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1、鸿门宴导学案学习总目标1、掌握史记、作者以及相关的文学文化知识。2、积累词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。翻译文言句子。3、学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言行动展示人物的个性特征的写作方法。4、分析人物形象。课时安排：四课时。第一课时 学习小目标1掌握史记、作者以及相关的文学文化知识。2疏通全文，复述鸿门宴的故事文学知识：一垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 提示：他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。 大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布
2、叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县 时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。AVI 、ft 一文学常识1、司马迁（前145前90?）：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。夏阳（今陕西韩城市） 人，生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继 父职，任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职。要求能过脱稿讲述史记（中国古代最著名的古典典籍之一）与后来的汉书（班固）、后汉书（范晔、 司马彪）、三国志（陈寿）合称“前四史”。史记记载了上自中国上古传说中的黄帝时代， 下至汉武帝（公元前122年），共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际
3、，通古今之 变，成一家之言”的史识，使史记成为中国历史上第一部纪传体通史。史记全书包 括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡、七十列传（记 重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序、十表（大事年表）八书（记各种 典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千 五百余字。史记是我国第一部以人物为中心的伟大的历史著作，同时也是我国第一部以人物为中 心的伟大的文学著作。人物千姿百态，能给读者留下深刻印象的大约有一百多个。史记人物与先秦文学人物的显著差异在于它们鲜明的个性。高祖本纪写刘邦与项 羽相峙于荥阳时，项羽的部下一箭射中
4、了刘邦的胸口，而刘邦当时竟“乃扪足曰：虏中吾趾!” 这对刘邦那种绝顶聪明，那种像是条件反射一样迅速而自然的随机应变，而同时又是“恢宏大 度”、好骂人、好调笑的性格是多么生动的刻画！史记文学的另一个显著特点是它的抒情性。整部史记是一曲爱的颂歌、恨的诅曲， 是一部饱含作者满腔血泪的悲愤诗。鲁迅曾说司马迁“恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱， 传畸人于千秋，虽背春秋之义，固不失为史家之绝唱，无韵之离骚矣”（汉文学史 纲要）。2、楚汉之争概况简介前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门 会面，双方斗争开始。次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封1
5、8人为 诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项 羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项 羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备 西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽 干校下（今安徽灵壁南）。项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。鸿门宴写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦只有10万。 从“鸿门宴”的情节，读者已经能清
6、楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。项羽由主动步步转 化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍 曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳，纵观秦 皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也!”项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年（公元前206年）。陈胜起义后，各地云起 响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚 怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等 去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打
7、函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关， 便封为关中王。项羽在钜鹿（今在河北）大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南 打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称 王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘 邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天 发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。拉 开了漫长激烈的楚汉相争的序幕三评价项羽1、司马迁对项羽的评价夫秦
8、失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中， 三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来 未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师 古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。 乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉！选自史记项羽本纪2、刘邦对项羽的评价夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮 道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之， 此吾所以取天下也。项羽有
9、一范增而不能用，此其所以为我擒也。选自史记高祖本纪3、网友对项羽的评价项羽是一位超群的军事统帅。他能征善战，战场上豪气盖世，叱吒风云。巨鹿之战，项羽破釜 沉舟，以寡击众，全歼秦军主力，客观上为汉高祖进入咸阳，推翻秦朝创造了条件。楚汉战争 中，破田荣，救彭成，救荥阳，夺成皋，一生大战数十次，多获胜利。所以，古人称他“有百 战百胜之才”4、那么说说你眼中心中的西楚霸王项羽是一个怎样的形象？6，用一句话，一条短信，一副对联，任选一种方式，表达你对项羽的观点。四、诵读课文，生字注音1、飨（）士卒2、卮（）酒3、戮（）力 4、玦（）5、瞋（）目6、目眦（）7、跽（）8、参（）乘（）9、彘（ ）肩10、啖
10、（）11、俎（）12、间（）行13欲王关中（)14、数（）目项王15、度（）我至军中16、翼（）蔽沛公17、毋内（)诸侯18、要（）项伯19、欲王（）关中20、与项伯有郤（）21、足以当（）项王五、熟悉课文，理清人物之间的关系主要人物关系阵营 主帅谋士武士内奸刘营项营六、标出课文中故事的开端，发展，高潮，结局与尾声部分，并用简洁的语言概括。七、出自鸿门宴的成语1、鸿门宴 公元前206年刘邦攻占秦都咸阳，派兵守函谷关。不久项羽率四十万大军攻 入，进驻鸿门（今陕西临潼东），准备进攻刘邦。刘邦到鸿门跟需要会见。酒宴中，项羽的谋士 范增让项庄舞剑，想乘机杀死刘邦。刘邦在项伯、樊哙等人的护卫下乘隙脱逃。
11、后指加害客 人的宴会。2、秋毫不犯原文句为“吾入关，秋毫不敢有所近,籍吏民封府库，而待将军”。秋毫，鸟兽 秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯，侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。3、劳苦功高原文句为“劳苦功高如此。”指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的 功劳。4、约法三章原文句为“与父老约三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。约，协商，议定。章，条目。临时议定三条法令。比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦 由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。5、人为刀俎，我为鱼肉 原文为“如今人方为鱼肉，我为刀俎”别人是刀和砧板，自 己是放在砧板上
12、被宰割的鱼和肉。比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。 例如；为了不使我中华民族处于“人为刀俎，我为鱼肉”的危险境地，只有把侵略者赶出国土。6、项庄舞剑意在沛公原文为“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”。项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。7、四面楚歌 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚 歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞， 常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮 骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，
13、左右皆泣， 莫能仰视。比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。例如：在这里，凭你怎样伶牙俐齿，也 只得服从了。朱自清航船中的文明第二课时一、研读一二段，故事的开端和发展部分。提出问题，合作解决问题。（一）第1自然段重点词语解释1、沛公笙霸上4、范增说项羽曰：7、此其志不在小（二）指出下列句式特点1、沛公欲王关中2、5、沛公欲王关中为击破沛公军3、沛公居山东时6、妇女无所幸2、贪于财货好美姬3、皆为龙虎（三）总结第2段重点字词并解释1、素善留侯张良 2、项伯乃夜驰之沛公军 3、具告沛公4、为之奈何5、谁为大王为此计者？6、距关，毋因诸侯7、料大王士卒足以当项王乎？8、君安余项伯有故？9、 项伯杀人，臣
14、活之10、今事有急，故幸来告良11、孰与君少长？12、 吾得兄事之13、张良出，要项伯14、约为婚姻15、秋毫不敢有所近，籍吏民16、具言臣之不敢倍德也17、所以遣将守关者，备他盗出入与非常也18、旦日不可不蚤自来谢项王19、不如因善遇之（四）、指出第2段中句式特点1、楚左尹项伯者，项羽季父也3、毋从俱死二、研读三四段，鸿门宴上的斗争，（一）、总结第3段重点字词1、旦日从百余骑来见项王4、不自意能破关入秦7、范增数目项王10、不者，若属皆且为所掳13、常以身翼蔽沛公（二）、指出第3段句式特点1、将军战河北3、亚父者，范增也5、籍何以至此（三）、总结第4段重点字词1、今日之事何如2、具告以事4、所以遣将守关者，备他盗出入与非常也 是故事的高潮2、臣与将军戮力而攻秦3、将军战河南5、不然，籍何以至此6、项王项伯东向坐9、因击沛公于坐12、若入前为麦8、11、举所佩玉玦以示之者 军中无以为乐2、不者，若属皆且为所掳4、得复见将军于此2、臣请入与之同金3、交戟之士欲止不内4、哙拜谢，起，立而饮之5、臣死且不避，卮酒安足辞6、披帷西向立7、 而听细说8、此亡秦之续耳9、窃为大王不取也10、杀人如不能举，刑人如恐不胜11、故遣将守关者12、沛公起如厕，因召樊哙出（四）、指出第4段中出现的句式1、客何为者？2、此亡秦之续耳3、 则与一生彘肩4、今日之事何如三、研读五六七段（一）、总结第5、
