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1、大班平安教案及教学反思小兔迷路了大班平安教案及教学反思小兔迷路了。活动目的：1、观察画面内容，分析p 图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、知道要理解别人的需要，学会关心、帮助别人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析p 图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?2、引导幼儿学会理解别人的
2、需要，学会关心、帮助别人。小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，!出自:屈老.师教案!体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。活动反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。C、假如走失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告诉工作人员
3、你和爸爸妈妈的姓名，联络 等，让工作人员帮助播送寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园大班平安课教案小兔迷路了活动目的：1、观察画面内容，分析p 图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、知道要理解别人的需要，学会关心、帮助别人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析p 图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么
4、事情？2、引导幼儿学会理解别人的需要，学会关心、帮助别人。小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。教学反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。C、假如走失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告诉
5、工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络 等，让工作人员帮助播送寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 大班平安教案迷路了活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，理解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。3、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。4、幼儿可以用完好的普通话进展交流。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、分段讲述。(一)幼儿观看故事前半局部。1、师：
6、鼠先生遇到了什么问题?(文.章出自教.案网)2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观看故事后半局部。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由答复)3、老师与幼儿角色扮演。三、经历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，老师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、 号码、父母手机号，打 给家人;向路上
7、的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展交流。四、活动延伸。今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?中班平安教案及教学反思迷路了怎么办活动目的：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。3、引导幼儿理解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程：一、请幼儿观看情景表演豆豆迷路了，老师在主要局部给以提示。二、1、引导
8、幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说假如自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进展简单记录，老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以进步幼儿自我保护意识。3、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和道路，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄
9、靠近，争取当地村民的帮助。假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?三、老师小结，活动完毕1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、 号码及父母的工作单位名称、地址、 号码等，以便需要联络时可以及时联络。2、假如迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。活动反思：活动中，老师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿理解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的平安意识。在幼儿的答复与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救
10、比拟有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、 、住址都说不清楚，需要加强引导教育，进步孩子的自我保护意识。大班主题教案反思迷路的小兔【活动目的】1、观察画面内容，分析p 图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、知道要理解别人的需要，学会关心、帮助别人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。【活动准备】电脑软件【活动过程】1、老师指导幼儿观察画面内容，分析p 图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的
11、关系。图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?2、引导幼儿学会理解别人的需要，学会关心、帮助别人。小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。【活动反思】通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。C、
12、假如走失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络 等，让工作人员帮助播送寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。大班平安活动教案迷路的小兔幼儿园大班平安教案：迷路的小兔活动目的：1、观察画面内容，分析p 图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、知道要理解别人的需要，学会关心、帮助别人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析p 图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间
13、的关系。图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？2、引导幼儿学会理解别人的需要，学会关心、帮助别人。小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。活动反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。C、假如走失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络 等，让工作人员帮助播送寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 第 页 共 页
