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1、优秀是教出来的读书心得济水一中 师现红“我感到很幸运，因为我能为孩子们工作，能直接获取第一手资料，从而把这55条规矩发展成今天这个样子。他们是我儿时成长经历的一种延伸，同时加进了我对生活的体会，以及在教育学生的过程中我认为有必要添加的内容。”这是序言中的一段话，它使我体会很深，当我们的教育深入到学生中去的时候，当我们的教育深入到学生生活中去的时候，我们才会触摸到教育的本质，教育的灵感才会由此迸发。之所以我们现在的教师普遍认为学生难管，学生难教，出现这样的想法，完全是因为自己把自己放在局外。而克拉克的五十五个细节，谁能说是他凭空捏造的呢？细节定于成败，正如老子道德经中说：“合抱之木，生于毫末；九
2、层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”生活给人真智慧，正是这些教育资源和克拉克老师的反思、总结、提升，才有了我们优秀是教出来的这本奇异的书。他像智慧的火花擦亮我们的教育眼睛。凭着他的热情与本书所介绍的超基本五十五条，我相信，只要是被我们教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。书中的任何小事在我们没有深入和学生深入接触的教师认为“小事微不足道”，何曾想过“小中见大”“小事蕴含真智慧”呢？这就是教育层次问题。在克拉克立足于此，乐此不疲时，让教育的五十五个小节成为了教育的惊喜和奇迹。克拉克制定的55个细节，大多不是对学生学习方面的要求，而是教会学生如何做人处世事，如：待人接物要有礼貌、要注意公共环境卫生、要懂得生活情趣、要有团队精神等，这些几乎非常非常简单的一些要求，也是我们每个教师几乎天天都在学生耳边重复同样的要求，而学生往往我行我素。我想无外乎“距离”，与学生的“距离”，与学生心的“距离”，拉近距离，必须用爱心、耐心与恒心。“优秀绝对是用心教出来的！”因材制宜、放下身段、不抛弃不放弃，教育是什么，说到底就是细节的艺术，每个老师都应关注细节，成就孩子幸福的人生。“学生无小事，处处有教育。”
