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1、初中优秀班主任工作总结初中优秀班主任工作总结。光阴飞逝，转眼之间一学期又曩昔了。今年我继承担负初一(8)班的班主任。我感觉班主任工作是琐碎、劳碌的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的愉快。一个优越的班集体对每个学生的康健成长有着宏大的教导作用。形成一个优越的班集体，必要每一位班主任做大量深化过细的工作。在校领导、分管领导、年级组、任课教师的配合尽力下，我班有了较大的改看，如今就将本学期的工作小结如下：一、形成正确的集体言论，培养精良班风集体言论便是在集体中占优势的多半人附和的言论和看法。它以议论、褒贬等形式确定或否认集体的动向或集体成员的言行。精良的班风是指在集体成员
2、中广泛具有的相符社会道德标准的优越行为和习惯。正确的集体言论和优越的班风是优越班集体形成的紧张标志。它以无形的力量影响和教导学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进展教导，让学生介入治理的一种有效形式。班会包括班务会、和主题班会。我充分应用班会鼓吹学校各项规章制度和规律，如讲堂规律、课间要求、考勤制度、考试规律等，并教导学生要严格遵守;引导学生阐发研究班集体中的问题，提出稳固和成长班集体体的步伐;审议班级工作方案，总结班级工作;讨论班级成员配合关切的问题;按期的时事教导;处置惩罚偶发变乱等等。本学期，我班同学在德、智、体各方面都获得了长足的进步。课堂、干净区卫生扫除得很清洁;学校举办的各类运
3、动都能踊跃参加，并获得较好的造诣。其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还应该进展教导和培养。我常常教导他们建立为集体办事的荣耀感和责任感，要求他们尽力学习、连合同学、以身作那么，勉励他们既要英勇工作，又要严格要求，注意工作措施。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，分外是在工作呈现失误的时候。对班委会的工作要常常反省，而切要给予详细的指导和赞助，既不能经办取代，也不能班上的工作全部推给班干部本身撒手不管。我还坚持按期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细步伐，反省落实环境，总结得失，并加以改进，他们如何分辨是非，实时阻止同学中的不良行为。而对付班干部在班级中
4、的不良行为，决不将就，勉励他们以身作那么并带动其他同学，匆匆进整个班级的治理工作。二、培养朝上进步精神，狠抓教授教化质量学生的学习造诣是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级治理程度的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假设不看重，那么那么会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，造诣每况愈下，成为班级的差生，有的不仅造诣差、规律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风俗，造成极坏的影响。班主任该如何处置惩罚好这一现象?又如何抓好班级学风，进步学习造诣呢?作为班主任，不仅要抓好某个学科，更紧张一是抓好各门学科的平衡，抓好教授
5、教化的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。我的详细做法是：1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别观待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的法子，不仅从思想上转化他们，也从学习上赞助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们建立本身的奋斗目的，并向着这个目的契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这本质上也有利于班级的规律、学风培养。在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们交心，解开他们心中的困惑，做一个充溢自信的人。颠末转化除少数人，其它都有不合程度的改变，有
6、的而且造诣有了很猛进步。2、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先，大多半在思想上也很进步，但也不是不停如此。他们在思想上也会有困惑，在学习上也会有曲折，这必要班主任、任课教师多去关切他们，引导他们。我几乎霉畚考试前后都找他们个别交心，阐发他们的近况，指出他们的不够，提出奋斗的目的。假设他们在思想上有何包袱，尽量赞助他们解除。同时，常常勉励他们，并订定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分手给予不合的物质奖励，加强他们学习的信心，朝上进步和拼搏精神，通过一学期的尽力，优等生的造诣都有了明显进步，进入年级前50名人数跨越了均匀数，相对名次也越来越好。3、以优带差，配合进步
7、。在整个班级中开展一帮一运动，优生赞助差生，配合进步，使班级均分逐步进步。通过这些步伐，整个班级形成了你追我赶的学习气氛。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分和优秀率都是全年级第一名。三、面向全面学生，尽力推进素质教导现今社会，对人才的需求发生了很大的变更。要求的是综上所述合型人才，知识与才能并重型人才，多元化人才。所以全面推进素质教导是迫在眉睫的事。在这方面，我尽量让学生应用课余光阴施展本身特长，参加林林总总的比赛，演出。如：作文比赛，文艺会演，数学角逐，英语角逐，电子板报比赛等。兴趣小组也是对学生进展素质教导的紧张渠道。通过全面的素质教导，学生的思维拓展了，眼界坦荡了，学习机动了，也更
8、有拼劲了。我班的素质教导也结出了累累硕果：学雷锋，做个有道德的人主题中队运动优秀组织奖，三人协同跑第四名，8*200米接力跑第二名及优秀风貌奖。四、增强家校联络孩子的教导离不开先生和家长的配合协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应实时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教导的后果。因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现看护家长，配合磋商对策。总之，一个优秀的班集体必要班主任，任课教师和全体学生配合尽力，必要信心和勇气，必要毅力和拼搏。本学期我经心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对本身负责，获得了一些造诣，也存在一些不够之处。在往后的工
9、作中，我必然会多总结，多请教。争取工作得加倍出色，做一名优秀的班主任。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读2023初中优秀班主任工作总结范文本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已完毕，我一直积极考虑努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做
10、。一件事情假设你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假设把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假设是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假设把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。
11、因此，我把教书育人放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干_伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级施行品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，
12、真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否那么是不会有成效的。通过一学期来的理论证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法施行规那么要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目的。第四、确立班级奋斗目的：让学生学会做人，让每位学生安康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作那么，做学生的典范。并在班级提出先做人后为学的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位
13、学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、安康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原那么，博得全体学生的信任。第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课教师，努力进步学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难
14、心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：1.常与学生进展谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常催促，还分别进展重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联络，获得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的根底上改正错误，并不断地进步自己。2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深化学生，理解学生思想动态，及时做好调讲解服工作
15、;另一方面，我主动与各任课教师进展交流，不仅理解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同讨论教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，进步自己的理论程度和科学的班级管理程度;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，安康地开展，安康地成长。班主任工作总结 初中6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短
16、的时间内可以改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既快乐，又担忧，快乐的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部。要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析p ，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权利，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如经常佩戴校徽
