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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除亲爱的汉修先生读书交流会教学目标：一、通过读书会，让学生享受阅读乐趣，培养阅读兴趣，养成阅读习惯。二、感受鲍雷伊的成长经历，体会他不同时期的心理状况。三、展开想象，以给鲍雷伊写信的形式来表达自己读后感受。教学重难点：鲍雷伊不同时期的心理状况及背景教学准备：学生课前阅读文本，分组分类制作人物卡片。教学过程：一、谈话导入，明确任务1同学们，这一阶段我们在读一本书亲爱的汉修先生，她是美国作家贝芙莉克莱瑞创作的一本国际大奖小说，曾获纽伯瑞儿童文学奖金奖。今天我们就来上一堂班级读书会，交流一下读后的感受。交流的形式跟以往上课有所不同，我们是以小组竞赛的形式
2、进行的，我班同学分成了六个小组，在这个读书活动中，我们要过四关，每一关中哪个小组的同学发言最积极，想法最独特，表达最有创意，合作最默契，我们就颁发读书之星。四关过后，哪个小队的读书之星最多，哪个小队就是我们今天的读书明星队，怎么样，想接受这次挑战吗？2那好，首先请组长们与在座的老师招个手。也请各组成员站起来与老师们打个招呼。（播放音乐）二、读书大过关导语：那好，让我们一起走进亲爱的汉修先生吧！第一关：人物大盘点交流出现在本书里的主要人物，提炼以鲍雷伊一家为主的人物。1同学们，读这一类书，我们首先得理清书里的人物，这本书中写到了哪些人物？鲍雷伊一家人：鲍雷伊、妈妈邦尼、爸爸比尔、狗“土匪”；鲍雷
3、伊：一个普通的男生，并不是超常生，也没有特殊的才艺。妈妈邦尼：一位单身母亲，在“凯蒂餐饮服务中心”打工，想成为一名有执照的专业护士。爸爸比尔：一位卡车司机，整天奔波在外。“土匪”：一只小狗，喜欢坐车，现正陪着跑长途的爸爸。两位作家：汉修先生、安琪拉贝乔小姐。学校里的人：法兰德林先生、校长、图书管理员妮莉、同学培瑞。跟妈妈有关的人：凯蒂阿姨、妈妈的同事、有三个孩子的查理。跟爸爸有关的人：送圣诞礼物的叔叔、比萨男孩及妈妈、休息站的服务生。2、如果请你来用一个词或者一句话来分别介绍一下这几个人物的话，你打算怎样介绍？鲍雷伊：爱读书、勤奋；开始孤独、自卑，最后懂得理解和宽容鲍雷伊的爸爸：有责任心鲍雷伊
4、的妈妈：乐观坚强、心灵手巧、爱孩子、懂宽容3小结：各组在这个人物大盘点中，完成得不错，大屏幕上已经清晰地向我们呈现书中的一连串人物，如果在平时的读书过程中能及时梳理书中的主要人物，提炼他们相关的信息，就能快速地进入到故事里面去呢。让我们走进第二关。第二关：主角品味站交流书中主人公鲍雷伊的特点。1在这么多的人物中主人公是谁呢？（鲍雷伊）鲍雷伊是一个平凡得不能再平凡的人，他安静、内向，并不是超常生，也没有特殊才艺，一开始还讨厌写作的呢！然而，读着读着，老师一次又一次地被鲍雷伊身上一个个闪光点所打动。你读出了一个怎样的鲍雷伊呢？我们先在小组内讨论，然后我们交流。记住交流的时候，要有理有据地说，先要说
5、什么印象，然后要用书中的事例来证明。特点一：很主动第一封信师：展示读二年级写的那封信从这封信，能看出鲍雷伊与我们有什么不同？二年级就写信给作家了，你们读书主动给作家写过信吗？比如大家读过金波、曹文轩、杨红樱等作家的书，你主动给他们写过信吗？师：这一点值得我们学习学习。特点二：爱动脑。为了发明警报器，他太认真了！特点三：挺认真先准备写午餐窃贼追捕秘诀为什么这篇文章不能写？接着想写十尺蜡人是谁让他放弃这篇文章。接着决定写诗只写几个字，就写不下去了！去蝴蝶树林，想写一篇散文，决定不写诗了。再后来又想写午餐袋之谜因为不知道小偷是谁，不能写最后写了卡车上的一天。这么认真地准备，肯定能成为小作家！特点三：
6、说真话喜欢就写喜欢，不喜欢就写不喜欢，高兴就是高兴，不开心就是不开心。师：我们一起看看第一章的20封的署名，你就可以看出什么是真实感情！（展示）第一封信：您的明友鲍雷伊（男孩）敬上二年级第二封信：您的朋友鲍雷伊 敬上三年级第三封信：您最棒的读者鲍雷伊 敬上四年级第四封信：您最喜欢的读者鲍雷伊 敬上第五封信：学生鲍雷伊 敬上五年级第六封信：您的头号书迷鲍雷伊 敬上第七封信：学生鲍雷伊 敬上六年级第八封信：学生鲍雷伊 敬上第九封信：讨厌您的鲍雷伊妈妈逼他回信第十封信：鲍雷伊回答第一、二个问题第十一封信：筋疲力尽的读者回答第三个问题第十二封信：您以前的朋友鲍雷伊介绍妈妈第十三封信：还在生气的鲍雷伊回
7、答第四个问题第十四封信：筋疲力尽的读者鲍雷伊回答第五个问题第十五封信：鲍雷伊回答第六、七、八个问题第十六封信：受够您的鲍雷伊回答第九、十个问题第十七封信：您的头号书迷鲍雷伊 敬上这封信，对第十六封信的不礼貌道歉了第十八封信：学生鲍雷伊 敬上第十九封信：疑惑的读者鲍雷伊 敬上第二十封信：感激您的朋友鲍雷伊 敬上特点四：爱读书。鲍雷伊家境不好，没有多少钱，房子还是租的，但他还是比较喜欢读书。这本书中介绍了他读过哪些书？狗儿快乐秘诀、麋鹿吐司面包、乞丐熊。特点五：勤奋请同学们再看一张表（展示）：鲍雷伊二至六年级文章统计年级二年级三年级四年级五年级六年级篇数112256看，到他六年级写了56篇日记，能
8、不能说鲍雷伊是一个勤奋的小男孩呢？特点六：善于宽容别人对于父母的离异由不理解到理解。对丢午餐的事件，由起初的怨恨到想办法抓住小偷，再到最后对小偷的宽容。（我只是觉得，很庆幸我不知道那个小偷是谁，因为我还得跟他在同一所学校上学。）2同学们，真会读书啊，原来看似平凡的鲍雷伊也不平凡啊，在他写给汉修先生的书信，在他的日记中，我们读出了他的个性，他的品性，他每一次成长的足印，他每一次进步的痕迹，这对于我们来说，未尝不是一次成长与进步呀！在这一关中，每个小队表现也非常出色，有自己的观点，能用具体的事例加以证明，了不起。让我们走进第三关。第三关：情节大放送交流书中最难忘的情节。1依次播放幻灯片，师深情讲述
9、：在主角品味站中，我们都是用鲍雷伊经历的事例来探讨对他的印象，我们多么想去鲍雷伊的小小世界走一遭啊，那就让我们走进精彩的故事情节，亲历他的成长足迹，分享他的喜怒哀乐吧。这其中有幸福的事，有气恼的事，有悲伤的事，有痛苦的事，有愉快的事，有得意的事，有开心的事，有骄傲的事。各小队可以挑选其中的一个情节，采用你们喜欢的形式，可以是分角色朗读、合作表演、讲故事等，先自由准备，然后进行展示。2学生进行交流：幸福的事：一家人聚在一起唱歌的情景。（请学生合作表演）生气的事：午餐被偷了。（请生配图讲故事）悲伤的事:小熊和大熊的故事。痛苦的事：土匪丢了。（请生分角色朗读）得意的事：制作了午餐报警器，受到了校长的
10、夸赞。（请生表演）骄傲的事：作文得了荣誉入围奖，与作家安琪拉贝乔小姐面对面。（请生配图讲故事）3表演后，请学生进行评价，颁发读书之星。4针对各组的表现及时进行评价,小结:在这个环节中,每组的同学用独特的形式带我们走进了鲍雷伊的小小世界,亲历了他的喜怒哀乐,品味了其中的酸甜苦辣。真可谓是收益多多啊！让我们走进第四关。第四关：寻觅写作秘诀1、在鲍雷伊的这些书信中，我们可以发现鲍雷伊在渐渐长大了，文笔也越来越好，读读下面的这封信，看看你们有什么发现？A亲爱的汉修先生：我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们都很喜欢这本书。您的明友鲍雷伊（男孩）敬上B亲爱的汉修先生：我去年给您写过一封信，那时我
11、上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书狗儿快乐秘诀。我第一次读这么厚的书，还分了章节。在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。如果你回信给我，我就可以把你的信贴在教室的布告栏上了。老师教我一个方法记住“朋”字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。敬祝健康您的朋友鲍雷伊敬上C亲爱的汉修先生：我现在已经四年级了。我对狗儿快乐秘诀进行了深入研究，我写给您的前两封信里都提到过这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。请您亲笔写一封信给我好吗？我非
12、常非常喜欢您的书。在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。您最棒的读者鲍雷伊敬上师：比较读这三段话，看看有什么发现？（从中体会到三封信都提及狗一书但每一次对书的感受的描述都不同，越来越具体。）D过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变
13、成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。师：从写作的角度与前三段比较，说说读后的感受？小结质疑：鲍雷伊起初并不是个喜欢写作的孩子，像你们一样由刚开始写得不具体，甚至还有错别字，到后来能写得如此具体生动优美。这要感谢亲爱的汉修先生，他教给了鲍雷伊很多阅读和习作的方法，但都隐含在鲍雷伊的书信与日记中，你能找得到吗？你觉得哪些方法对你提高作文水平有帮助？你今后怎么做呢？（鲍雷伊按照汉修先生的建议做了：多写、（12页）多听、（64页）多思考、(60页)写出自己的东西不要像别人(75页)、不能写虚构的东西(111页)。）（引导学生理解封面上的话：一本亲爱的汉修先生胜过
14、所有的作文书）第五关：书信传真情通过写信的形式，提升学生对主人公鲍雷伊的总体印象，抒发自己的真情实感。1交流至此，书中的鲍雷伊已经离我们不再遥远，他仿佛就是我们的一员，是多么真实而又可爱。你是否愿意和鲍雷伊做好朋友呢？那我们也来学着鲍雷伊的样子，写一写自己的心里话。你可以写写对他的认识，也可以像鲍雷伊回答汉修先生提出的问题 “你是谁？”一样来介绍一下自己。2学生写话。鲍雷伊：你好！ 你的朋友 年 月 日3根据学生的写话进行及时评价。三、小结：我们读书四大关已经全部过完了，每一小队都表现得非常出色，尤其是第（ ）小组，获得了四个读书之星，现在我荣幸地宣布今天的读书明星队是（ ）小组。有请组长上台来领读书明星棒，大家掌声祝贺。英国著名哲学家培根说过：“读书使人充实、讨论使人机智、笔记使人准确。”教师希望在以后的日子里，同学们也能多读书，读好书，读整本的书。【精品文档】第 页
