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1、2019年岳峰中学高考生物简单题专项训练(含解析)注：抽选经典试题，有针对性的应对高考考点中的难点、重点进行强化训练。第 1 题：血糖平衡的意义在于为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。请回答下列问题：(1)在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注 射 胰 岛 素 溶 液 和 葡 萄 糖 溶 液 的 顺 序 应 是。(2)血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是 o(3)当血糖浓度上升时，胰岛B 细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是，从
2、而降低血糖浓度。(4)某糖尿病患者由胰岛B 细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B 细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：该糖尿病是针对胰岛B 细胞的一种 病；胰岛B 细胞的损伤是机体通过一 一填(“细胞免疫”或“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”)导致的。【答案】(1).先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液(2).低血糖(3).肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快(4).促进葡萄糖进入细胞(5).自身免疫(6).细胞免疫和体液免疫【分析】人体血糖浓度升高时，促进胰岛B 细胞合成释放胰岛素，再通过胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而让血糖浓度下降。血糖浓度降低时，胰岛素分泌减少，
3、胰高血糖素分泌增加，通过促进肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快而使血糖浓度升高。依靠抗体发挥作用的为体液免疫，依靠效应T 细胞发挥作用的为细胞免疫。【详解】(1)在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，为了使实验结果更明显，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是先注射胰岛素溶液，使其出现低血糖的症状，然后再注射葡萄糖溶液，可观察到低血糖症状缓解。(2)人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于低血糖状况时，胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加，该比值明显下降，此时机体在胰高血糖素的调节作用下，物质代谢的变化是肝糖原分解加
4、强、脂肪等非糖物质分解加速，以维持血糖平衡。（3）胰岛素的作用为：促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，当血糖浓度上升时，胰 岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进葡萄糖进入细胞，从而降低血糖浓度。（4）根 据 题 意“某糖尿病患者由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞”，说明抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞攻击了自身胰岛B细胞,导致胰岛B细胞受损，分泌胰岛素减少，故为自身免疫病。依靠抗体发挥作用的为体液免疫，依靠效应T细胞发挥作用的为细胞免疫。胰 岛B细胞的损伤是机体通过抗体和效应T细胞发挥作用导致的，所以是细胞免疫和体液
5、免疫共同导致的。第2题：甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞。请据图回答。37（1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有（填图中标号）（2 ）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：。（3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的 和（填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是。（4 ）影 响 图 乙 中 两 种 膜 上 生 化 反 应 的 主 要 环 境 因 素 分 别是 和 O（5）若 已 知 丙 细 胞 的 分 泌 物 是 蛋 白 质 类 物 质，除 消 化 酶 外，还 可 能是（写出2种）。【答
6、 案】1）3 （2）观察植物细胞的质壁分离与复原（答案合理即可）（3）3 4 A T P （4）光 照 氧 气（5）抗体、蛋白质类 激 素（胰岛素、生长激素）、血浆蛋白（2分）第3题：现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计如下实验.实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量.实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等.实验过程如表所示：实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示.步骤
7、 组别123456781.设置水浴缸温度/2 03 04 0502 03 04 050I I.m 8支试管各加入等量淀粉溶液（m L）,分别保温5m i n1010101010101010I I I.另 取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5m i n酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶BI V.将相同温度两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保 温5m i n测敏相对值50 温度IX的酶中胞细OIWA用 机 理 是合 成 酶 的 场 所（2）该实验的自变量是,无 关 变 量有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8、_球（至少写出2 种）.（3）根据实验结果分析，下列叙述正确的是A.酶A在 20 c条件时活性较高B.酶A的活性一定小于酶B的活性C.酶B在 406条件时活性较高D.大于50条件时，酶A完全失活（4）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，能不能用斐林试剂检 测 生 成 物 麦 芽 糖 的 含 量 来 表 示 酶 的 活 性？,原因是.（5）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是在 之间设立较小温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论.【答案】（1）降低化学反应的活化能 核糖体和细胞核（2）温度、酶的种类 溶液的量、反应时间、pH等（3）C（4）不能
9、斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果（5）30 500c（1）细胞中酶的作用机理是降低化学反应的活化能，酶大多数是蛋白质，少数是RNA,因此合成酶的场所是核糖体和细胞核.（2）自变量是在实验过程中可以变化的量，根据表格可以看出本实验有两个自变量，即酶的种类和温度；无关变量包括溶液的量、反应时间、pH等.（3）A、据图分析，酶A在 20条件时淀粉含量较多，酶活性相对其他温度时较低，A错误；B、在同一温度下酶A的活性小于酶B的活性，B错误；C、据图分析，酶 B在 40条件时淀粉含量较少，所以酶B在 40C条件时活性较高，C正确；D、大于50条件时，酶A活性下降，D错误
10、.故选：C.（4）因为用斐林试剂需水浴加热，不是单一变量了，也会对酶的活性产生影响，使试验结果不可靠，所以不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示.第4题：（1 0分）图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因（已知谷氨酸的密码子是G A A,G A G）o图2为对某一家族中患镶刀型细胞贫血症（甲病）和另一种遗传病（乙病）调查后得到的遗传系谱图。调查发现I -4的家族中没有乙病史。试 回 答（以A与a、B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因）。氨基酸谷真酸血红番白正常C T TDNA Z Z Z Z Z ZG A A1 Oi LJj IZ Z I41 1 Q-rg 加丁广isin _ 1 O?
11、0患乙病男性图例患 甲 病 女 性（1）图1中发生的时期是,发生的场所是（2）若 图1正常基因片段中的C T T突 变 成C T C,由此控制的生物性状是否一定改变？,原 因 是.（3）甲病的遗传属于 遗传；乙病属于 遗传。（4）若川一2与H I-3婚配，其后代U患病的可能性为；U同时患两种病女孩的可能性为。若U已有一个两病兼发的哥哥，则U正常的可能性为。【答案】（1）有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期 细胞核（2）不会改变 翻译形成的氨基酸没有改变（3）常 隐 X 隐第5题：（08南京一中三模）（6分）植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能。下图为植物激素“乙烯”在
12、细胞内的调节过程。据图回答问题：(1)乙 烯 活 性 受 体 在 细 胞 内 合 成 的 场 所为,其基本组成单位是。(2)由图可知，乙烯与活性受体结合后通过影响过程从而实现对代谢调节的功能。(3)细 胞 结 构HI为,在乙烯发挥生理作用的过程中起作用。(4)乙烯的主要作用是促进果实。【答 案】答案：(1)核糖体 氨基酸(2)转录(3)高尔基体加工纤维素酶使其具有生物活性、分泌纤维素酶第6题：叶绿体中催化CO固定的酶R由叶绿体D N A编码的大亚基和细胞核D N A编码的小亚基共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。请回答下列问题：(1)合成酶R 时，细胞核D N A 编码小亚基
13、的遗传信息 到 R N A 上，R N A 进入细胞质基质后指导多肽链合成；在叶绿体中，参与大亚基肽链合成的R N A 中，种类最多的是 O(2)进行光合作用时，组装完成的酶R需A T P 参与激活，光能转化为A T P 中的化学能是在_ _ _ _ _ _ _上(填场所)完成的。活化的酶R 催化CO,固定产生C 化合物(C-l),C.-I还原为三碳糖(C-I 1),这一步骤需要 作为还原剂。在叶绿体中CH除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X以维持卡尔文循环，X 为 o(3)作为光合作用的重要成分，X 在叶绿体中的浓度受多种因素调控，下列环境条件和物质代谢过程，与X 浓 度 相 关 的 有
14、 (填序号)。外界环境的CO,浓度叶绿体接受的光照强度受磷酸根离子浓度调节的C T1输出速度酶R 催化X 与0,结合产生C 化合物的强度(4)光合作用旺盛时，很多植物合成的糖类通常会以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，假如以大量可溶性糖的形式存在，则 可 能 导 致 叶 绿 体。【答案】(1).转录(2).t R N A (3).类囊体(4).H (S).C(五碳化合物)(6).(7).吸水涨破【分析】九台作用过反应阶&中，一枝三”化古物经过复余的麦化，距成WB0:另一货三*化告韧&过重新相合.又索成五 化合物.从而使看反应不独地进行下去.)分析图示：细胞核中的DNA通过转录形成RNA,RNA通过
15、核孔出细胞核，进入细胞质，在核糖体上进行翻译形成小亚基。叶绿体中的DN A通过转录形成R N A,在叶绿体中的核糖体上进行翻译形成大亚基。大亚基和小亚基组合形成酶R，催化二氧化碳的固定形成Co【详解】(1)通过分析可知，细胞核DNA编码小亚基的遗传信息转录到RNA上，再通过核糖体上的翻译形成小亚基。叶绿体编码大亚基的D N A,经过转录和翻译，形成大亚基，在此过程中需要一种mRNA,61种tR N A,故需要RNA种类最多的是tRNA。(2)光合作用过程中合成ATP是在叶绿体的类囊体薄膜上完成。活化的酶R催化CCX固定产生C,化合物(C-I),C.-I还原为三碳糖(C-1 I),需要 H作为还
16、原剂。C,的还原的产物除了 C.-H还有一分子的C。(3)外界环境的CO,浓度，直接影响二氧化碳的固定，间接影响G的还原，进而影响C，的浓度，故符合题意；叶绿体接受的光照强度，直接影响光反应产生的 H和A T P,间接影响C的还原，进而影响C,的浓度，故符合题意；磷酸根离子浓度，直接影响ATP的合成，间接影响c的还原以及cn输出速度，进而影响Cs的浓度，故符合题意；酶R催化X与“结合产生C,化合物的强弱；直接影响酶R催化二氧化碳的固定，间接影响C、的还原，进而影响C,的浓度，故符合题意；故选。(4)光合作用合成的糖类，如以大量可溶性糖的形式存在，则可能导致叶绿体吸水涨破。【点睛】本题结合图示主要考查光合作用和基因的表达相关知识，强化学生对相关知识的理解与运用。第7题：(8分)下 图1是细胞膜的结构及物质的跨膜运输过程的示意图，其中的c过程是水分子通过的过程；图2是某种物质跨膜运输的转运速率与胞外物质浓度之间的关系。请据图回答：（1）通过一定的手段去除一种细胞膜上所有A （并没有破坏细胞），发生的直接后果是（2）如果该细胞膜来自于哺乳动物的红细胞，葡萄糖分子通过的方式是图1中（填图中字母
