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1、第四章 基因的表达第一节 基因指导蛋白质的合成（2课时） 庄河四高中 邵云集 教学目标：1.概述遗传信息的转录和翻译。2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。教学重点和难点：1.教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。2.教学难点：遗传信息的翻译过程第1课时 遗传信息的转录组织教学1、 DNA与RNA的比较 比较项目DNARNA碱基A、C、G、T A、C、G、U五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸结构 双链单链2RNA的类型信使RNA（mRNA）转运RNA（tRNA）核糖体RNA（rRNA）3、转录：图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。 （1）概念：转录是
2、在细胞核内进行的，是以DNA双链中的一条链为模板，合成mRNA的过程。 （2）场所与时间：主要在细胞核中、合成蛋白质时（3）过程：（分4步） DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合。新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。此处用到RNA聚合酶。合成的mRNA从DNA 上释放。而后DNA双链恢复。 4、 转录与复制的比较复制转录时间有丝分裂间期、减数第一次分裂间期生长发育的连续过程中原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸 模板DNA的两条链DNA中的一条链过程DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应模板链螺旋化DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合产物两个双链DNA分子一个单链mRNA分子意义复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代传递遗传信息，使遗传信息得到表达5、 小结：学生总结6、 随堂小练：试题7、 作业：模拟小故事，留下悬念
