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1、教学教研年度工作总结范文四篇 经过教研工作中的努力，我们取得了不少的教学结果，所以要好好总结，经过工作经验的积累和分析，帮助我们更加好地完成以后的教研工作。以下是由XX“教学教研年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。教学教研总结时光过得真快，一转眼这学期又马上结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结以下：一、加强本身的理论学习，做好学生的思想教育在课堂教学中寻求知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生不论在思想上还是其它方面，依据不一样的路径受到爱国教育，使她们热爱社会主义，利用每七天一的班会时光，常学习小学生守则及小学生日常行为规范，使她们知道作为一名
2、小学生就应怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实施课改不论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么。学生多读，读好书，学生能够利用超多的时光去读，学生自读自悟才能学到知识。老师精讲后学生主动表示自我的认识，感想，还能够小组讨论，每个学生全部有讲的机会。在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证实把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的态度，提升写的训练潜力。这种方法透过实践很好。转化后进生，加强优、差生的教导，在教学中，老师用爱心和行动专心转化
3、后进生，对待她们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，专心家访和家长一齐配合教育好差等生，利用自我的休息时光为她们补课。使后进生以为自我真正是班中的一员三、纪律方面抓好纪律，教学中，采取权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生全部感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。四、其它方面老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好楷模。一年来，所教班无一人违规违纪，班级数次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总而言之，一年以来不论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班全部很好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。以后我将再接再厉，争取取得更加
4、好的成绩。教学教研总结多年来，我校主动推进新课程改革，加强教学常规管理，强化督促检验，教育教学工作有了新的发展，教学质量稳步提升，借此机会，我把我校教育教学工作做个总结。一、狠抓老师队伍的建设，不停提升教育质量师德建设是提升老师队伍质量的前提，“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总而言之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们激励老师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的关键内容，要讨教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生全部得到应有的关心，让每一个学生全部能享受教育的权利。在制度上规范老师的师德。对老师的师
5、德师风作出明确的要求：比如不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚学生，不冷眼对待家长等。假如有违反师德师风的行为，学校将根据协议书中的要求，作出严厉的处理。开展扎实有效的校本研训活动，重视老师专业素质的发展，校本教研是实施新课程改革的主要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提升的有效形式。多年来，我校每学期全部开展了全员性的听课评课活动，本学期，是围绕探索“有效的课堂教学进行的，这次活动，在课型上有新的亮点，老师引导适当，学生表现精采，数学有一节复习课，我们是请教研室鲍主任上的示范课，层次分明，整合性很强。这些课型，在老师平时的教学比较随意，是不轻易上好的课，老师们深受启发，受益非浅。
6、集体备课和教学反思是校本研训的主要内容，学校建立了集备制度，语数教研组每个月最少开展一次集备活动，在教法学法上进行研讨，优化了教学设计。在日常的教学中我校很重视教学反思这一步骤，要求每位老师认真做好教学反思的统计。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏和失误，统计学生在学习过程中的迷惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提升自己业务理论水平的有效路径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。二、抓实教学常规管理教学狠抓常规落实。常规教学各步骤落实到位，是教学质量提升的确保。学校在常规教学管理中，将狠
7、抓教学各步骤管理做为最基础，最主要，最根本的工作，学校做了部分较有成效的工作。课堂抓效益。课堂效益是提升教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，切实提升课堂教学效益。提倡关爱了解学生，启发学生学习爱好，“以学定教”，有针对性开展课堂教学活动。并主动探索新课程理念下科学的教学模式，立足于学生的主动学习、认真思索和主动探索，确立自主、合作、探究的学习方，努力激发学生的求知欲望，调动学生学习的主动性和主动性，不停扩大课堂教学的知识信息量，提升了课堂的教学效率。作业抓规范。作业部署要科学、合理，降低随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。每次作业全部要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、
8、精练、精批、精改。严格要求学生做到作业格式规范、书写工整。教导抓效果。教导是反馈教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。教导采取部分教导、面批、谈话等不一样的方法。重视部分教导，做到定时间、定对象、定内容。考试抓严谨。考试是评价教学质量的主要手段。考风考纪关系到对老师教学评价的公平和公正，也关系到对学生诚信品德的教育，因此我们很重视师生的考风考纪的教育，从单元测验做起，期中期末考试从考场部署、监考老师的职责、阅卷全部有严格要求，良好的考风考纪促进了教育教学的健康发展。教学常规管理的关键在于督促检验，我们严把教学常规检验关，每个月对全校老师的教学月常规工作进行全方面的检验，为表现检验结
9、果的公正、公平，我们成立教学常规工作检验小组，对每位老师的教学常规工作进行量化评分，并评出三个等次，评选结果立即公布，并和奖惩、绩效工资挂钩。三、规范课堂教学，教学质量和效益不停提升课堂教学是学校教育教学最基础的形式和最关键的渠道，课堂教学效率和质量的高低，直接影响学校教学质量和育人目标的实现，多年来，我校经过开展有效课堂教学研讨活动，使课堂教学逐步规范。自从在小学开设英语学科以来，我校的英语教学质量一直名列前茅，一是我们有一个优异的英语老师，教学能力比较强，二是主管部门和学校的重视，学校像重视语文、数学一样重视英语学科，我们的英语课堂一直是比较规范，教研室也时常下到学校进行英语教研工作指导。
10、对于目前的英语教学，因为各方面原因，似乎有向属科发展的趋势，如难以有效地教研活动，教学评价是不是就停留在考评的层面，这些不确定的原因对于小学英语学科的健康发展是不利的。属科教学对于我们这么的农村小学来说做到十分规范是不现实的，一是专门的老师，二是硬件条件太差，但学校对属科的教学还是很重视的，要讨教师在现有的条件下上好这些学科，学校提出了属科教学的三个底线要求：一要有简单的备课，二是课堂要有组织教学，三是要基础完成教学任务。这些切合实际的要求老师是不难达成的，教室里能时时听到悠扬的琴声，操场上能看到老师率领学生有序地活动，电脑室里也有老师为上好科学课、美术课搜集资料的身影。伴随绩效工资的实施，会
11、给老师队伍建设、教育教学管理提出更高的要求，同时也为学校管理工作的规范化发明了条件，相信在教育局、教研室的领导下，我校的教育教学工作定会“更上一层楼。”教学教研总结本学期，是不平常的一个学期。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们主动投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。现总结以下。一、扎实开展教学常规管理工作落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各步骤，狠抓教学常规的落实。本学期，我们依然加强教学督导，落实各项教研活动。基础做到“五有”：有部署、有检验、有记载、有总结反馈、有整改意见。全方
12、面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考评要“严”，教导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽可能做到步骤齐全：有教材分析、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教课时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等步骤。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提升。加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪汇报制度，期中和期末知识测查质量跟踪的汇报制度。在肯定教学质量在原有基础上有提升的做法同时
13、，组织老师认真探讨、总结教学失误所在，立即补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能正确掌握各班的教学质量情况，立即反馈，立即指导，重视各学科成绩的实质性提升。抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。老师全方面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提升优先、激励优先、面批优先、教导优先。同时和家访活动紧密结合起来，有效提升地“培优补差”工作的实效性。各学科教研组每学期检验2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检验，并具体记载检验情况，写出对应的小结，对存在的问题立即提出整改意见，对能立即写好教学反思的老师给表彰和激励。经过严厉认真、细致详细
14、的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。二、切实转变老师的教学观念作为教学改革第一战线上的老师，身系重担。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级老师备课正常化、规范化、个性化。经过认真学习，新课程理念基础上深入到每位老师的脑海里。三、努力提升老师的本身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学改变，老师应不停地加强本身素养的提升。每学期初就制订了教学和教研工作计划，经过“走出去，请进来”等形式，切实提升老师们的业务水平和能力，老师外出听课次数日渐增多，邀
15、请xx老师到我校进行课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充足考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备，课后有拓展。备课要做到两次备课检验，重视于实践后的反思，老师都有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检验正常化，严格把关，发觉问题，立即指出，并进行跟踪检验。每次检验，均公正评价，立即反馈，发扬优秀，总结提升。有力地提升了老师们的教育教学水平，取得了显著的成绩。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有期望。四、关注学生个性差异教育是为了一切学生的发展。学校不仅重视改革课堂教学，而且重视
16、发展学生的个性专长，培养学生的创新精神和实践能力。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗诵比赛、广播操班级文化评选等各项竞赛活动。在老师们精心、专心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、专长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园，在教育这方宽广的沃土上，有了我校这么一批热爱教育事业的年轻老师队伍，我们完全有信心将教学改革进行到底。很快的未来，我们将看到梨花盛开的漂亮风景线。
