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1、江南逢李龟年主旨情感这是江南逢李龟年主旨情感，是优秀的七年级上册语文教案文章，供老师家长 们参考学习。江南逢李龟年主旨情感第1篇【教学目标】知识和能力：1、理解整首诗的大意及背诵全诗。2、理解诗人抒发的感情。过程和方法：1、引导回顾小学阶段已经学过杜甫的诗，因此他们对杜甫并不陌生，这样，为学 习这首诗就有了一定的铺垫，增进亲切感，从而提高课堂教学效果。情感态度和价值观：1、理解作者抒发了怎样的感情，作者是通过怎样的方式来抒发情感的。【教学重点】1、理解整首诗的大意及背诵全诗。【教学难点】1、理解作者抒发了怎样的感情。【教学方法】诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。【教学准备】多媒体课件【预
2、习设计】学生导学案【教学过程】一、导入复习、检查作业同学们，相信你们都有自己的偶像吧?假如有一天，你 在街上看到自己的偶像时你会是什么反应呢?今天，我们一起来看看杜甫在遇到他曾 经喜欢的艺人时是什么情况?我们一起来学习江南逢李龟年。师:杜甫对同学们来说已经很熟悉了，有那位同学愿意给我们从新介绍一下他吗? 生:杜甫,唐代著名诗人，字子美，自号少陵野老,被称为“诗圣”，他的诗被称作“史 诗”，与李白合称“李杜”。代表作有“三吏”（新安吏石壕吏潼关 吏），“三别”（新婚别垂老别无家别）。师:在学习这首诗之前我想要同学们一起先朗读全诗。这首诗，写于安史之乱之 后，经过安史之乱繁荣的唐王朝是家不将家，国
3、不将国，在风雨中摇摇欲坠，杜甫和李 龟年都逃难流落到今湖南长沙一带并在此相遇,诗人有感而发，写下了这首诗。二、整体感知、了解大意1、初读古诗，借助注释了解大意诗人在江南与李龟年相逢，李龟年是谁呢？请同学们看一看注释，与李龟年的相 逢有什么特别之处吗？（李是唐时著名乐师，杜甫在岐王家里和崔九家里经常能见到 他）因此，岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻说的就是杜甫与李龟年常见面的场景。那么，同学们可以想象一下，当年杜甫与李龟年见面的场景应该是这样的呢？（歌 舞升平的场景）哪个词能看出这一点？（寻常）“寻常”一词说明岐王宅里和崔九堂 前的这种聚会娱乐是非常普通的,非常常见的。因此大家才会把这种快乐看作是
4、平 常事，如今呢？正是江南好风景，落花时节又逢君。现在杜甫和李龟年相逢的场景 与先前二人相逢的场景，人事的变迁原本他们都在一起回忆和感慨当年的繁盛景象， 而今的凋零落魄。但诗人的情感并没有如洪水一样宣泄出来，而是很好地克制住了。不再提悲伤 的事，只看眼前的美景吧，关注当下吧。这正是诗人情感内含的一种表现。使得心境 大不相同了。三、合作探究，学习课文重点内容师:我们先看诗的题目江南逢李龟年，大家看注释，这里的“江南”是指现 在湖南长沙一带,而不是我们现在所说的江南水乡的“江南”，“李龟年”是唐朝著 名的歌手，经常到皇宫贵族演出。首先，我们来理清诗歌的大意，那位同学愿意用自己的话来给我们阐述这首诗
5、？ 生:当年在岐王宅里经常见你演出，在崔九堂前也几次听到你的歌声。现在正是“江 南”风景绝好之际，在这落花的时节又与你重逢。师:好，理清这首诗的大意，那老师现在问一个问题，这首诗的前两句写了什么, 从全诗来看有什么作用？生:是诗人对当年与李龟年交往情景的回忆。“岐王宅 里”“崔九堂前”是开元盛世时期两个有名的文艺名流聚集之地。而今，这已经成 为了可望而不可及的梦境,只能在回忆中重温当年的美好时光。这番对往昔的追忆, 流露出诗人对开元盛世的深深眷恋和怀念。为下文做铺垫。师:我们接着往后边看，“正是江南好风景，落花时节又逢君。”“正是”一词 把我们从过往的回忆里边瞬间拽到现实当中。那现实又是怎样的
6、呢？生:如今正是 江南大好风光之时，置身其中，原本应该流连于美景之中，但现在看到的却是凋零的 落花。师:大家想一下为什么在这春光大好之际诗人的眼里只有凋零的落花？生:那是 因为诗人想到时世凋敝之丧乱，艺人之颠沛流离，人生之凄凉飘零。师:诗的后边本是写景，但“身世之感，时代之痛”无不尽显于“落花时节”之 中。这里的“落花时节”哀景衬出悲情。诗人借“落花”之景抒发了诗人对世事无 常，人生多变，国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。三、精读课文，探究课文思想内涵这首诗在表达方式上只是叙事写景，无一字议论抒情,却是意在言外，饱含万端 感慨。开头自然，结尾余味无穷刚开头却又煞了尾，连一句也不愿多说，给人留下了
7、深远的想象空间，让人觉得余味无穷。它深沉地表达了诗人对逝去繁华的怀念和国 破家亡之后的无尽忧伤。四、课堂小结这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及描写现实两人重逢的场景，表达了 诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹，以及对彼此现状的悲叹。语极平淡，内涵却无 限丰满。五、当堂检测追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念的诗句是：，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊的诗句：，。落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了时代沧桑的一幅典型画图。这句诗是六、作业布置1、完成阳光学评（本节课内容）。2、默写江南逢李龟年。3、完成课本后研讨题的第2小题。4、收集两首没学过的杜甫
8、的诗，课后向同学推荐。5、结合课堂内容和课前资料，给这首诗写一段三百左右的欣赏短文。七、板书设计江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年主旨情感第2篇一、教学目标：1、能够熟练地背诵读诗歌，积累古诗文。2、理解诗文大意，体会作者的思想感情。3、引导学生学写简单的古诗，并将自己名字嵌入诗中。二、情感激励：多媒体展示诗歌日暮，要求学生齐读牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。提问：这首诗的作者是谁？（杜甫）它表现了作者什么情感？（思乡）诗的色 调是什么样的？（冷）多媒体展示：杜甫（）是我国唐
9、代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。字子 美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河南巩义）人。经历了唐代的由盛到衰的过程。因 此，与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情。 故他的诗被称作“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。杜甫的一生，可用“忧国忧民、四海为家”来概括（多媒体展示“杜甫的足 迹”）。出身官宦之家的杜甫，年少时意气风发，踌躇满志。当时唐朝也正值开元 盛世，国家强盛，百姓富庶。他当时的远大抱负，我们从这首诗中略见一斑。多媒体展示：望岳提问：哪一句诗最能体现少年杜甫的远大志向？（会当 凌绝顶，一览众山小）。老年的杜甫经历了安史之乱，国破家亡，他的心境又是如何呢？导入
10、新课教 学。三、达标教学（一）学习诗歌1、多媒体播放朗诵，析题：地点、事件、人物2、生范读，注意生字3、理解：这首诗总共提到了哪些人物？（作者、李龟年、歧王、崔九）有哪些表示时间的词语？（表示过去的：寻常、几度；表示现在的：落花时 节）从写法上，属于虚实结合。过去相见和现在相见的感触是一样的吗？有什么不同？（欣喜、荣耀；辛酸、 伤感）为什么会有这么大的区别？（国家的盛衰、个人命运的变迁）这种辛酸与伤感浓缩于诗中的哪个词语之中？（落花时节）分析后两句的妙处：用了反衬和双关。“江南好风景”，恰恰成了乱离时世和 沉沦身世的强烈反衬。“落花时节”，是双关，既是写景，又暗寓社会、朋友和自 身的境况如同落
11、花流水，令人忧伤。4、小结:这首诗在表达方式上只是叙事写景，无一字议论抒情，却是意在言外，饱含万 端感慨。开头自然，结尾余味无穷刚开头却又煞了尾，连一句也不愿多说，给人留 下了深远的想象空间，让人觉得余味无穷。它深沉地表达了诗人对逝去繁华的怀念 和国破家亡之后的无尽忧伤。生齐背。（二）拓展：“落花”是古诗词中常常出现的形象，古人往往用“落花”表示 一种伤感、哀婉的情感。请大家赏析下面各句。（多媒体展示）（三）学写诗歌1、多媒体展示教师例作，要求学生赏析：题目、主题、表达方式、嵌入的人 名。2、学生学写诗歌，将自己名字嵌入，教师进行辅导。（藏头、落尾、句中皆 可；可只用名，也可姓名均用）3、学生
12、上黑板展示自己的诗。4、教师修改学生的作品并进行激励性评价四、课外练习：你还知道哪些描写落花的古诗词句子呢？将它们工整地摘录下 来。篇二学习目标1、导读背背，理解、积累诗文。2、理解诗文大意。3、体会作者的情感。学习过程一、读读背背导入岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。二、注释 李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。 歧王：唐玄宗的弟弟李范，他被封为歧王。 崔九：就是崔涤，当时担任殿中监。 君：指李龟年，玄宗时宫廷著名乐师。三、译文过去在岐王府中经常和你见面，多次在崔九堂前听你唱歌。现在正是江南景色 美好的时候，落花时节又和你相逢。四、赏析1、整体把
13、握李龟年是开元时期“特承顾遇”的著名歌唱家。杜甫初逢李龟 年，正是在意气风发的少年时期，正值“开元盛世”。杜甫因才华早著而受到歧王 李范和秘书监崔涤的赏识，得以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。在杜甫的心目中，李龟年正是和鼎盛的开元时代，也和自己充满浪漫情调的青少年时期的生活紧 紧联结在一起的。几十年后他们又在江南重逢。这时遭受了八年安史之乱的唐朝业 已从繁荣昌盛转入衰落，他们二人的晚景也十分凄凉。这种会见，自然很容易触发 杜甫胸中本已郁积的无限沧桑之感。这首诗跨越了几十年的时代苍桑，社会变迁， 景物的描写寄寓了诗人对世道衰落的感慨。全诗情韵深厚，内蕴丰富，举重若轻， 具有高度的艺术成就。2、结合
14、诗句理解四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的 重“逢”，“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中 没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，读者却不难感受到给唐代社 会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阻影，以及它给人们造成的巨大灾 难和心灵创伤。确实可以说“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其 中”（孙洙评）。正象旧戏舞台上不用布景，观众通过演员的歌唱表演，可以想象 出极广阔的空间背景和事件过程；又象小说里往往通过一个人的命运，反映一个时 代一样。这首诗的成功创作似乎可以告诉我们：在具有高度艺术概括力和丰富生活 体验的大诗人那里，绝
15、句这样短小的体裁究竟可以具有多大的容量，而在表现如此 丰富的内容时，又能达到怎样一种举重若轻、浑然无迹的艺术境界。五、练习背诵默写江南逢李龟年主旨情感第3篇江南逢李龟年原文岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年注释李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅长唱歌。因为受到皇帝唐玄 宗的宠幸而红极一时。“安史之乱”后，李龟年流落江南，卖艺为生。岐王：唐玄宗的弟弟，名叫李范，以好学爱才著称，雅善音律。寻常：经常。崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。玄宗时，曾任殿中 监，出入禁中，得玄宗宠幸。崔姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏 识。江南：这里指今湖南省一带。落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的寓意很多，人衰老飘零，社会 的凋弊丧乱都在其中。君：指李龟年。江南逢李龟年翻译当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺 术。没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相 熟。江南逢李龟年赏析该诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有
