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看一看（二）教学目标：1、 经历从不同方向观察多个物体的过程，体验所看到的物体的形状是不同的。2、 能辨认从不同位置观察到的多个物体的形状。3、在多方位观察物体的活动中逐步发展空间观念以及观察能力。教学重点：判断从不同位置观察到的多个实物组合的形状。教学难点：想象自己在观察者的位置能看到什么形状。教法：引导复习法。学法：自主学习、练习法。教学准备：水杯、牙膏盒课时安排：1课时教学过程：一、复习导入： 上节课已经学习了观察一个物体，根据练习题来让学生复习观察一个物体的观察方法。二、 讲授新课。 活动一：1. 出示课本第15页的图片。笑笑、淘气、奇思将和我们一起来学习观察物体。两幅图分别是谁看到的？ 思考：淘气和奇思观察的是同样的物体为什么会出现不同的观察结果？这两幅图除了形状不一样，还有什么不一样？这两幅图为什么会出现位置不同？2. 从淘气和奇思的位置进行模拟观察物体。3. 模拟笑笑进行观察物体，笑笑观察结果是什么？4. 总结这节课通过观察所得到的新发现。活动二：淘气从窗外看的情景会是下面哪幅图？（先进行想象，再模拟观察）想象模拟观察三、巩固练习。（8分钟）完成课本第16页的“练一练”。四、本节课你有什么收获？
