《第二节线性和环节动物》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二节线性和环节动物(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、沁园中学三案设计 年级 :八年级 学科: 生物 课题:线形动物和环节动物 课型:新授 备课时间: 9.10 主备人: 李新艳 审核人:燕惠婷学习目标:1、 了解线形动物和环节动物的主要特征;2、 举例说明线形动物和环节动物与人类的关系;3、 关注蛔虫病的预防,培养良好的卫生习惯;4、 观察蚯蚓的外形及运动,理解蚯蚓与环境相适应的特征;5、 认同动物与人类生活的关系,培养学生热爱环境、保护动物的感情。教学流程导航台知识链接自主探究环节第一课时1、 常见的线形动物有哪些?2、 线性动物蛔虫的形态、结构、生活、繁殖及运动时怎样的?3、 怎样预防蛔虫病?4、 线形动物的共同特征5、 线性动物与人类的关
2、系怎样? 第二课时1、 常见的环节动物有?2、 试说明环节动物蚯蚓的生活环境、身体结构、运动、呼吸及作用;3、 说说环节动物的共同特征;4、 举例说明环节动物与人类的关系。试说明人类应该怎样对待它们。学生结合自学指导自主探究,要求图片、文字一起看,并圈划重点词语和句子,切记整段地划。“想一想 议一议” 蛔虫寄生在哪?小孩子为啥易患蛔虫病?思考:有的小孩夜里肛门奇痒无比,哭闹不停,这是怎么回事?合作交流环节在自学的基础上,小组内展开讨论,争取达成共识。讨论要求:1、 讨论有疑问的内容2、 讨论要有深度3、 全员参与,不得坐享其成。大雨过后蚯蚓为什么会爬到地面上来?展示点拨环节1、 蛔虫的结构:细
3、长如线,成圆柱形;体表有角质层;有口有肛门;消化管结构简单;没专门的运动器官、生殖器官发达。2、 蚯蚓的呼吸外界体壁上的粘液体壁内的毛细血管注意:没有粘液,气体进出的通道被切断,蚯蚓就无法呼吸。全班交流、合作,完成学习任务。教师在必要的时候进行纠正,并引导学生概括总结。蚯蚓是垃圾处理器,为什么?巩固达标环节1、 处理课后练习2、 处理练习册教学反思: 要想善其事,必先利其器。为了尽快让学生掌握学习每类动物的方法,形成知识体系,提高课堂效率,本节课我继续采用引导自学的方法,帮助学生理清思路,吃透重难点,强化理解,加深记忆。最后在大家的共同努力下,大部分学生已基本掌握本节内容,但是对于个别问题,还学要学生继续消化和吸收。