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1、下大雨（第一课时）【教学目标】1. 正确、流利地朗读课文，读好长句的停顿。背诵课文第一、二自然段。2. 会写本课生字“屋、烟、积” ，认识“捂、檐”两个二类字。理解由生字组成的词语的 意思。3. 初步感受课文的情趣，从字里行间感受雨的大，感受听雨带给作者的乐趣，感受大自然 的美好与童年生活的快乐。【教学重点与难点】 从字里行间感受雨的大，感受听雨带给作者的乐趣，背诵课文第一、二自然段。【教学资源】1. 多媒体课件。2. 学生已有的对下雨的生活经验。 【教学过程】课前谈话：游戏听声辨物（1）播放小鸟的叫声。 猜猜，它在说什么？（2）播放滴水的声音。 猜一猜，这是哪儿在滴水？（3）风的声音。 学一
2、学。你还听到过什么样的风声？也来学一学。（4）下雨的声音。 这雨下得怎么样？落在你的身上，什么感觉？ 师：好玩吗？那今天我们这堂语文课就一起来和这雨玩一玩。一、谈话导入，揭示课题 1知道今天学哪一课吗？【出示课题：下大雨】 2指名读。指导读好课题，读出大雨的感觉。3介绍作者：这是我国著名作家汪曾祺写的一篇散文。告诉大家，这个大作家可是我们江 苏人哦！【出示作者简介】4让我们一起记住这个大作家的名字。齐读作家名字。二、初读课文，读好长句1. 下大雨时是什么样子的呢？打开语文书 125 页，听老师来读一读。一边听一边想：你喜 欢这场大雨吗？2交流：你喜欢这场大雨吗？为什么？ 3想不想自己也来读一读
3、？好，大声读课文，注意把字读准确，把句子读通顺，有困难的 地方多读几遍。4小朋友们读得真认真。会读了吗？给自己一个大拇指。读正确了吗？再给自己一个大拇 指。读通顺了吗？这回的大拇指不轻易给了，我要考考你。 【逐句出示长句】* 第一句：大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。（1）谁来挑战？（2）理解“丁字泡” ：瞧，这就是雨点落在了积水中，出现了一个个水泡。看看，这水泡像 什么？这就叫“丁字泡” 。读准。（3）齐读长句。 第二句：雨打得荷花缸里的荷花东倒西歪。（1）这句没有标点了，该怎么读呢？谁来试？ 真好，这样一停顿，我们就听明白这句话说得是谁，在干什么。这是我们停顿的一个 依据。（2）
4、理解“东倒西歪” 。 现在，你们就是一片片荷叶， 大雨打下来了， 你们什么样？做做看？哎呀， 有些往左倒， 有些往右倒，有些往前倒，倒得乱七八糟的，这就叫“东倒西歪” 。下大雨时，荷叶被雨打得东倒西歪，你还见过谁在什么情况下东倒西歪？（3）齐读长句。* 第三、四句：在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。 原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。（1）这儿还有两个长句，中间没有标点，谁也能根据谁干什么，或者谁怎么样，把停顿读 好？（2）齐读。* 第五句：它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞，很深。（1）最后一句，谁来挑战？（2）理解“椽子” 。 这个词特别难读，小朋友们刚才读得真不错。谁再来读一读？ 看看这
5、个字？什么偏旁？跟什么有关呢？现在谁到图上指一指，椽子在哪儿？【出示房屋图片】 师分别指屋顶、屋檐：那这是什么？ “屋”是一个生字，伸出右手，和我一起写。屋顶平平的，墙壁高高的，所以一撇要长， 屋里住了一个“至” 。（3）齐读。三、再读课文，理清脉络1. 五个长句都读得很棒，现在大家可以再给自己一个大拇指了。长句读好了，相信小朋友 们这次一定能把课文读得更棒！2. 请小朋友们再次大声读课文，读完后静静地想一想：下大雨时，我都做了些什么？3. 交流。【相机板书：听雨玩、看雨景】四、细读“听雨” ，感受雨大1. 听，雨来了。 【播放大雨音频】请你用一句话或一个词形容一下这个雨。【板书：大】是啊，好
6、大的雨呀。 【出示：雨真大。 】指名读好。2. 请小朋友们默读课文的第二自然段， 想一想： 你从哪儿感受到了雨大？用笔圈画出关键 语句。3. 交流。* 下得屋顶上起了烟。（1）屋顶上起了烟，那是怎样的情景呀？你见过吗？谁来说说？（2）看图感受 “起了烟”。是呀， 雨真大， 连屋顶都冒烟了， 近的、 远的， 景物都看不清了， 朦朦胧胧的。（3）读好。* 大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。（1）这句话里，你觉得哪个字用得特别妙？（2） 你能想象砸下来的雨点有多大？所以我们常形容大雨点，说它是“豆大的雨珠”。（3） 这么大的雨点，从天而降，力量一定很大，难怪作者用了“砸”，谁能读好？* 声
7、音大（1）我是怎么样听雨的？我们跟着作者一起来听一听，好吗？ （2）播放雨声，学生听雨。你听到了什么？学一学。（3）读好“呜哇，呜哇” 。（4）听雨好玩吗？你喜欢听雨吗？那作者呢，他喜欢吗？你怎么知道的？（5）是啊，下大雨也有下大雨的乐趣。 【板书：趣】4. 现在谁能带着你的喜欢读好这一段呢？先自己试一试。5. 这么有趣的文字，一定要把它记到心里。怎么记呢？我们一起看一看，作者先写看到的 雨大，从屋顶写到了地上，这叫有顺序；接着写了自己听雨的乐趣。我们按这样的顺序记， 就方便多了。好，试着记一记。6. 谁记住了？能记住的一起来，暂时还没记住的可以看着书读。五、教学生字，规范书写1. 【出示“烟” “积”】读一读。2. 课文里说是因为下了大雨，所以屋顶起了烟，那为什么用火字旁啊？比如说3. 这两个字都是左右结构，写的时候要注意什么呢？4. 师范写，讲注意点。5. 学生临写，教师巡回指导。六、作业布置* 熟练背诵第一、二自然段。* 和小伙伴分享自己在雨中欢乐的事情。【板书设计】23 下大雨听雨玩看雨景
