家访工作安排集合八篇

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1、家访工作安排集合八篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程，该好好安排一下接下来的工作了！想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我整理的家访工作安排8篇,希望能够帮助到大家。家访工作安排 篇1一、指导思想 国家新的教化政策、新课程标准的实施以及现代教化形式的发展都告知我们,单纯依靠老师是搞不好教化的,必需和家长亲密协作，因此,家访是必不行少的。家访是班主任的重要工作内容之一,是学校和家庭，老师和家长联系沟通的有效途径。 二、本班学生家庭教化状况分析我校处于城乡结合部的边缘，本班0名学生全部居住在农村,学习基础不好,程度层次不齐,农村的教化状况一直就不容乐观,远远落后于

2、城市，学生素养的凹凸往往也和家长的素养有着亲密的关系。本班学生的家长由于文化水平普遍较低,因而对教化的相识也非常有限,没有科学的教化理念，更没有科学的教化方法。他们只知道让孩子上好学，考个好的分数，却不知道全面提高孩子的素养。传统的教化思想根深蒂固,往往对孩子非打就骂，粗暴草率,根本不去敬重孩子的人格尊严。学生家庭教化状况不容乐观,家长们对教化的投入很少,很少有给孩子订阅课外读物的，这在很大方面造成孩子阅读面狭窄,还有的家长认为教化孩子是老师的事,没有意识到自己所肩负的责任，甚至有的家长错误的认为上学没用，提前就让孩子辍学回家。 三、家访的目的 1、了解学生的家庭教化状况,了解学生在家的表现。

3、 2、了解家长教化孩子的方式方法,订正家长错误的家教方法，指导家长转变教化观念，用科学的方法教化孩子,与家长共同商讨教化孩子的方式、方法和手段(尤其是性格孤僻、心情不稳定、意志脆弱、不能吃苦、好动症的学生）。、征求家长对老师教学,班级管理的看法和建议,以及记录好家长对学校管理的看法和建议并刚好向学校反映。 4、向家长宣扬党的教化政策及供应先进的教化信息。 四、家访要求:家访时不与家长发生争吵和冲突，看法要亲善,要与家长共同探讨教化孩子的问题。五、家访对象1、落后生:查找落后的缘由，了解在家的表现。 2、优等生：了解学生在家的表现极其家庭教化状况。 3、问题生：重点家访,查找缘由，共商方法，不告

4、状。 六、家访时间支配 家访一般不占用教学时间(特别状况除外）主要支配在放学后和双休日。家访工作安排篇2为了真正了解学生得学习、思想状况、学习实践活动得效果,我们要搞好家访得工作，加强学校与学生家长得沟通，以更有利于学校得教化教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师得关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访得安排如下：一、统一思想,明确家访得主要任务（一）了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化得了解。因为,家庭状况干脆影响学生得思想、学习和生活,老师只有对学生家庭得详细状

5、况做全面了解，才有助于提高教化工作得针对性。 （二）向家长反映学生在校得表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展得主要教化活动,在学校与家庭间形成有效沟通。 （三)与家长共同探讨,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在得问题及缘由，加深对学生得了解，在将来得教化中有得放矢。 （四)向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学得基本学问，并共同商议出解决问题得方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 (一)通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实得基础。 (二)通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通

6、渠道，第一时间了解家长得想法，解除家长对学校教化工作得怀疑和不解。 （三）以家访为平台，以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣扬,扩大了学校知名度和美誉度。 (四)通过家访，广泛听取社会对我校教化教学得看法和建议，并刚好反馈。三、家访意义 （一)良好得家庭教化对青少年得健康成长至关重要。 文化程度高得家长对自己得子女都有一套行之有效得教化方法,知道如何对孩子进行学习生活上得指导。这些家长得孩子往往从小就已经养成良好得行为习惯,有较强得自觉性。 文化程度不高但为处世有原则得家长，他们对孩子学习上得指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人得道理。这类孩子通常为人不错,心地和善,只要在学习方法上多

7、加以指导，一般会有较大得进步。 还有少数家长，本身文化程度低,对自己得子女又过于溺爱。随着年龄得增长,孩子得脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管,管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。 (二)学生在校表现与在家得表现通常都有较大得差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业,成天看电视、录像，整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关切家事,更对国事天下事冷眼旁观,这 对学生综合素养与实力得培育特别不利,干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差,必将影响其将来得发展。 (三）家长对学校和老师普遍

8、抱着较高得期望和要求。教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会得共同参加；家访则是这一系统工程中得重要一环,是做好教学和班级管理工作得重要手段。通过一段时间得家访,我们得到了很多收获，并决心在今后得工作中接着有目得、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校得跨越式发展贡献自己得一份力气!家访工作安排 篇3 一、家访的必要性 家访老师教化的延长 家庭教化的补充,学生的成长和发展是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老师教化。但老师教化是否有效,还要得到家庭和社会的协作和支持,尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们的详细要求是： 1、变请进来为走出去。2、变被动家访为主动家访主动家

9、访,防患未然,使家长能主动协作老师做好工作,达到事半功倍的教化效果。 3、变谈话方式家访为请家长参加教化活动我们深深感到,老师单一的教化收效甚微,应加大与家长的沟通，使老师教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。 随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。 在学校工作中,教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径,因此,老师不行避开地要驾驭与家长交往,指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说,家庭教化比老师教化更困难。在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的指导;对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的特性特点。 要教化好老师学会与

10、家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你,信任你,因此,第一次见面的讲话,就显得特别重要。 家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸,千万不行因失言导致失礼。 二、家访要做好打算工作 1、了解学生家访前,老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。、明确目的每次家访前,老师要仔细细致地备此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?3、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 4、提前预约家

11、访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家,白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访,学生取得进步可以家访,发觉学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样,要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况,学生的在校表现,也取得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作,共同促使学生进步的作用。因此,老师家访前也肯定要备好课。 总之，树立良好的社会风气,提高全本学生素养，

12、要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。通过家访,我们了解学生在家里的一些表现,获得了对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支持,老师连续八年无违法犯罪,赢得了良好的社会声誉。 家访工作安排 篇4 在这学期中,打算家访班上的一部分学生,希望通过家长的协作,共同来教化孩子,营造良好的学习氛围。因此特将本学期的家访工作制定如下： 一、主要家访对象。1、学习习惯不好的学生,比如说常常不交作业，上课不听课等的学生。 2、行为习惯不好的学生，比如常常迟到,不穿校服等的学生。 二、家访目的、要求。 1、了解学生的家庭教化状况，了解学生在

13、家的表现，、了解学生家长教化孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。 4、订正家长错误的家教方法，找寻出较科学的家教方法。 、家访时不行与家长发生争吵和冲突，看法要亲善，要与家长共同探讨教化孩子的问题。、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。 7、家访后要刚好记录和整理,不断总结阅历教训。 8、通过家访,向家长介绍教化教学工作安排及班级教学任务。 9、通过家访,向家长汇报学生思想品德，学习状况，文体活动,卫生纪律等状况。 三、家访时间支配。 家访一般不占用教学时间(特别状况除外),主要支配在双休日或下午放学以后。家访工作安排 篇 一、 活动目的 通过集中家访，切

14、实加强学校和家庭，老师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。刚好通报学生在校表现状况,宣扬正确的家庭教化思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,驾驭教化子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的看法和建议，营造全员关爱学生、教化学生的德育氛围，进一步推动师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教化的满足程度。促进老师工作责任感和使命感,把教化行风建设推向新的台阶。 二、活动内容 家访时，要注意宣扬教化政策法规、家庭教化观念、教化方法、平安卫生规章;通报学校发展状况和学生在校表现状况，全面了解学生家庭状况,与家长共商提高学生学习实力和养成良好行为习惯的方法措施。了解驾驭特别

15、家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)状况，有针对性地实行帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。 三、家访要求 利用下午放学后实行家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校状况；要全面了解学生家庭和在家表现状况;要共同探讨有助于学生成进步步的教化方法;要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行指责训斥;不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表,记录老师家访简要内容、学生家庭和个人状况以及家长对学校教化的看法和建议等。 2、在家访过程中,要讲究家访的方法,老师要看法亲善,举止端庄。对学生要以正面确定、主动激励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参加，便于老师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、指责指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。 3、老师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教化的看法和建议,填写好家访信息反馈表。家访工作安排 篇6 在这学期中，将通过家长与学校最大程度上的协作,用咱们的理论与阅历指导家长如何教化孩子,也希望家长刚好地给于咱们反馈与心得。