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1、农村最美乡村乡村教师事迹材料我叫何世丽，是五里办事处凤台村中小学的一名普通教师。自1998 年参加工作以来，一直扎根于农村中小学教育教学工作，在美丽的乡村， 默默地守侯着那份简单而固执的人生信念。 回忆自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己桃李满园的夙愿，也感到无限地满足。20XX 年，送走毕业班之后，我接了一年级，班里有个孩子上课纪律松懈， 5 分钟都坐不住，更不用说听课了。课下性格怪癖，与同学们极不合群，而且爱与同学打架。他的这种行为引起了我的注意，于是我及时对他进行了一次电话家访， 在这次家访中， 我了解到他的这种性格形成的原因与他的
2、家庭有着比不可分的联络。 他从小父母离异，跟爸爸一起生活，由于家庭经济困难，爸爸经常在外打工，他只能和奶奶一起生活。看到这种情况，我明白了，因为缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这颗幼苗安康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能安慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在往后的日子里， 我总是可以的去关心照顾这个孩子， 向其他同学讲他身上的闪光点，如何的勤劳能干，帮同学打扫好教室卫生，如何的懂事孝敬，帮奶奶做家务。在工作之余经常抽出时间给他补习功课，交给他如何合理分配学习时间。渐渐地，同学们开始接纳他，他也变得开朗了许多，学习成绩也有了大幅度提高。一学期结束了，孩子的爸爸也发现了孩子的
3、改变和进步， 连连打电话对我表示感谢。 这有什么可言谢的呢！ 每个学生都是我的孩子， 他们的每一个进步都是对我 最大的回报。20XX年，我又接了一个一年级，新豆包”里有个女孩子，长得白白皙净，梳着两个小辫子， 穿得干干净净的。当我问起她的姓名和年龄时，她只是紧张地望着我，那一刻，我突然感到这个小姑娘和正常的孩子不同。果真，通过一周的观察，我发现她非常的自闭，从来不和同学们玩，也没听到她说一句话，上课铃响了也不知道进教室；下课不知道去厕所，经常尿裤子；由于平衡能力差，走着走着就会摔倒这些问习题着实让人头疼，我对校长说： 这样的孩子就应该送特殊学校嘛！ 可是，静下心来一想，既然孩子送到了我班里，那
4、她就是我的孩子，就应该对她负责到底。开始，每节课我都要到校园找到她，然后牵她进教室，帮她准备学习用品；在讲课途中不得不停下来，带她去厕所。几天后，我发现这种做法很浪费时间，还耽搁了其他学生的学习。针对这些情况，我认真思索后，制定了新的方案。每次，一下课就让同学们带她去厕所，然后和她一起玩耍，上课铃一响就领着她进教室。一个月后，有了很好的效果，习惯养成了，她的学习却又让我犯愁了，不说话，更不用说答复问习题了；听不懂课，也不会写字。于是，每到课下，我都会走到她身边，浅笑着摸摸她的头，或亲切地叫着她的名字，对她说几句话；或握着她的手教她写几个字。 还经常教育班里的学生， 让他们知道张竣椀也是我们大家庭的一员，大家都应该照顾她、帮助她，和她一起做游戏。最让我感动的是，她的妈妈对她从来不曾放弃过，不管刮风下雨按时接送，从来没有迟到，每天的作业都辅导她认认真真地完成，你想，这得付出超出 常人多少倍的努力呀！如今，她已经是一名中小学二年级的学生了， 虽然不像其他孩子一样学习优秀，但是她学会了浅笑着说话，学会了 和小伙伴们一起努力，一起进步。我始终认为，爱是教育的基石，在农村中小学教育的这条大道上， 我将倾注更多的的心血，付出我全部的爱，陪伴着孩子安康、快乐地 成长。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
