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1、实验装置11干燥的空气空玉+氢氧化钠. i容液期!碱石块L铜片 土蒸矍水-二氧化碳-铜片 蒸馆水1斗同片-蒸帕亦实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面 附近锈蚀最严重C.铁钉锈蚀，水面左高右低 D.铁钉锈蚀，U型管内水从右边全部逸出8、实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：由实验可知，铜生锈是铜与水、等物质共同作用的结果。得出结论：经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水相关外，还可能都课题 3 金属资源的利用和保护 导学案第2 课时学习目标：1、了解金属锈鉵的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2、知道废旧金属对环境的污染，理解回收利用废旧金属
2、等金属资源保护的重要性。课堂预习：1、铁制品锈鉵(1) 铁制品锈鉵的过程实际上 、等了发生化学反应的过程。(2) 铁锈(主要成分是)很，不能阻止里层的铁继续被腐蚀。(1) 隔绝，如在铁制品表面、电镀等。(2) 改变铁的组成结构，可制成耐腐蚀的合金，如不锈钢。3、金属资源的保护(1) 防止金属，(2)金属的，(3) 、地开采矿物，(4)寻找金属的。合作探究：1、金属的腐蚀和保护阅读第1921页内容，结合你们的实验结果，回答下列问题：(1) 、铁制品锈蚀的实质是？(2) 、在金属活动性顺序中，铝比铁活泼，为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈？(3) 、如何防止铁生锈？(4) 、完成课本第20页“讨论”
3、(5) 、如图：在一试管中放有一根铁钉，使其一半在液面以上，一半在液面以下, 然后置于空气中，则铁钉最容易生锈的部位是()A. a点 B. b点 C. c点 D.无法判断展示交流、教师点拨：2、金属资源保护根据课堂预习中的问题3，引导学生阅读课本2021页内容。展示交流、教师点拨：当堂训练：1、 铁钉在下列哪些情况下容易生锈()A干燥的空气中B在潮湿的空气中C部分浸入食盐水中D浸没在植物油中2、下列相关铁的叙述中，准确的是( )A.铁在氧气中燃烧生成黑色的氧化铁 B.铁是地壳中含量最多的金属元素C.铁在自然界主要以化合物形式存有 D.常用水冲洗铁器表面，能够防止生锈3、在下列各种环境中，埋在地
4、下的铸铁输气管道被腐蚀速率最慢的是( )A.沼泽地中B.含较多沙粒、潮湿透气的土中C.河流附近的盐碱地中D.干燥、有黏性、透气性差的土中4、铁锈的主要成分是( )A.氧化铁 B.四氧化三铁C.硫酸亚铁 D.氧化亚铁5、汽车机器上的齿轮门把手锯条铁制盆具铁柜等常见的铁制品，为防止它们 生锈，通常适合采取下面哪一种方法？(填序号)(1)在其表面刷一层油漆(2)在表面涂上机油(3) 在表面镀上一层其他金属(4) 在表面烧制搪瓷(5) 使其表面氧化成致密的氧化膜6、某新型防盗玻璃为多层结构，每层中间嵌有极细的金属丝，当玻璃被击碎时，与金属线相连的报警系统就会立刻报警。防盗玻璃能报警，这利用了金属的()A、延展性B、导电性C、弹性D、导热性7、如图所示，在盛水的试管中加入一根洁净的铁钉 用带U型管的胶塞塞紧，U型管内水面处于同一高度 一周后观察铁钉和U型管内水面变化()A.铁钉未锈蚀，水面一样咼B.铁钉锈蚀，水面左低右咼与 (填物质名称)相关。4)反思与应用：利用所得结论实行填空：写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法教学反思：
