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1、师范院校学生毕业实习总结：实习班主任 一在教学工作方面实习的第一个星期是听课，因为我实习所在的学校实施“优质课评选”，我有机会听了很数次优质课，收获颇多。因为上课的老师有多年的教学经验，知识渊博而且精心准备，所以她们的课堂气氛很好，学生和老师融洽交流。课堂中老师出众的讲解，精心设计的课堂步骤，老师的启发性教学，学生的主动参与全部深深吸引了我。一堂课的时间很快就过去了，能够说我又一次真正的做了一回学生，能够听这么优异老师的课是我的幸运，更是学生的幸运。学生在愉快中学习效率是最高的。当你沉醉入迷于某件事时你会发觉你很愉快，时间过得很快，在听优质课时我算是体会到了。指导老师给我安排的是初二(7)班的
2、物理和高一级4个班的信息课。在实习期间，共听课15节，写听课统计15个，共完成了7个新课的教案。讲课节数20节。30天的实习时间让我体会到做一个老师挺不轻易的。一开始我认为初中的内容是比较轻易的，没想到看了书本才知道自己错了，初中的书本内容极少但知识点比以前开阔，有很多知识自己也是一知半解。做老师的对知识一知半解肯定是不行的。学生有一滴水，做老师的就应该有一桶水甚至是一江水。怎么办?当然是查阅相关书籍和上网找资料咯。实在是找不到的就不耻下问，找指导老师或有经验的老师。当我把书本知识点弄懂后发觉教材的内容才一页，寥寥无几。假如照教材讲下去，不用20分钟能够完事。发觉教材越简单，老师讲课就越有难度
3、。在请教了科目标原任老师和自己思索后，最终构思好了怎样上一节课。然后是写教案。在写教案时要从学生的实际角度出发确定，也就是备学生。第一节课即使有充分的准备，但第一节上得效果不是很好，可能是因为刚开始时心有点慌慌的，第一次放开自己的喉咙大声说话有点不适应。一节课下来喉咙不好受啊，但想到自己坚持上完了一节课感觉蛮愉快的。回去好好总结，让自己以后做得愈加好。从我自己亲身体会来看，要做好教学工作，必须做到：真心研教学纲领和教材，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况，确定了教学关键，难点，时间分配和作业布署。在上课期间，备课认真，教案完整，格式标准，质量较高，能独立按时完成。课
4、堂上主动面对，对教材内容熟悉，目标明确，全方面照料和严格要求学生，教学内容能当堂消化巩固，教学效果好，能很好组织上好一堂课，基础上了达成了教学目标。课后教导学生，经常和学生沟通，帮助她们处理难题。在课外，主动经常耐心细致帮助学生处理问题，对不一样的学生因材施教。认真批改作业，评讲作业认真。我认为能够做到这些，才算含有了教学的基础功。二班主任工作我是高一(5)班的代理班主任，为了立刻熟悉班里情况，我向原班主任潘老师要了班里的档案资料。我坚持天天7:30赶到学校督促她们早读，检验卫生。课间时间经常跟她们聊天，拉短我和她们之间的距离。晚修时候去看班，有时候也帮她们处理数学物理的题目，能够帮她们处理难
5、题我心里感到很愉快。即使这些全部是很小的事，不过却很有意义。看到学生认真学习情景，自己仿佛回到了高中愉快的时代。我期望她们认真的愉快的读书。经过30天和她们的相处，知道做好一个班主任也是不轻易的。下面是我认为怎样做好一个班主任的心得：(一)、全方面了解学生1了解她们的家庭背景，兴趣爱好等。班主任能够自制一张表让学生填上它们的姓名，爱好，专长，喜爱的科目，家长名字，家庭住址，联络方法等。了解她们的特点以后的工作就好做多了经过日常的观察和和学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”、有些学生“吃硬不吃软”，依据学生不一样的性格特点采取不一样的教育方法，达成事半功倍的效果。比如举行什么活
6、动什么运动会，看看她们填的表自己就和轻易找出这方面的人才。2、了解学生心目中的理想班主任是怎样的经过以“我心目中的好班主任”为专题的班会，让学生发表自己的看法，或以书面的形式表示，从中了解学生心目中的好班主任的标准怎样，对一个班主任的基础要求是什么?然后把学生提出的看法和意见进行整理、归纳后，再跟本身做法进行对比，查找出不足和需要改进的地方，以尽可能满足学生的要求和需要，争取成为学生心目中的好班主任，为自己定下一个目标和明确自己以后努力的方向。(二)发觉一支能干的班干部队伍一个班拥有一个能干的班主任当然关键，但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为关键，假如说桥墩是一座桥的支柱，那么班干部就是一个
7、班的支柱，支撑着整个班的运作。一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一个班的兴衰起着十分关键的作用，对班主任的工作起着举足轻重的作用。班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。因此，培养一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的。(三)班主任的的素质要高班主任的素质关键表现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生全部看在眼里，做出的承要兑现。叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任能够表现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任经过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接收班主任的管理教育，班主任就经过自己良好的素质能够使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。三教育调查实习期间，在源市源城区啸仙中学进行了“怎样做好一个优异班主任”的调查。经过调查研究，对怎样做好班主任的工作有了初步的了解，为怎样做好一个优异班主任提供了客观依据。这次调查使我认识到做好一个班主任的应该含有很多素质，为我以后怎样做好班主任打下了基础。一个学的实习时间很快就过去了，可能明年，我就会成为一名真正的老师。负起一个老师应该担负的责任和义务。这次的实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名老师，我还有很长的路要走，我会继续努力的。
