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1、团体合作小组计划书 篇一：团体合作和凝聚力策划书“团体合作和凝聚力”团体教导策划书一、活动名称：心和心的合作 二、活动背景苏霍姆林斯基说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体本身就能成为很大的教育力。”这种力量就是团体的凝聚力。强大的团体凝聚力对于整个团体的建构和团体组员本身的发展全部起着至关主要的作用。团体的凝聚力是指对团体组员发生作用的多种力量的集合，关键表现在组员的认同感、归属感和力量感。一个有着良好合作精神的团体能最大程度地调动团体中每个组员的主动性，主动性，从而很好的促进团体的合作和任务的完成。通常凝聚力强大的团体，组员步调一致，活动极富效率，对组员的影响也大。人不能脱离
2、她人和社会而存在，全部有寻求归属和认同的需要。团体凝聚力的增强有利于学生取得对于归属和认同需要的满足，有利于提升团体组员心理素质，促进组员各方面均衡健康的发展。对于我们大三的学生来说，马上面临着考研和就业的压力，而我们心理班作为一个班集体来说，能够在在考研和就业的道路上组成一个合作团体，共同合作，共同分享考研资料和工作信息和经验，从而实现共赢。因此期望经过此次的活动，能让同学们明白团体合作的主要性，感受、体会团体凝聚力形成的要素，并能将其应用到马上到来的考研和就业中去。 三、活动理论依据1、群体理论的“参考群体”理论假如个体把自己所在的群体作为参考群体，那么个体就用所在群体的标准作为自我评价的
3、基础，并遵守所在群体的规范。个体满意是否依据自己的实际情况同所在群体其它组员的实际情况的比较来确定。 2、马斯洛的需要层次理论马斯洛需要层次理论认为，人有五种基础需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中，该理论揭示每个人全部渴望被她人接收、尊重和欣赏。团体能够满足人社交的需要、归属的需要和爱的需要。针对刚升入大学的新生这个特殊群体，因为新环境带来的陌生感使得这种归属的需要、爱的需要提到更高的意识水平，成为亟待满足的需要。 3、人际关系理论人际关系理论表明，要信任她人必需学会先开放自己，接纳她人，袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和他人分享资源和观念；
4、我们将“分享”贯穿于整个团体教导设计中，它不但是人际交往的基础，更是团体组员收获最大的保障之一。另外，人际交往理论还表明，要能和她人有效沟通、建立亲密的关系，自己应先令人以为可信、值得信赖、靠得住。4、社会心理学有关群体的研究社会心理学有关群体的研究证实，在一个团体中，假如组员之间有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。该理论强调信任在合作交往中的作用，真诚可信然后才可能更加好的合作。四、活动专题：增强团体合作和凝聚力 五、活动目标：1、使团体组员展现自我，增强自信；2、培养团体组员间的信任感和团对凝聚力，增强组员的合作意识。3、使团体组员感受团结的力量，体会集体的温暖，并
5、在以后的工作中继续发扬合作精神。 六、活动对象：安徽大学12级应专心理班学生，18人 七、活动地点：人文楼B102教室 八、活动时间：2021年6月5日 九、详细方案设计篇二：1、团体组建策划书团体组建策划书一、 团体组建策划图二、 讨论并最终决定本团体的名称和标志 我们的团体名称：圆信我们的团体口号：圆你心愿，发明诚信。我们的团体标志；我们的团体标志的内涵：让梦想插上翅膀，让心随风飘扬。圆信会以一颗火热的心为你量身打造出一片天空，让您的梦想得以实现，使之翱翔于天空。您的认定是我们最大的激励，诚邀您的认可，在这里您能够信任我们。三、 讨论并决定团体理念（包含团体使命、基础理念、管理哲学）我们的
6、团体使命：1、激情：通常充满激情，这是团体的关键精神。2、主动：通常主动出击，这是团体的行为准则。 3、坚忍：通常坚持到底，这是团体的成功基础。 4、智慧：通常充满策略和智慧，这是团体成功的根本。基础理念：用真情感动他人，用改变影响他人，用状态燃烧他人，用实力征服他人，用行动带动他人，用坚持赢得他人，任何环境我们全部是优异的人。团结协作，分工合作。活力四射，激情飞扬，互帮互助，热情真诚这是我们要打造的团体，在这里你会得到成长。提升个人能力，提升整体团体素质，没有良好的组织团体精神就没有一个好的团体。管理哲学：1、团体的利益大于个人的利益。2、团体的利益和团体的目标，为第一目标着想。 3、认真对
7、待老师部署的每一次任务，立即完成任务。 4、组员之间要时常交流，了解组员的详细想法。 5、合理分工，每个组员全部有自己的职责。四、 团体的行为规范1、团体组员之间相互尊重，关心和帮助。多相互激励，真诚帮助，不相互批评、指责。2、组员之间常常沟通和分享经验。即使碰到苦难随时全部充满自信。3、尊重队友的劳动结果，假如对队友有意见，意见应该当面提出不会在背后发怨言。4、对全部的工作全部已追求完美的态度去对待，争取每一次把事情做好。5、按时的完成每一次任务，含有较强的时间观念和极强的团体意识。主动配合组长的工作安排。五、 绘制团体的组织分工结构图圆 信策划小组六、 确定各分工职责吴晓梅：小组责任人，确
8、定专题任务徐秦：搜集材料薛红玉：对有用的信息进行筛选决定制作方案 杨贵燕：制作PPT 杨红：演示PPT 七、 团体名片篇三：小组工作计划书计 划 书小组计划小组名称：导师： 组员：理念在社会生活中，每一个社会组员全部不可能单独的从事社会活动，必定会归属于一个个的团体。而组员怎样从一个相互陌生、成份复杂的团体当中表现自我、发掘潜能、团结协作，在社会生活当中至关主要。所谓团体合作精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中表现。团体合作精神的基础是尊重个人的爱好和成就。关键是协同合作，最高境界是全体组员的向心力、凝聚力，反应的是个体利益和整体利益的统一，并进而确保组织的高效率运转。团体合作
9、精神的形成并不要求团体组员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现专长确保了组员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方法则产生了真正的内心动力。培养良好的团体合作精神决定了个体在社会中的发展。现代大学生是否具有了团体合作精神对其未来走上社会，走上工作岗位含有十分主要的意义。经观察发觉，很多在校大学生人际交往能力较差、社会系统较为单一、团体合作精神缺乏。当处于一个陌生的团体中时，这些学生更多的是以消极被动的形式来面对团体，或离开团体。所以，要培养大学生良好团体精神，让大学生以主动主动地心态融入整个团体当中，发掘其潜能，服务团体，需要改变人际交往障碍、语言沟通障碍、信任障碍，培养团体合作、团体竞争精神，
10、最终形成团体凝聚力和向心力。针对上述情况，我们小组在活动设计上分别从团体沟通，团体信任，团体竞争和团体凝聚力上入手。分阶段，多步骤，从潜入深，培养组员的团体合作精神。并在小组活动中，充足发掘组员潜能，建立社会支持网络。 理论架构我们小组的对象是在校大学生，对于作为一个成长在一定社会环境中的个体来说，每一个人全部有其本身的需求。依据马斯洛五大需求理论认为，大家从低至高含有生理需求、安全、归属和爱、自尊和自我实现的需求。组员经过参加小组活动，和其它组员沟通、合作，能在整个团体当中取得安全感、归属感、自我实现等等。这是我们小组能够组成和维持下去的一个主要原因。另外，依据学习理论的看法，小组工作所谓“
11、动机”研究的是受挫的求知欲和实现目标的愿望之间的关系。每一个社会组员全部是天生的科学家，就本质而言，绝大多数人全部具有天生的好奇心和学习的潜能。小组的组织者最关键的任务是发明增强小组组员处理问题的能力和学习动机的环境，使小组组员有意愿和爱好改变她们的问题、处境、学习新经验、新行为和新的思维方法。其次能让组员坦诚的进行反思、评定和检验自己的言行，独立的驾驭自己的生活。我们小组将经过目标明确、安排有序的小组活动，为组员营造接纳和温馨的气氛，对组员的行为、情感和思想立即给反馈意见。在小组活动中，组织人员会依据详细的情况，对组员在小组当中的表现时刻保持关注，如发觉什么问题，立刻指出，以正面增强和模拟为主。目标及目标目标：强化团体沟通、竞争、合作能力，及团体凝聚力，以提升团体合作精神。 目标： 1 2 3让组员学会在一个团体当中，怎样进行有效地沟通及合作。 让组员认识到自己在一个团体的主要性，树立团体意识。 促进组员个人成长，建立社会支持网络。服务对象1. 资格：在校大学生2. 特点：期望培养自己的团体合作精神 小组特征1. 性质：成长教育小组 2. 节数：5节3. 日期：5月8号到6月30号 4. 地点可能因活动性质改变 5. 人数：12人招募方法1. 于校内关键干道张贴海报。 2. 于校内宿舍发放传单。 3. 联络同学挚友，帮助宣传。每节活动计划第一节 活动内容第二节 活动内容
