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1、28682设计基础（实践）课程考试说明一、 课程使用的教材、大纲设计基础（实践）课程指定使用的教材：教材一设计基础平面构成，雷印凯编，辽宁美术出版社，1990年版。教材二图案设计教学，陈楠编，江西美术出版社，2004年版。大纲28682设计基础（实践），南京艺术学院编（高纲号0649）二、 程的试卷题型结构及试卷难易程度1. 试卷题型结构表课程代 号28682课 程名 称设计基础（实践）学校题 型单选题简答题论述题作品分析题作品设计题合 计每题分 值15102050题 数10211115合计分 值1010102050100说 明考试时间为3小时,作品设计题在附带的素描纸上答题。2. 试卷分别针
2、对识记、领会、综合应用三个认知及能力层次命制试题，三个层次在试卷中所站的比例大致为识记占20%，领会占30%，综合应用占50%3. 试卷难易度大致可分为容易、中等偏易、中等偏难、难四个等级，试卷中不同难易度试题所占的分数比例，大致为容易占20%，中等偏易占30%，中等偏难占20%，中等偏难20%，难占10%。三、 三、各章内容分数的大致分布 根据自学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核的覆盖面和课程重点，力求点面结合。教材具体各编所占分值情况如下：章 次内 容分 值教材一 第一章概况5分左右第二章平面构成15分左右第三章构成美的要素15分左右第四章平面构成格式与骨格15分左右教材二
3、 第一章序言5分左右第二章概述10分左右第三章图案作业的进程35分左右四、五、 四、考核重点及难点教材一第一章 概况简介几何图案与平面构成的历史；几何图案与平面构成特点。第二章 平面构成构成形的要素；形的基本形态。第三章 构成美的要素变化与统一；对称与均衡；对比与调和；节奏与韵律。第四章 平面构成格式与骨格重复构成；近似构成；渐变构成；发射构成；特异构成；对比构成；密集构成；空间与矛盾构成；肌理构成。教材二第一章 序言第二章 概述第三章 图案作业的进程 训练2 瓶子的适合图案；T恤衫的适合图案；吉祥图案的色彩与造型联想；植物写生变形训练。五、各题型试题范例及解题要求单项选择题（每小题1分，共1
4、0分）解题要求：在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。范例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”其中以“翠柳”和蓝天为背景，突出（ A ）A点 B线 C面 D形简答题（每小题5分，共10分）解题要求：直接写出相关问题的要点，不要展开议论。范例：简述造字法则“六书”。 答：“六书”是指象形、指示、形声、会意、转注、假借。论述题（10分）解题要求：不仅要回答问题的要点，而且要加以阐述，必要时还要联系实际。范例：论述什么是对比，什么是调和。在平面构成中如何处理对比与调和的关系。答：不同的形态、色彩或质感、大小等要素组合起来，突出个性，使之多种造型要素之间造成大
5、差异，即为对比。（3分）在不同的造型要素中强调其共性，达到协调即为调和。（3分）对比有醒目、振奋之感，调和有安静、含蓄之感。图形过于对比产生刺激，过于调和产生单调。对比和调和也是辨证关系，在对比中求调和，在调和中求对比。（4分）作品分析题（20分）解题要求：对提供的图例和提出的问题，根据相关的理论、原理进行分析。范例：分析下图设计的过程中，主要运用了平面构成中的哪一种构成原理，并对此原理进行阐释。答：此作品最为突出的是运用了矛盾空间的构成原理。（5分） 空间有正负，包围负的形象是正的空间，包围正的形象是负的空间。除了正的负的空间外，还有平面性、幻觉性、暧昧性、矛盾性等空间。(5分)平面性的空间
6、：形象与画面平行，形象没有厚度，没有前后之分，画面没有深度。幻觉性空间：形象不与画面平行，在平面中产生立体的幻觉，如覆叠的形象产生前后排列的空间感。暧昧性空间：有些幻觉性空间是暧昧性的，形象忽前忽后，时凹时凸使人产生幻觉。矛盾性空间：有的幻觉性的空间是矛盾性的，形象在真实空间里不能产生或不可能有的事情，但在假设的空间中存在。形象的结构中一部分与另一部分看法不同，但合起来则互相矛盾，使人产生不合理的错视效果。(10分)作品设计题（50分） 解题要求：根据提供的条件及要求完成相关的设计图案的绘制。 范例：鼎的图案创造 要求：图形创作可使用各种构成格式，题材不限。 色彩：三套色（黑白不算）。尺寸：图案尺寸自定（依据纸张大小合理构图）。评分标准： (1)符合题意，构思新颖。 (20分) (2)层次丰富，造型优美，具有较强的装饰性。 (20分) (3)制作工整，画面整洁。 (10分)六、考试注意事项本课程考试方式为闭卷、笔试，考试时间为180分钟。考生参加考试时只允许携带钢笔、签字笔、圆珠笔、铅笔、画笔、橡皮、颜料、尺等文具用品及绘图工具，不允许携带书籍及其他参考资料。- 1 -
