2019年六建中学高考生物简单题专项训练（含解析）

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1、2019年六建中学高考生物简单题专项训练（含解析）注：抽 选 经 典 试 题，有 针 对 性 的 应 对 高 考 考 点 中 的 难 点、重 点 进 行 强 化 训 练。第1题：学校科研小组的同学以肺炎双球菌为研究对象，自主开展以下两个探究实验,请回答与实验有关的问题。I）把S型肺炎双球菌的毒性减弱后制成S疫苗，注射到健康鼠体内，一段时间后，检测到小鼠在疫苗的作用下，产生了相应的抗体，获得了免疫力。请写出所有与抗体产生有关的细胞名称。I I）同学们通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到：R型菌能转化为S型菌的原因是S型菌体内有 转化因子 一一D NA 那么，S型菌能转化为R型菌吗？如果能

2、,则R型菌体内含有的促进这一转化的“转化因子”又是什么呢？他们通过实验来探究这个问题。实验名称：探 究R型菌体内是否有“转化因子”。材料和仪器：两个品系肺炎双球菌（S型菌和R型菌）、小鼠、固体培养基、蒸储水、一次性注射器、酒精灯等。（1）实验步骤：将R型菌注入小鼠体内，小鼠正常。将S型菌注入小鼠体内，小鼠得败血症死亡。将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠，小鼠得败血症死亡。（2）实验结论：S型菌不能转化为R型菌，R型菌体内没有“转化因子”。得出这一实验结论的证据充足吗？如不充足，应补充什么实验步骤才能得出正确结论？【答 案】（1）.吞噬细胞、浆细胞、B细胞、T细胞（2）.不足应补充步

3、骤：取步骤中死亡小鼠的体液，接种于固体培养基上，观察记录菌落的特征【解析】试题分析：R型 和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗粮），后 者 有 英 膜（菌落表现光滑）；由肺炎双球菌转化实验可知，只 有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA会 是R型菌转化为S型菌.根 据题干信息分 析，该实验的目的是探究R型菌体内是否有“转化因子”.即加热杀死 的R菌能否使得活的S菌传化为R菌.(1)S疫苗进入小鼠体内，首先被吞噬细胞吞噬、消化并呈递给T细胞，T细胞再将其呈递给B细胞，B细胞受到刺激后增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，最后由浆细胞合成与分泌抗体，因此与抗体产生有关的细胞有吞噬细胞、T

4、细胞、B细胞、浆细胞。第2题：(0 9河 池 市 一 模)(9分)将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养，如下图a所示，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对C 0 2浓度影响均忽略不计。现用C 02浓度测定仪测定了该玻璃罩内C 0 2浓度的变化情况，绘制成如图b曲线。请据图分析回答：co,浓度测定仪(1)上图显示，影响光合作用的外界因素有 等。(2)B C段与A B段相比说明 能影响 的活性。C D段与A B段相比，曲线上升较缓，其原因是o(3)E F段植物光合作用速度较慢，其原因最可能是。(4)G点时植物生理活动过程的特点是

5、。1 8时与0时相比,植物体内有机物总量的变化情况是。(5)图a装置中的两株植物分别是玉米和小麦，预测一下这两株植物的生长状况：，理由是。【答案】答案:(1)光照强度、C02浓度(2)温度呼吸作用酶光合作用吸收部分的C02(3)光照过强，气孔关闭(4)光合作用速率与呼吸作用速率相等。增加第 3 题：请完成下列与光合作用和呼吸作用相关的问题。图甲(1)图甲中1 丫表示植物细胞某些代谢过程,ae表示相关物质。则过程I 发生的场所是,a与e 发生反应的场所是;b从过程IV产生到过程II参与反应至少穿过 层磷脂双分子层。(2)要想使叶绿体内C 的含量快速下降，可以改变的环境条件是(至少答出两点)。(3

6、)科学家取生长状态相同的某种植物为材料设计了如图乙所示的A、B、C、D 四组实验，目的是探究不同光照处理对植物光合作用的影响。每组处理的总时间均为135 s,光照与黑暗处理情况如图所示(A、B、C 三组光照与黑暗处理时间相同)。结果是A 组光合作用产物的相对量为M%;B组光合作用产物的相对量为70%;C组光合作用产物的相对量为 94%;D组光合作用产物的相对量为100%。则:该四组实验中，对照组是 组，其中A 组的结果中M 对 应 的 数 字 应 为;光合作用中CO,的同化效率最高的是 组。RfflDini I图乙【答案】(1)(叶绿体)类囊体薄膜线粒体内膜4(2)快速降低CO,浓度或增大光照

7、强度(3)D 50 C第 4 题：如图是动植物细胞亚显微结构模式图，请据图分析:A：13(1)比较动植物细胞亚显微结构，高等植物细胞内不含有(细胞器)。(2)吞噬细胞能够摄取外来的异物(如细菌等)，内吞过程体现了的性。(3)控制动植物性状的物质主要位于中。(4)如果要进行植物体细胞杂交，应首先用酶解法除去o(5)在一个植物细胞内由产生的某气体扩散到中被利用，最少要穿过 层生物膜。(6)能 对 蛋 白 质 进 行 加 工 和 运 输 的 细 胞 器 是 和(7)含有核酸并能产生水的细胞器有(填序号)【答 案】(1)中心体；(2)流动性(3)细胞核(4)细胞壁第5题：如图甲是植物细胞亚显微结构模式

8、图，图乙是小麦根尖结构模式图，据图回答(括号内填标号，横线上填名称).核体按核丙(1)甲图和乙图中都含有遗传物质的细胞器为_，与甲图细胞相比，乙图细胞中都不具有的细胞器是_.(2)若用纤维素酶处理甲、丙两种细胞，则图中 细胞外层会发生明显变化，然后进行细胞融合，该 融 合 过 程 体 现 了 细 胞 膜 的 结 构 特 点 是.丙图生物体内的遗传物质在遗传时，是否遵循孟德尔遗传定律？(3)夏 季 白 天 图 甲 细 胞 能 进 行 下 列 各 项 生 命 活 动 中 的.(填入编号)细胞增殖 细胞呼吸 光合作用 渗透吸水(4)已知小麦根尖的细胞间隙中含有某种功能蛋白质，它是由核基因控制合成的.

9、若把有关基因通过基因工程导入丙内，也指导合成了相应的蛋白质，但此蛋白质不具备正常的功能，可能的原因是.(5)若A为洋葱表皮细胞，浸泡在一定浓度K N O,溶液中发生了质壁分离后又出现自动复原，与质壁分离复原相关的细胞器有A.液泡、线粒体、内质网B.线粒体、液泡、核糖体C.线粒体 D.细胞膜、液泡膜；（6）取小麦根尖经解离、后制成的临时装片，在其分生区细胞中看到被明 显 染 成 深 色 的 是.【答案】（1）4线粒体 5叶绿体（2）甲 一 定 的 流 动 性 否（3）（有不给分，少 写1个可给分）（4）大肠杆菌无内质网、高尔基体（5）B（6）漂洗、染 色（缺一不给分）染色体【考点】原核细胞和真核

10、细胞的形态和结构的异同.【专题】图文信息类简答题；真核细胞和原核细胞.【分析】图甲是植物细胞亚显微结构模式图，图 中1是细胞膜、2是高尔基体、3是细胞核、4是线粒体、5是叶绿体、6是内质网、7是核糖体、8是液泡.植物的遗传物质为D NA,DN A主要存在于细胞核中，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，而根尖细胞中没有叶绿体.图乙是小麦根尖结构模式图，包括成熟区、伸长区、分生区、根冠区，其中只有分生区细胞具有细胞分裂的能力.图丙为原核细胞，原核细胞中没有核膜，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物 质DN A等.【解答】解：（1）甲图中含有遗传物质的细胞器有：线粒体、叶绿体；而乙图为根尖，根尖细

11、胞中没有叶绿体，只有线粒体中含有遗传物质D NA.（2）甲细胞为植物细胞，细胞壁成分为纤维素和果胶，并细胞为原核细胞，细胞壁成分为肽聚糖，因此根据酶的专一性，若用纤维素酶处理甲、丙两种细胞，则图中甲细胞外层会发生明显变化，然后进行细胞融合，该融合过程体现了细胞膜的具有一定的流动性.孟德尔遗传定律适用与进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传，因此原核细胞的遗传物质在遗传时，不遵循孟德尔遗传定律.(3)根据图甲中细胞结构可以看出，该细胞具有5 叶绿体和8 大液泡，因此可以确定该细胞为成熟的叶肉细胞.在夏季白天时，叶肉细胞可以进行光合作用和细胞呼吸；由于具有大液泡，因此可以进行渗透吸水.但是由于该细胞属

12、于高度分化的细胞，因此不具有细胞增殖的能力.(4)已知小麦根尖的细胞间隙中含有某种功能蛋白质，它是由核基因控制合成的.若把有关基因通过基因工程导入丙内，也指导合成了相应的蛋白质，但此蛋白质不具备正常的功能，可能的原因是大肠杆菌无内质网、高尔基体.(5)洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度KN 03溶液中发生了质壁分离后又出现自动复原，过程中钾离子和硝酸根离子以主动运输形式进出细胞，需要能量和载体蛋白，能量由线粒体提供，载体蛋白由核糖体合成；与质壁分离复原相关的细胞器还要液泡.(6)取小麦根尖经解离、漂洗、染色后制成的临时装片，在其分生区细胞中看到被明显染成深色的是染色体.第 6 题：(1()分)图甲是某

13、草原生态系统中碳循环模式图，图 中 A、B、C、D 表示生态系统的成分，为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系.请据图分析回答：阳 甲III 4(1)如果要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用 法.(2)图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则图中第二营养级的同化量可表示为.(3)图乙中，若蛇的食物原来是4/5 来自鼠，1/5来自蛙，现假如蛇的食物来源，鼠的比例变为1/5,则消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的(能量传递效率按20%计算).（4）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信

14、息交流，其作用在于.（5）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于（初生演替、次生演替），从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于.【答案】（1）样方法（2）N+R（3）3/7（4）调节种间关系，维持生态系统的稳定（5）次生演替 生物种类多少或生物丰度度高低（营养结构的复杂程度）【考点】生态系统的结构；生态系统的功能.【分析】图甲：根据A与D之间的双箭头和指向A的箭头最多，可知A是二氧化碳库,D是生产者，由B、C、D的箭头关系可知，B 是消费者，C是分解者.图乙：该食物网中有两条食物链：植物-鼠玲蛇；植物-昆虫-蚌好蛇.能量流动过程中能量关系：摄

15、入量=同化量+粪便量同化量=用于生长、发育繁殖的能量+呼吸散失的能量生长、发育、繁殖的能量=流入下一营养级能量+流入分解者的能量营多级的同化量能量流动效率=上一营养级的同化量【解答】解：（1）调查植物种群密度的常用方法是样方法.（2）同化量=用于生长、发育繁殖的能量+呼吸散失的能量=N+R.（3）由高营养级求低营养级，至少消耗需要考虑能量传递效率为2 0%,则在植物玲鼠20%少蛇这条食物链中蛇需消耗植物=2 0%=2 0 k g,在植物 昆虫玲蛙少蛇这条食物链中蛇2 0%2 0%需消耗植物=2 0%=2 5 k g,因此蛇每增加1 k g体重至少消耗植物4 5 k g.同理，假如蛇的食物中，鼠

16、的比例变为后，则蛇每增加1 k g体重，在植物玲鼠玲蛇这条食物链中蛇需5 2 0%2 0%2 0%消 耗 植 物=2 0%=5 k g,在植物玲昆虫好蚌与蛇这条食物链中蛇需消耗植物=在市=1 0 0 k g,则因此蛇每增加1 k g体重至少消耗植物1 0 5 k g.则消耗相同的植物，蛇同化的4 5能 量 是 原 来 的 证(4)在生态系统系统中生物之间存在着复杂的种间关系，如捕食、竞争等，通过这种关系，可调节种间关系，维持生态系统的稳定.(5)该草原虽说发生火灾，但土壤中仍存有植物的根系、繁殖体等，故一段时间后，会发生次生演替；生态系统自我调节能力的大小，取决于该生态系统营养结构的复杂程度或食物链食物网的复杂程度.第7题：(0 7深圳市调研)(7分)甲、乙、丙表示绿色植物新陈代谢过程中的有关变化。请据图分析回答(1)影响甲图A、B差异的原因是根细胞膜上的 数量不同。(2)乙中a点的含义是,若图示阴生植物代谢变化的情况，请在图中用虚线画出水稻植株相应代谢的变化曲线。(3)若丙表示小麦种子萌发过程中的相关代谢变化，当其处在A fB阶段，请写出此时细胞呼吸作用的反应式。【答 案】答案：(1