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1、张范中心学校班级文化建设活动方案良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，全面推进情智教育，特制定张范中心学校班级文化建设活动方案。一、班级文化建设的主题和谐情智科学创新二、班级文化建设整体构想（1）主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。（2）设计力求创新
2、。坚持师生参与，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。（3）内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。根据学生接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。三、班级文化建设方案（一）、班级文化理念从深层次提炼班风、学风。例如：（班风：超越自我追求卓越和谐合作，学风：勤学好问精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意义的校园语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。（二）、室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教育。班级在布置室内环境时，可贴
3、上一些生动活泼的图片和条幅，如情智、文明、学习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。1、教室内：必须有图书角；卫生角；悬挂中学生守则、中学生日常行为规范；体现班级特色的名言、师生寄语，增强班级文化气息。2、设置文化角在室内墙壁开辟出一个特殊宣传栏，专门展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。（1）、位于前黑板左或右侧，设置规格为90cmx130cm固定框栏。（2）、内容包括班级读书计划，读书心得，读书摘要，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教育征文等等。（3）、展示班级发展情况以及当前班级的各种学习
4、成果，增进学生对班级的了解。（4）教室外：窗户下墙设置宣传栏，规格为2mX70cm固定框栏，边框的颜色为红色，内容各班自拟，例如：书法、剪纸等具有班级特色的内容。（三）班级文化活动1、读一本好书与高尚的人交流，陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。2、编辑班级小报，展示新课程改革背景下班级的学习生活。3、积极收听校园广播，每天做好投稿工作。积极向校刊投稿。4、利用班会举办一次情智教育故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交流，让班级充满友爱、向上的氛围。5、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。6、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级
5、学习生活。（四）室内综合环境整个教室突出静雅、朴素、整洁。1、桌凳摆放整齐2、地面整洁3、物品摆放有序4、门窗干静明亮四、有关事宜说明1、学校团委负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。2、为切实搞好这次活动，使学生真正受到教育，不流于形式，学校要组织评比、检查，纳入班级计绩考核。3、活动配当10月15日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，自立一个学习榜样。以班级为单位装订成册上交。10月20日，检查班级小报，规格为大4k。10月24日，检查室内文化建设11月2日，检查情智故事征文比赛，上交各班级最佳征文二篇参评。11月3日，检查“读书”演讲比赛，上交班级最佳演讲稿二篇参评。11月7日，对
6、班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。五、奖项设置：各级部分别评出一、二、三等奖。七、八年级：一等奖1名，加量化分10分，奖金100元；二等奖1名，加量化分7分，奖金60元；三等奖2名，加量化分3分，奖金30元。九年级：一等奖1名，加量化分10分，奖金100元；二等奖2名，加量化分7分，奖金60元；三等奖2名，加量化分3分，奖金30元。总之，要高品位地优化班级环境，要体现“情智教育”的育人理念，要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级在全校的展示，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。张范中心学校班级文化建设活动2011.10
