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1、强化爱与责任意识 扎实做好班主任工作各位领导、班主任老师，大家好！ 班主任是教师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路者，是学 校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。今天，我们 专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经验，交流 班级管理心得，规范班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实 效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲三 点意见：一、加强对班主任工作重要性的认识（一）班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在学 校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教学管 理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特
2、的作用，是教育内涵 发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教 育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全 面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟 通学校与家庭、社会教育之间的关系，是构建“三位一体”教育格局的 纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意识能力都对学生有深刻 的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平，是提升优质教育， 尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观念新、能力 强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、 健康发展的根本因素之一，也是推进区域教育现代化，实现区域教育全 面
3、、协调、可持续发展的关键。我们常说，“一个好校长就是一所好学 校”，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主 任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根 本任务和重要课题。希望各校，继续提高对班主任工作重要性的认识， 切实把这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真 务实，努力把班主任工作提高到一个新的水平。（二）班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。教学班是学校 的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学 班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体 是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集
4、体是一个微观的 社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的 教育力量，对于培养远大理想、爱国情感，增强自我教育和发展个性心 理品质具有极其重要的 1意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时 都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任 倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。 这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者，又是班级 工作的组织者和指导者。当前，许多地方都出现了一种选学校热、选班 热现象，为何要选？到底选什么？如果我们站在一个家长的角度去看这
5、个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为什么要选 班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级，家长就希望 自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教育。从中我们可以看到， 一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有 着突出的作用。二、强化爱与责任意识，办人民满意的教育（一）教育是爱的事业。爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作 的基本要求。教师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙， 是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班 主任的教育机智、教育才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情，含 有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有
6、爱就没有教育，把爱献给受教育 的人不仅有付出，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满 天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了最大 的回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教 育之真谛。一个学生如果能经常感受到老师对他的爱，不仅会激起他的 热情、自信及对师长的爱戴和尊重，而且还能使他通过自己所感受到的 爱，养成关心他人的积极情感态度，从而逐步升华为对集体、对社会、 对祖国的爱。（二）教育是体现责任的事业，没有责任就办不好教育。强烈的事业心 和责任心是班主任必须具备的基本素养。责任心即自觉地把份内应做的 事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。
7、班主任的责任心体 现在对学校负责，对学生负责两个方面。充分发挥班主任的桥梁和纽带 作用，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确地传达到班级，并 积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到落 实。另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时 掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进 行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向 学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满 意。就拿今年来说吧，目前有班主任52 个，学生约1900人，就是牵扯到近第 2/4 页 1500 个家庭，涉及千家万户的切身利益，教师如
8、果没有责任，没有责任 意识，就不能明确自己的角色，不能明确自己肩负的历史使命，那就办 不好教育。古人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责任就体现在爱 岗敬业、教书育人、为人师表，这是教师职业的本质特征。人民群众把 子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任 把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教 育公平，促进构建和谐社会。正是教育战线广大教师的强烈责任感和崇 高使命感，支撑着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，使我镇教育取 得了快速的发展。三、对做好班主任工作的几点建议（一）学理论，强素质，做楷模。 班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨
9、、精神领袖。1. 班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我 们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得 怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教学艺术， 你的课上得很棒，学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解 和信任你对他的教育。2. 班主任要有一定的组织能力，管理协调能力，驾驭全局能力。3. 班主任是学生为人处世的楷模。4. 班主任在日常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。（二）多动脑，巧设计，重方法。1. 勤是班主任工作的前提条件。1）勤接触学生。2）勤深入学生中去。3）勤表扬。俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”尽量找适当机
10、会， 适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸。2. 严是班主任工作的基础。1）严以律己。2）严格要求学生：“严而不厉，严而有度。”3. 细是班主任工作的关键。1）细心2）细思3）细管4. 实施班主任工作的保证。1）制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗目标。第 3/4 页 2）从关心每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些 实实在在的事。5. 爱是班主任工作的核心。（三）正评价，顾整体，同提高。1. 要偏爱后进生。2. 严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。3. 博爱中等生。（四）正自身，用好人，优班风。1. 言传身教，以诚取诚。2. 培养和使用好班干部。3. 增强班级凝聚力。4. 允许学生犯错误。5. 注重安全教育。6. 抓常规，促养成。1）纪律是保证。2）卫生是窗口和形象。3）习惯是归宿和目的。7. 与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。 各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是平 凡的，但“把简单的事做好，你就不简单；把平凡的事做好，你就不平 凡。”学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土，要着力打造 更多特色班级，打造更多金牌班主任。最后，用“四用”来与大家共勉：用智慧启迪灵性，用人格陶冶情操用爱心浇灌希望，用汗水哺育未来。
