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1、研究性学习课题报告广州市中学生劳动技术学校参与研究性学习项目登记表报告:刘广新、刘俊邦、郑毅、刘研究时间:1月xx日至7月xx日。当我们在田野里行走时，会不时有什么东西跳出来吸引我们的注意力。是的，是昆虫。(全过程介绍、实验步骤、原理、结果、分析)5、学生收获(附学生作品):(1)背景知识()昆虫结构、蝴蝶分类昆虫的基本特征昆虫的结构不同于脊椎动物，脊椎动物的身体没有内骨架支撑，包裹在由甲壳质制成的外壳中。这层外壳将被分成几部分，以便于像骑士盔甲这样的运动。昆虫的身体可以分为头部、胸部、腹部，三个部分，六条腿，复眼和一对触角。()昆虫分类我们生活中常见的昆虫，如鞘翅目甲虫和鳞翅目蝴蝶和蛾子。甲
2、虫是家庭中第一大类昆虫。它们的前翼是僵硬的狮身人面像，像盾牌一样覆盖着它们的后翼。植物+真菌=其他昆虫，甚至动物的腐肉都可以成为它们的食物。蝴蝶和飞蛾蝴蝶和飞蛾是普通的昆虫，身上覆盖着许多微小的鳞片。蝴蝶翅膀上的鳞片是彩色的，而大多数飞蛾的鳞片没有光泽。它们的幼虫以食草毛虫的形式存在，然后逐渐成长为成虫。（）蝴蝶的基本特征是枝角亚目物种的通称或蝴蝶、羽翼（现在称为蝴蝶的一种）。它以美丽的色彩和优美的舞蹈姿势而闻名。与蛾子一起，它们属于昆虫纲鳞翅目的一个科。与其他昆虫不同，它们有大而耀眼的翅膀。蝴蝶的翅膀通常颜色鲜艳，带有各种斑点，由翅膀上的鳞片组成。蝴蝶通常在白天活动时休息，它们的四只翅膀折叠
3、并直立在背上，或者完全展开并平放。蝴蝶也有另一种休息形式。蝴蝶的头上有一对杆状或锤状的触角，这是与蛾子的主要区别（蛾子有不同的触角）。在世界各地，除了南极洲和其他寒冷地区之外，世界各地大约有1000种蝴蝶。该物种在南美洲的亚马逊河流域最为丰富。（2）蝴蝶的生活史（以下图片都是学生本周观察到的原始图片）蝴蝶是一种完全不正常的昆虫。它的生活史是通过一系列复杂的过程完成的，包括卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。交配和产卵、菜青虫卵、菜青虫幼虫、菜青虫蛹我们的观察结果表明，蝴蝶卵一般产在幼虫可食用的植物叶片上，但查阅的数据表明，蝴蝶卵偶尔产在这些植物附近的受精卵上。在细胞分裂形成胚胎后，幼虫咬破蛋壳，吃蛋壳
4、作为第一餐。观察表明，幼虫在初始年龄、中龄和终龄的生长过程中需要大量进食。他们中的大多数吃植物叶子，少数把花或水果作为腹部食物。然而，它们都需要做一件事来避免被天敌破坏。经过上述过程后，终龄幼虫会找到合适的地方吐丝成蛹，并分泌胶体包裹全身形成蛹。蛹是完全固定的，一般不动，但受到外界刺激时会有轻微的反应。幼虫在蛹中经历许多变化，包括各种器官的再生，最后完成变态和羽化（蝴蝶从蛹中爬出来）。成年后，是繁殖的季节。它们将交配、交配并产卵以开始新的生活过程.蝴蝶的交配是两只蝴蝶相互追逐的过程。雄蝶追逐雌蝶，直到它愿意交配。四、探索过程和鉴定结果蝴蝶是一个美丽而神奇的物种，它不仅给我们带来了它的美丽，更重
5、要的是，它在成长过程中从丑陋的幼虫变成了美丽的蝴蝶。在这次蝴蝶之旅中，我们不仅观察到了蝴蝶的生长过程，还发现桂圆鸡有两对翅膀，大的裹着小翅膀，大的有绿色的图案和黄色的斑点和白色的环斑，小的有金色的翅膀。鸡蛋是黄色的，就像在地里发现的黄色米粒。菜青虫是绿色的，周围叶子的颜色非常相似。很难找到它。这是一种以蔬菜叶子为食的害虫。菜青虫、悬在田野上的蝴蝶数量最多的是这只白色翅膀上有许多黑点的蝴蝶。捕获难度相对较低。仔细观察表明，蝴蝶有绿色的眼睛。这只粉红色的蝴蝶不怕人类。我们通过自己的努力抓到了几只蝴蝶，并且能够仔细观察它们。黄色翻领蝴蝶主要是黄色、橙色和棕色。它的翅膀上有棕色的图案。在照片中，蝴蝶的
6、身体缺少触须。蝴蝶拍打翅膀的照片。它有独特的图案。梨花蝶的身体大多是白色的翅膀，带有一点黑色的图案。平顶眉眼蝴蝶的翅膀上有一个白色的颗粒，颗粒上有一个圆点。第一点和第二点是相连的。小梅艳蝴蝶旱季翅膀上的黑点比小黑点小。眉蝶有一个雨季。小梅艳蝴蝶的雨季翅膀上的白斑比旱季的大黑斑要小。灰蝶的翅膀上有许多斑点。玉带燕尾蝶的雄性、玉带燕尾蝶的性别、长线燕尾蝶、中环燕尾蝶、绿袖锯齿蝶、黑线燕尾蝶、曲线燕尾蝶、黄线燕尾蝶和亮灰蝶6、本周老师的理解和体验是非常忙碌和非常偶然的机会。上次去九龙自然保护区的时候，我看到了许多美丽的蝴蝶。通过这次活动，我还得到了广州著名蝴蝶专家的蝴蝶观察小册子。回国后，这样的活动
7、正在酝酿之中。然后我们开始检查数据、踏板点、联系讲师。本周，郑光中学的学生正在学习农业。上一次青蛀调查非常有成效，所以我想选择学生在学校开展活动。然而，学校的老师们想开展外来物种入侵的活动，但是学生们组织得比较晚，所以他们开始了活动，所有的男人和萤火虫都和所有的女人完全不同。由于缺乏经验，执行起来有点困难。幸运的是，在这个季节仍然有许多种类的蝴蝶，所以仍然有一定数量的种类。在这次活动之前，我们拿了一些彩色粉笔让学生在黑板上画蝴蝶来纪念他们。尽管有点害羞，我还是画了它。都有一些联系！例如，一些像燕尾服、和一些像燕尾服、和一些像若虫。我想让学生通过比较近距离地感受蝴蝶的美丽，让蝴蝶深入他们的内心。同时，培养学生的观察能力。参与的学生和一些教师
