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1、绩效目标计划考核表考核周期月度（ 5 月）被考核人王诗羽所属部门人力资源部职位培训专员直接上级鲁嘉敏、赵前江工作目标计划总结及评价KPI个人总结完成工作领域工作细项目标权重指标值计分细则考核评分情况编写培训通知每次培入职以来， 有两并打电话通知做好培训的前期工/20%训都及每次培训都及时通知=20次培训， 都及时10 分所有参加培训作，保证培训出勤率时通知分；一次未通知扣通知相关人员日常工作人员发放并收取、每次培每次培训都及时收取并统两次培训及时对每次培训做总结/20%计评价表 =20 分；一次未收整理培训评价训都进收取评价表， 并评估10 分表行总结取、整理扣进行统计整合针对学生课程合理安排
2、校企合作及时回=20 分；/20%收齐所有调查问卷共收取调查问专项工作发放调查问卷学生的课程，使学生收调查少一份扣 1 分卷19份并回收整理更适应企业的工作问卷针对学生实习对实习生的工作进及时回收齐所有绩效考核表 =20情况发放绩效/20%共收取绩效考考核表并回收行总结分析，优胜劣收绩效分；少一份扣 1 分核表 25份汰考核表整理去城建职院协商议下半年的合作学习并根据个人表现酌情给分满助洽谈事宜/10%协助分：10分积极参与去鄂州职大协洽谈合作与校园招学习并根据个人表现酌情给分满助洽谈合作聘事宜/10%协助分：10分积极参与绩效提升领域绩效得分绩效等级员工签名部门负责分管高管签名人签名制度说明
3、制度是以 执行力为保障的。 “制度 ”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现， 对人们的行为也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静态转变为了动态，赋予了其能动性，使其在执行中得以实现其约束作用，证明了自己的规范、调节能力，从而得以被人们遵守，才真正成为了制度。
