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1、教授课题20 世纪的艺术大课型学1 节课师马蒂斯欣赏评述2010.3.31课时时间知识与技能：1. 通过欣赏，以教材中的文字提示为线索， 能说出马蒂斯在造型、 色彩上的艺术风格，能说出“野兽派”的艺术特色。通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，知道剪纸艺术是他的艺术巅峰。2. 能进行创作或仿制造型简练、色彩鲜艳的人物。能说出其二至三幅代表作品。教过程与方法：学在教师的引导下，通过观察、对比、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术目特色；通过学习，能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生标能发表自己较为独特的观点；学习马蒂斯剪纸的表现手法，仿制或创作一幅作品。情感态度价值观：通过了解马蒂斯一生对艺术的不
2、懈追求、不断超越自我的生平，特别是晚年带病创作，达到艺术巅峰的事实，激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识和持之以恒、不轻言放弃的精神。知识结构图艺 术生涯触及的艺马蒂斯其人术领域所 属 画派：野兽派晚年作品造型更简练、色彩更单纯艺术特色知技能识20世马 纪蒂 的斯 艺术大师造 型 简练色彩 鲜艳、夸张、装饰性教学重点：了解马蒂斯的艺术特征，学习他一生对艺术执着追求的精神。学重难习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给人的感受。难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。点学习1.知道马蒂斯这位著名画家，欣赏过他的作品。起点2.能通过搜集资料了解马蒂斯的生平。3.学习过剪纸（剪贴
3、画）的制作方法。学预测情1.马蒂斯的艺术风格特色。分学习析2.没有详细的分析过马蒂斯的作品。困难3.为什么马蒂斯一生对艺术执着追求。预测教学具准备板书设计教学反思学具：课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩色纸、剪刀、胶水等工具。教具：课件、课前收集的相关文字和图片资料、色彩纸、剪刀、胶水等。20 世纪的艺术大师马蒂斯画派野兽派艺术特色造型简练色彩夸张、装饰艺术追求不懈努力呈现现象归因分析改进措施步骤教学流程学生活动课堂调控1.以前我们在美术课上认识了一学生发言。（齐复 习 这 些 大些画家，你还记得吗？白石、梵师 的 艺 术 风2.今天要再介绍一位画家。你知高）格。道这些画的作者是谁吗？是
4、马蒂斯。导入3.让我们一起走近马蒂斯。 （板书：马蒂斯）1. 我们知道造型有很多方法。 （课件出示）比如：简练的、写实的和夸张的。学生对比、分析，得出结论：简练的。重难点突破作为野兽派的代表人物， 马蒂斯在作品的造型上有什么特点呢？在色彩上，我们也把它们分为马蒂斯的作品与哪种方法类似？细腻的写实色2. （课件出示） 在马蒂斯晚年的作 彩、夸张的装饰色彩品中，大部分都是剪纸作品， 为什么？ 和色块的组合对比。他为什么不停止创作呢？3. 介绍故事： 莎乐美的故事、 大卫王的故事。你觉得这样的故事给你什么感觉？如果是你，你会用什么颜色表现？我们来看看马蒂斯是如何表现的。夸张的装饰色彩欣赏：王者之悲他
5、患了癌症，做你看到了什么？了手术。这幅画给你什么感觉？哪里体现他热爱艺术。的？小结：比起故事情节， 作者更加注重表现自己在创作时的愉快心情。跳舞的人、弹琴4. 对比马蒂斯早期油画作品和晚的人年的剪纸作品，你发现造型和色彩有什悲剧。黑、灰、么变化？褐色等。桃红色、绿色、黄色的搭配体现出欢快感。造型更加简练，色彩更加夸张，具有装饰性。教为学生推荐相关网址，推荐相关书籍。学拓展总看到这幅全班同学的合作的作品，你有什么感想？你收获了哪些美术知识？结提升1.马蒂斯为什么被称为 20 世纪的艺术大师？2.马蒂斯的艺术完整的体现了一个流派的完整特点，是课那个流派？说起野兽派，你想到了什么？3.作为野兽派的代表人物，马蒂斯在作品的造型上有什堂么特点呢？练4.在马蒂斯晚年的作品中，大部分都是剪纸作品，为什习5.么？他为什么不停止创作呢？设分析王者之悲，分析总结色彩特点。6.对比马蒂斯早期油画作品和晚年的剪纸作品，你发现计造型和色彩有什么变化？7.你想剪什么？让我们一起来仿照马蒂斯的风格完成一幅作品吧！作必做业设计选做你想剪什么？让我们一起来仿照马蒂斯的风格完成一幅作品吧！注意马蒂斯作品在造型和色彩上的特点。注意表现自己在创作时的愉快心情。
