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1、铁道供电技术专业2020级人才培养方案（高职）二。二。年六月目 录一、专业名称及代码.1二、入学要求.1三、修业年限.1四、职业面向.1五、培养目标与培养规格.1（一）培养目标.2（二）培养规格.2六、课程设置及要求.4（一）公共基础课程.4（二）专 业（技能）课程.1 0七、教学进程总体安排.1 8八、实施保障.1 9（一）师资队伍.1 9（二）教学设施.1 9（三）教学资源.2 2（四）教学方法.2 2（五）学习评价.2 3（六）质量管理.2 3九、毕业要求.2 4十、附录.2 4一、专业名称及代码铁道供电技术(600103)o二、入学要求普通中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、
2、修业年限三年。四、职业面向本专业职业面向如表1 所示。表 1本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别或技术领域职业技能等级证书行业企业标准或证书交通运输大类(6 0)铁道运输类(6 0 0 1)铁路运输业(5 3)；道路运输业(5 4)铁道供电工程技术 人 员(2021 7-0 5)；牵引电力线路安装 维 护 工(6-2 9-0 2-1 3)；变配电运行值班员(6-2 8-0 1-1 4)；变电设备检修工(6-3 1-0 1-0 8)接触网检修与施工；电力线路检修与安装；变配电所检修与施工电力线路工、接触网工(中级)铁路电力牵引供电工
3、程施工质量验收 标 准(T B1 0 4 2 1-2 0 1 8)；铁路电力设备安装标准五、培养目标与培养规格1(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向铁路运输业、道路运输业等行业的铁道供电工程技术人员、变配电运行值班员、牵引电力线路安装维护工、变电设备检修工等职业群，能够从事接触网、变配电所、电力线路等供电设备的运行、检修与施工等工作的高素质技术技能人才。(二)培养规格1.素质(1)坚定拥护中国的领导和我国制度，在思想指引下
4、，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能 够 形 成 1 2 项艺术特长或爱好。2.知识2(1)掌握的思想理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识。
5、(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握机械材料、机械制图、公差配合基础理论和基本知识。(4)熟悉电气化铁路的组成、特点，掌 握 轨 道 交 通 机(务)、(车)辆、工(务)、电(务)、车(务)等 基 本 知 识。(5)掌握电工电子、高电压技术、电气控制、P L C 控制的基础知识。(6)掌握接触网类型、结构、功能及运行原理。(7)掌握接触网安装、检修标准与方法及故障分析处理知识。(8)掌握变配电所一、二次设备结构、原理与运行标准。(9)掌握变配电所设备安装、检修标准与方法及故障分析处理知识。(1 0)掌握铁路电力设备结构、原理与运行标准。(1 1)掌握铁路电力
6、设备安装、检修标准与方法及故障分析处理知识。(1 2)了解发布的涉及本专业的铁路行业标准、国家标准和国际标准。3.能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有团队合作能力。(4)具有钳工、电工操作基本技能。(5)具有按照检修标准检修接触网设备的技能。(6)具有按照运行规程分析与处理接触网故障的技能。3(7)具有按照检修标准检修、操作变配电设备的技能。(8)具有按照运行规程分析处理变配电故障的技能。(9)具有按照检修标准检修铁路电力设备的技能。(1 0)具有按照运行规程分析处理铁路电力设备常见故障的技能。(1 1)具有分析电
7、气设备预防性试验报告的能力。(1 2)具有阅图及CAD绘图能力。六、课程设置及要求本专业课程主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。(一)公共基础课程1.思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础是高等学校思想理论课必修课程。本课程主要教学内容以主义为指导，以思想为价值取向，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养。通过本课程的理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为德智体美
8、劳全面发展的事业的合格建设者和可靠，打下扎实的思想道德和法律基础。2.和理论体系概论 和理论体系概论是高等学校思想理论课必修课程，是大学生学习和掌握主义基本理论知识的主渠道，是大学生学习和掌握主义理论中国化的重要途径。本课程以主义中国化主线，以主义中国化成果为重4点，集中阐述主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。系统阐释思想的主要内容和历史地位，充分反映中国不断推进主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验。本课程旨在通过系统、全面、准确地阐述和理论体系的基本原理，在注重联系中国实际的同时，培养学生把握和理论体系的精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题
9、，坚定在党的领导下走道路的理想信念，确保建设有事业的胜利。3.形势与政策 形势与政策是高等学校思想理论课必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主渠道。本课程的教学内容随着形势与政策的变化而不断更新。本课程根据社科司每学期下发的“形势与政策”教育教学要点，紧紧围绕学习贯彻思想，以国际国内的新变化和广大师生关注的难点、热点问题为依据确定专题授课内容，全面推动党的创新理论系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑。通过课程的主义形势观、政策观教育，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确理解路线、方针和政策，坚定在中国领导下走道路的信心和决心，积极投身伟大事业。4.公
10、共英语 公共英语作为一门公共基础必修课，目的在于为专业课服务，使学生能够适用于不同的职业岗位，具备较高的就业竞争力，有利于学生的长远发展。因此，本课程教学内容的选取涉及多种职业场景。各个教学单元均包含如下模块：文章精读泛读、听力、写作、口语训5练和职业技能演练。通过教师的精讲和学生的能动学习，逐渐扩大学生的词汇量，为英语学习打下较为扎实的语言基础，同时配以听力、写作训练，使学生在毕业前能够满足A 级考试能力要求，配以口语训练和技能演练可以提高学生英语的实际应用能力。本课程采取“为用而学，学而致用”的方法，引导学生在学习中培养品格和学习力，渐进式发展，力争在有限的学时情况下，利用学校的智慧教学环
11、境，采用混合式教学模式，真正实现以“学习者为中心”，进而提升人才培养成效，培育适应时代发展的建设者和事业者。5.体育 体育是公共必修课。在“健康第一”指导思想指导下，在“以学生发展为本，以专业为中心，以就业为导向”的体育教学引导下，通过田径、篮球、排球、足球、羽毛球、武术、健美操、体能、塑身、轮滑、啦啦操训练课、排球训练课、篮球训练课、足球训练课等内容的理论和实践教学，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强学生的身体素质、基本掌握专项技术与技能，提高学生专业与就业所需体能，学 生 国家学生体质健康标准各项体标测试内容的提高，健全人格，培养学生团结、合作、拼搏、竞争、吃苦耐劳的精神和责任担当、勇于拼
12、搏、持之以恒、坚韧顽强的意志品质，激发学生体育学习的兴趣和参与能力，科学健身，养成良好的运动习惯，实现学会一项以上体育技能、服务社会岗位体能需求、预防职业病的终身体育锻炼目标。6.高等数学通过对本课程的学习，使学生掌握微积分等基本知识，通过各个教学环节，培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、运算能力、自学能力及综合运用所学知识分析解决问题的能力，培养学生实事求是、科学严谨的态度和坚持真理、勇于攻克难题的精神。本课程主要内容6是：一元微分学和一元积分学。具体内容包括：函数，极限与连续，导数与微分，中值定理及导数的应用，不定积分，定积分及其应用。本课程教学中，要从高职教育的培养目标出发，实现数学课
13、程作为基础课的教学要求，要注意与相关课程的配合与衔接。本课程以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点，注意现代化教学手段的应用。7.心理健康 心理健康是心理健康教育的重要途径。通过讲授心理健康的基础知识、自我意识和人格发展、情绪管理、人际交往、恋爱教育、生命教育等，使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，学生全面发展。课程通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发大学生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提升课程教学效果。8.军事理论 军事理论课是普通高等
14、学校学生的必修课程。该课以强军思想和总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行核心价值观，以提生国防意识为重点，为实施军民结合发展战略和建设国防后备力量服务。军事理论课包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备五部分。通过教学，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。9.军事技能 军事技能课是普通高等学校学生的必修课程。该课以7强军思想和总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、军事战略方针和
15、总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行核心价值观，以提生军事素养为重点,为实施军民结合发展战略和建设国防后备力量服务。军事技能课由共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练四部分组成。通过教学，让学生了解掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。10.高职语文 高职语文是一门人文性、工具性、实用性、实践性很强的课程。主要教授应用文写作、文学素养、口才演讲。在学习过程中，培养爱国主义、健康的审美情趣，培养完善的个性，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值
16、观。感受中华文化的博大精深，吸收人类文化的营养，提高文化品位。培养感受和理解的能力，培养良好的语言能力。具有日常口语交际的能力，学会倾听、表达与交流。能具有明确、文从字顺地表达自己的观点、看法，掌握实际生活需要的相关写作能力。本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、课堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，注重常用文体的写作训练。在教学中整合运用讨论、启发等教学方法，激发学生学习兴趣。同时培养学生阅读、欣赏、理解能力和语言交往能力。11.主义基本原理概论 主义基本原理概论是思想理论课教学的基础性课程。本课程系统讲授主义基本理论，包括主义哲学、经济学和科学。通过课程学习，教育学生正确认识人类社8会发展的基本规律，正确认识资本主义发展的历史进程，培养和提高运用主义理论分析和解决实际问题的能力。课程侧重帮助学生树立主义的世界观、人生观和价值观，学会运用主义的立场、观点和方法观察分析问题，为学生树立共产主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，做合格的建设者和打下扎实的思想理论基础。1 2 .信息技术 信息技术课程是一门信息技术应用入门的通识课，属于必修公共
