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1、职就未来李希贵：未来20年60%职业将消失，学生需要找到一次一次的起跑线 | 思享 北京十一学校校长李希贵在最近接收媒体采访时表示，正在实施的新高考改革将带来两大挑战，要求我们重新定义人才观，用更多的教育智慧和艺术来跟学生平等对话。关键看法面对技术变革带来的社会焦虑，今天的学生需要找到一次一次的起跑线，而不要仅仅把学校看成起跑线；找到一个一个不一样的学校，进行终生学习。学生慢慢找到她自己。开始走向适合她未来潜能的专业之路针对社会关注的新轮高考改革，李校长现场分享了一个数据：现在十一学校，今年9月份开学，全校4359名学生，就有4359张课表，每一个学生经过学校开发的268个学科课程、30个综合
2、课程和70个职业考评课程，形成了不一样的学习路径和成长路径。另外，这么一个试点改革，从今年的高考志愿填报这么一个视角我们也看到了期望，五年前我们的学生高考填报志愿的时候，大约有80%的学生聚焦在20%的热门专业。今年十一400多个学生参与高考，她们报考的志愿，第一专业统计了一下，包括到80%的大学专业领域。“这说明一个什么问题？就是我们的学生慢慢找到了她自己，慢慢唤醒了她自己，慢慢开始走向了愈加适合她未来潜能的专业之路，这是我们感到很欣慰的。”新高考改革带来的两大挑战：人才观和路径依靠新高考改革到底带来哪些挑战？李希贵介绍到，第一个挑战，是人才观的认识。我们过去把孩子一分为二，一部分文科，一部
3、分理科。今天当我们把20种组合在学校里形成的时候，每一个学生全部有不一样的成长路径的时候，我们要怎么来衡量、评价、看待我们的学生？什么样的学生是真正的人才？因此这个人才观必需要重新定义。第二个挑战，是对我们的老师，就是路径依靠的挑战。过去的教育过程当中，行政力量相对比较多一点，你有什么事，我们喜爱经过管理的方法。今天，走班上课带来的行政力量相对淡化，师生关系比较平等，这个时候，我们必需用大量的教育智慧、教育艺术来跟学生平等对话。“这对我们来说还是很大的挑战。”未来20年60%职业面临消失。学生需要找到一次一次的起跑线针对有记者提及的现在学生负担较重的社会现象，李希贵坦言，这也是她内心的一个焦虑
4、。她表示，现在这种大面积的学生参与社会补课，确实不论是从孩子的成长，还是从学校的教学秩序，全部有部分不良的影响。这种现象我们不能简单来谈，她以为从教育本身也要反思。尽管我们在教育公平、教育均衡的推进上做了大量工作，不过这种不平衡、不充足的问题，客观还是存在的。因此在学区内、区域内实现教育的均衡，在过程和结果上实现教育的公平，我们还需要很多的努力。“这么一个社会焦虑产生的背景我们也要认真分析，只有找到原因，才可能找到处理问题的方法。”在她看来，人类的文明，实际上就是教育和技术的赛跑。当我们的教育能够赶上技术的进步，整个社会就会比较顺畅，气氛就会比较祥和，大家比较淡定。不过当有一天技术带来迅猛发展
5、，出现了重大突破、带来了重大进步的时候，这是一个很好的现象，不过对我们做教育来说却带来重大挑战。大家对未来的不确定性，对经过什么样的教育来应对未来的工作和生活，心中没有底数，这个时候就会产生社会焦虑。今天以计算机为基础的信息技术、数据技术和人工智能的出现，这一轮的挑战远远超出过去两次技术进步。因此我们发觉，我们的家长就感觉到，我们怎么应对不确定的明天？未来二十年的时间，会有60%的职业要消失。我们今天用学校里12年时间学习，或加上大学4年时间学习，然后工作，把人生分成工作和学习两段，已经不行了，没法应对改变的未来了。不过到底我们应该怎么办？我们怎么经过全社会的参加，来形成多种形态的学习型组织，使我们的学生、一代一代的青年找到一次一次的起跑线，而不要仅仅把学校看成起跑线；找到一个一个不一样的学校，这么知道人生不是先做好了教育的准备再去工作，而是终生学习。“建设一个学习型社会、学习型国家，可能下一步是一个很需要思索的问题。”2021年北京教育手机报读者问卷调查亲爱的读者：您好！为了解北京教育手机报的阅读情况及读者反馈，更加好地为您服务，现进行读者问卷调查。请您认真填写问卷作答，感谢您的关注和支持！二一七年十月二十三日点击左下角“阅读原文”，查看北京教育手机报内容！
