幼儿为主体，让幼儿通过看一看、玩一玩、做一做、说一说，充沛发挥幼儿的想象力、发明力。活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让电线站起来。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与叙述的精神。活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干2、橡皮泥、各种可稳定的积木、一次性杯子、黄沙等活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、今天老师带来了一个大口袋，猜猜里面装了什么呢？2、请幼儿从盒子里摸出电线，提问：这是什么？电线电线有什么用？可以通电二、看一看，引导察看想象1、今天顾老师要用电线来变魔术呢，请小朋友轻轻闭
2、上眼睛，看，老师把它变成什么了？2、教师将电线弯曲成娃娃形，问：看看它变成了什么？又像什么？还可变成什么呢？蘑菇3、电线真好玩，你们想把它变成什么呢？请幼儿说说三、玩一玩，激励发明表现1、师：今天老师为大家准备了许多既平安又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。幼儿自由结伴弯曲电线，教师察看指导。2、一、二、三拍手静坐问：你把电线变成了什么？四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真能干，会用电线变则多有趣的东西。我又变了一个，他们可都会站起来的。出示一个人。今天老师为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、沙子你们可以试试这些材料，看看能不能让它站起来？2、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来
3、。3、幼儿自由讲述让电线站起来的办法。如借助胶带、插入彩泥等五、评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪慧，想了许多方法让电线摆出了各种造型，今天小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。好吗？教学思辩：废旧电线颜色多样，易弯曲、易伸直，变化万千，在幼儿操作活动时，提供这一素材，不仅能充沛调动幼儿的各种感官，还能为幼儿丰盛想象力构建舞台。本活动我根据中班幼儿的身心开展水平，借助电线色彩鲜艳，可随意造型这一特点，以察看性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主叙述为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面开展，让幼儿在探索中汲取新的知识。如：在变化电线造型时，幼儿能说出很多种与之相象的造型娃
4、娃的脸、金龟子、水果等。这些幼儿想象出的都与幼儿的生活息息相关，他们很自然地与电视、现实生活中的所见联系起来。于是我找到了现场扎辫子的幼儿与幼儿的创作作了比拟，一方面肯定了幼儿的想象，另一方面让未想到的幼儿很直观的感受。并及时地加以褒扬，增加幼儿创作的欲望。第一次操作活动时，教师只是为幼儿提供材料，让幼儿通过动手、动脑、大胆操作，随意造型。由于中班幼儿不足一定的生活经验，且模仿性强，故在这个环节中只出现几种简单的创意，但也有幼儿对同一造型出现了不同的想象结果。第二次操作，教师让幼儿把自己创意的造型立体化，但我却无视了，有些是不适合站立的。幼儿在操作时，在将物体加以稳定的同时，还利用彩的积木造型进行装饰，这是我没想到的，表明幼儿的思维非常活泼，能突破老师的要求，他们渴望更多、更美的效果出现，及时的激励、褒扬会激发幼儿创作的兴趣。因此，我并不埋怨幼儿，而是拿出幼儿作品加以肯定。在整个过程中，活动过程层次清晰，过渡自然，教师以幼儿为主体，让幼儿通过看一看、玩一玩、做一做、说一说，充沛发挥幼儿的想象力、发明力。【案例：多变电线】
