《中考物理总复习《声现象》专项检测卷（附参考答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理总复习《声现象》专项检测卷（附参考答案)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考物理总复习声现象专项检测卷（附参考答案)学校:_班级：_姓名：_考号：_一、单选题1调节电视的音量旋钮是在调节声音的（）A音调B响度C音色D频率2下列距离不能用声波来测量的是（）A大海的深度B地球到月球的距离C相距很远的两高山的距离D很长的钢管长3如图所示为宇航员景海鹏和陈冬进入天宫二号内的情景，他们在天宫二号内可以直接通话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能通话。以下解释正确的是（）A太空中噪声太大B用通讯设备对话方便C空间站外是真空，不能传声D声音只能在地面附近传播4下图声现象的探究中运用实验和推理的方法的是A 探究固体能否传声B 探究真空能否传声C 探究音调与频率的
2、关系D 探究响度与振幅的关系5在银行办理存储贵重物品业务时，需要采集客户的“指纹”、“虹膜”、“声纹”等信息，以便客户用自己独有的特征才能取走物品，防止冒领。这里的“声纹”是指客户声音的（）A音色B响度C音调D音量6声音的音调，决定于发声体的（）A振动频率B振动幅度C振动时间D形状结构7请你综合信息，结合所学知识，判断下列说法中正确的是（）贝多芬晚年失聪后，用一根硬棒抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，用这种方法仍然谱写出了很多的传世之作有经验的土著居民打猎时，经常伏地辨音，能及早发现猎物A只有固体能够传声B固体将声音放大C声音在固体中传播比在空气中快，效果好D以上都不对8下列如图描述的实验中，用来
3、说明声音的传播需要介质的是（）A把发声的音叉放入水中激起水花B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远C不断将钟置内的空气抽出时，听到罩内的声音在不断减小D钢尺伸出桌边的长度越长，振动时声音的音调越低9以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）A摩托车上安装消声器B机场工作人员佩戴有耳机的头盔C街头设置噪声监测仪D高架道路两侧建起透明板墙10如图，手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时A只有铝棒周围空气在振动B只有铝棒在振动C铝棒和周围的空气都在振动D铝棒和周围的空气都没有振动二、填空题112020年10月16日，雅礼实验中学开展“传统文化进校园”为理念的陶笛合奏比赛。演奏期间，
4、陶笛声悠扬悦耳，辅以其他乐器恰当点缀，整个赛事精彩纷呈。陶笛声是由于空气柱的 产生的，我们能分辨出陶笛声、钢琴声、鼓声的主要原因是这些声音的 不同。12在盐城市中心的红绿灯旁显示噪声为58.50，则这附近的噪声为58.50 （填单位），一个人心跳的频率为1Hz，他的心脏跳动60次用时 s，医生使用听诊器听病人心脏的跳动情况来判断病情，说明声音可以传递 （信息/能量）。13一年一度的高考和中考期间，为了给考生创造一个良好的考试环境，城管人员通知跳广场舞的所有人员，这段时间不得跳舞影响考生。从声现象角度看，跳舞时吵人的音乐主要通过 （选填“音调”、“响度”或“音色”）干扰人们的生活。14校园内和一
5、些公共场所有“不要高声喧哗”的规定，这里的“高”指的是声音的 ；“男高音”“女低音”这两个词语中的“高”“低”描述的是声音的 。15悠扬的二胡伴奏声是由琴弦 产生的，用手按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 。悠扬婉转的乐器声也可能会对他人造成干扰，我们在家演奏时应关闭门窗，这是在 减弱噪声。三、作图题16如图所示，分别用大小相同的力敲击甲、乙、丙三个装水的瓶子，产生的声音音调逐渐变高。请分别用直线画出乙、丙两个瓶子中水位线的大致位置。四、实验题17在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出
6、声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关：为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢400.5钢（a）（b）钢601.0尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用两根编号为 的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a） ；（b） ；（3）若小明为了验证猜想二，选用了两次编号，你觉得存在的问题是 ；（4）该实验中研究方法的是 ；（5）下列是小明制作“水瓶琴”乐器，如图甲在8个相同的水瓶中，灌
7、入质量不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口，可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越 ；（6）小明和同学利用图乙用棉线连接“土电话”并张紧棉线，能实现间通话，这表明 ；如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。18如图所示，小明同学在做“探究声音的产生和传播”的实验。（1）图甲将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到 ，通过实验现象得出的结论是说明声音是由物体 产生的；（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲
8、击时的两列声波图，如图乙和丙，从图中可以看出这两次声音的 （选填“响度”或“音调”）相同；（3）如图丁将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越 （选填“强”或“弱”），这是声音的 （选填“响度”“音色”或“音调”）发生了变化，在此基础上我们可以得出一个结论： 。五、计算题19人们利用回声来测定发声体与远处物体的距离某人面对远处的山崖喊话，经过4 s 听到回声设空气中的声速为340 m/s, 求山崖与人之间的距离20在汽车正前方有一座高山，汽车以15m/s的速度向前行驶时，鸣笛一声，6s后司机听到鸣笛的回声。（已知当时空气的温度为15）（1）声音在6s内传播的距离是多少？（2）司机鸣笛时与高山的距离是多少？参考答案：1B2B3C4B5A6A7C8C9C10C11 振动 音色12 分贝 60 信息13响度14 响度 音调15 振动 音调 传播过程中1617 60 0.5 没有控制横截面积不变 控制变量法 空气柱 高 固体能够传声 声音是由物体的振动产生的，细线被捏住，就停止了振动，因此发声停止18 乒乓球被弹起 振动 响度 弱 响度 声音在真空中无法传播19680m20（1）2040m；（2）1065m第 7 页 共 7 页
