第一课与同学友好相处

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1、第一课 与同学友好相处教学目标： 1. 通过学习和讨论，使学生知道怎样与人友好相处的艺术：既要体 谅别人，又要维持自尊，切不可简单粗暴，委曲求全。教学过程：一、生活图说1. 设疑：小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁要他捡起来，小明 不肯，还说不是有意的，两人吵了起来，闹到老师那里 .（ 1） 请同学们为他们评评理；（ 2） 你觉得应该怎么处理这件事？（ 3） 引入本课话题：怎样与同学友好相处（板书并朗读课题）2. 学习儿歌（1）尝试读通儿歌，理解儿歌，发表自己的意见（ 2）联系生活实际，举例说说怎样与人友好相处（3）讨论：与人友好相处是不是就是委曲求全？ 既要体谅别人，又要维持自尊，不能

2、委曲求全。二、想想做做1. 联系所学，逐项完成习题；三、拓展应用1. 尝试读懂、理解儿歌内容，并展开讨论，明白与人相处要做到： 学会真诚待人、学会赞美别人、学会宽容别人、学会接受别人的意见，改正 自己的错误。第二课 课间十分钟教学目标： 学生通过学习能知道课间活动对减轻大脑和视力疲 劳大有好处。 同时明白课间十分钟应宜做哪些体育活动， 不宜做哪些 活动，学会正确安排自己的课间十分钟。教学过程：一、问题导入下课了，小朋友通常会做些什么？结合插图，讨论讨论。二、生活图说课间活动好下课铃声响，大家闺秀离课堂，呼吸新空气污染，头脑真清爽，活动腰腿手，精力旺又旺，课间准备好，学习有保障。1. 自学儿歌，

3、理解含义；2. 讨论：课间活动做什么？ 宜：放松眼睛，远眺；准备书本上课；轻微的体育活动；做好生 理准备。忌：打球、打架、哄闹、做作业、追逐。3. 下课后我喜欢做什么？和大家分享我的十分钟。 （听音乐十分 钟）三、完成想想做做四、拓展应用：课间活动好 能理解课间活动的重要性，略懂大脑工作的生理特点，学会科学 安排课间活动的方法。第三课 我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点： 在平时生活中如何做才算整洁， 培养学生爱整洁的良好习惯。 教学过程：一、导入新课： 师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮

4、助了。能告诉 大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫 生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文我们爱清洁， 看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课1、在家爱整洁。齐读课文 , 领会“整洁”的含义。 出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 了解“按时”的含义。 你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起

5、床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。提问：起床后，你做些什么事？怎样做的?讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 你们看，XX同学穿的 衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，XX的头发（小辫）梳得真整齐 他们真整洁。除了个人卫生做得好， 你房间里的被子谁叠？枕头、 床单谁铺、 谁掸？桌子谁 来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） 指定学生复述自己平时的做法。 突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎

6、样？步骤 颠倒又会怎样？为什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好 鞋带。2完成想想做做3. 背一背：拓展应用第四课 养成四勤好习惯教学目标： 1. 使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。2. 教育学生养成良好的个人卫生习惯。教学过程：一、导入新课谈话：同学们， 你喜欢用梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学、 走亲戚或逛公园 吗？为什么？ （出示

7、后污垢的的梳子和脏衣服） 讲究卫生、爱整洁是我们的美德， 那么怎样才能做到卫生、整洁呢？今天我们就来学习这方面的知识。二、学习新课1、勤洗澡、勤换衣（ 1）谈话：你爱洗澡吗？你回自己洗澡吗 / 洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的 脏东西你知道是什么吗？（2）讲述：在我们身体最外面的一层组织就皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔 里能排出汗水。 皮肤声还经常会有脱落的皮肤， 当皮肤、 汗水和灰尘混合在一起 时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。（3）观察实验：每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上 又怎么了？这说明了什么？（4）讨论：当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？

8、如果不小心抓破了会怎样？（5）讲述：抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子，甚至还 会引起其他疾病， 这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。 为了保持皮肤的清洁， 我们 应该经常洗澡并经常换衣。2、勤洗头、勤理发（1）讨论：如果长时间不洗头你有什么感觉？这说明什么？ 运动后浑身是汗，头发会有一股什么味？头皮会发痒吗？洗过头以后，你有什么感觉？这说明什么？（2）讲述：头皮就是头部的皮肤，所以也应该经常清洗。（3）小结：勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要 保持良好的身体就应从小养成良好的卫生习惯。三、联系实际，提高认识 议一议：怎样才是一个讲卫生的好学生？结合课文中的小

9、朋友的做法， 给对的画四、完成想想做做第五课 换牙的卫生教学目标：1. 使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2. 使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3. 培养学生养成良好的卫生习惯。教学过程：一、导入新课：1. 猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜 不出，张口他就来。2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从 67 个月开 始到两岁左右长出乳牙，到 12 岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1. 同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发 音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2. 了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

10、3. 既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它 呢？4. 不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成 牙齿错位，影响咀嚼和美观。不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌 头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。 要注意牙齿的卫生。三、巩固新知：1. 组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很 好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有 了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于 他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿

11、的卫生，慢慢 地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。2. 组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法 （要求学生 能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）四、完成想想做做龋齿的预防教 学 目 的：过学习本课内容， 使学生了解龋病是一种危害人类健康的口腔病， 并使学生了解龋齿最主要是预防，并掌握预防方法。教学内容及过程一、导入 检查学生口腔，找出有代表性的病例，大家相互看看并讨论：这是什么牙病，怎 么引起的。及时导入本课。二、学习新课1. 释义：什么是龋齿 被蛀坏的牙齿叫虫牙，虫牙又叫龋齿。 “虫”是口腔里的细菌所产生的酸。龋齿发生的机理：2. 龋齿是

12、怎样产生的？（略讲） 牙齿排列不整齐，食物残渣难免滞留嵌塞。如果不注意口腔卫生，不及时 把食物残渣刷掉，就会成为细菌繁殖的温床。龋洞往往发生在不容易清洁的窝、 沟中。3. 预防方法：（学生自由讨论发言）（1）少吃甜食，多吃豆制品、鱼蔬菜和牛奶之类的健齿食品。（2）养成饭后漱口的好习惯，尤其在吃了酸、甜黏的的食物后，更要及时刷 牙或漱口。（3）睡觉前不吃零食，不喝任何酸甜的饮料。睡前一定要刷牙。（4）定期做口腔检查，对病牙早发现，早治疗。（5）施行窝沟封闭手术：封闭双尖牙和磨牙咬合面的窝沟，可以防止微生物 和食物残渣进入窝沟内，达到预防窝沟龋的目的。（6）.掌握正确的刷牙方法 : 目的：一是清洁牙面和牙缝里的食物残渣 , 减少细 菌发酵产酸的机会。二是按摩刺激。改善牙齿组织的血液循环，增强抗病能力。三、比一比，“我会做，我能做”活动对照预防龋齿的方法，比比我会哪些，我能做到哪些？四、完成想想做做