《单片机项目结题报告之流水灯3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单片机项目结题报告之流水灯3（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 单片机项目结题报告项目名称： 花样流水灯 项目组员: 张曌、张丹丹、张浩、章江 班 级： 通信1502 指导教师： 张天飞 填表日期： 2017/5/5 目录第1章 概述31.1 项目简介31。2 项目方案3第2章 硬件电路设计4第3章 软件程序设计5第4章 仿真结果6第5章 小结7附录A 程序8附录B 电路图9附录C 焊接实物图10第1章 概述1。1 项目简介 本项目要求在单片机的P0端口的P0.0P0。7引脚外接8个LED发光二极管D1D8，在P2端口的P2.0P2.7引脚外接8个LED发光二极管D9D16实现各种灯亮的效果，具体要求为:(1）D1D16发光二级管自上而下依次轮流点亮；（
2、2）D1D16发光二级管自下而上依次轮流点亮；（3）D1D16发光二级管自上而下每间隔一个依次点亮；（4)上下交替点亮(5）全亮(6）全灭（7）重复循环以上6个过程1。2 项目方案（项目整体方案描述及方案框图）1。2.1若要实现流水灯不同功能的展现,则要根据实际的条件设计相应的硬件电路和软件程序的设计.本课题使用AT89C51单片机进行流水灯的功能演示，本流水灯实际上就是一个带有16个发光二极管的单片机最小的应用系统，由发光二极管、晶振、复位、电源等电路和必要的软件组成的单个单片机。 如果要让接在P1.0口的LED1灯亮起来，那么只要把P1.0口的电平变为低电平就可以了;相反，如果要接在P1.
3、0口的LED灯熄灭,就要把P1。0口的电平变为高电平；同理，接在P1.1P1.7口的其他7个LED灯点亮和熄灭的方法同LED1；同理P2。0P2.7也如此。因此，要实现流水灯功能，我们只要将发光二极管的依次点亮，熄灭，LED灯便会一亮一暗的做流水灯. 在此我们还应注意一点，由于人眼的视觉暂留效应以及单片机执行每条指令的时间很短，我们在控制二极管亮灭的时候应该延时一段时间，否则我们就看不到“流水”的效果了。基本功能：利用AT89C51作为主控制器组成一个LED流水灯系统，实现16个LED灯的演示。 基本器件：AT89C51单片机、16个LED灯和电阻1。2.2系统原理组成框图：开关输入 LED流
4、水灯中心控制模块AT89C51 复位晶振电路 第2章 硬件电路设计类似第1章，分小节介绍硬件电路设计（分模块介绍各子电路的功能及原理）2。1各电路模块2。 1。 1 子系统模块一 AT89C51复位模块图2.1。1 复位模块 通过人工按键复位实现单片机的复位。按键复位通过对RST端经过两个电阻对电源Vcc接通分压产生的高电平来实现。2。 1。 2 子系统模块二 AT89C51晶振模块（内部时钟方式)图2.1.2 AT89C51单片机内部有一个用于构成振荡器的高增益反相放大器,输入端为芯片引脚XTAL1，输出端为引脚XTAL2，这两个引脚外部跨接石英晶体振荡器和微调电容，构成一个稳定的自激振荡器
5、。2. 1。 3 子系统模块三功能播放模块 播放模块由16个发光二极管和16个上拉电阻构成，通过对软件程序的调用，让16个发光二极管在不同时刻产生不同的效果，使其实现基本的流水灯功能，能够近一步的实现从理论到实际的转变.图2.1。3 功能播放模块 P0。0P0.7引脚外接8个LED发光二极管D1D8并且分别连接8个上拉电阻且共阳极，同在P2端口的P2.0P2.7引脚外接8个LED发光二极管D9D16也接8个上拉电阻且共阳极，实现各种灯亮的效果。第3章 软件程序设计3.1软件流程3。1。1 总流程图 自上而下依次轮流点亮 自下而上依次轮流点亮 自上而下间隔一次点亮 上下交替点亮 全亮 全灭 第4
6、章 仿真结果4.1 D1D16发光二级管自上而下依次轮流点亮4.2 D1D16发光二级管自下而上依次轮流点亮 4.3 D1D16发光二级管自上而下每间隔一个依次点亮 4。4 D1D16发光二级管上下交替点亮4。5 D1D16发光二级管全亮4.6 D1D16发光二级管全灭第5章 小结总结描述项目设计过程中遇到的问题及解决方法、团队队员的感悟与收获等通过这次单片机课程设计，我们小组收获很多。在这次设计过程中,硬件的设计跟焊接都要我们自己动手，软件的编程也要我们不断的调试，最终才能够完成自己所要完成的目标，获得相关的知识.在实习之前，我们要对所用单片机的内部结构有一个比较系统的了解；要从哪些途径获得
7、单片机理论知识的储备；要有一个清晰的思路和一个完整的软件流程图。在设计程序时，不能想着一步就将整个程序设计好，只有不断修改才是程序设计完美的必经之路;要养成注释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让所有人能明白你的思路，这样也为资料的保存与交流提供了方便；在实习过程中遇到问题是很正常的，但我们应该讲每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题。但是从中学到的知识会让我们受益终身.发现、提出、分析、解决问题和实践能力提高都会受益于我在今后的学习、工作和生活中。在设计过程中和完成后，我们小组认真总结,有以下体会：1. 此次课程设计是在本学期单片机原理与技术的基础
8、上进行的，整个实验设计过程相对比较熟悉，是把以前学习的零碎的内容系统的整合学习.2. 程序调试时，应该讲各模块单独调试。3. 本实验要充分了解AT89C51的程序，按照要求编译相关程序。4. 在设计过程中，通过大量的查阅资料,认真的研究教材，并向指导老师请教很多问题，我们对单片机有了更为深刻的理解.我们认真演技原理，画出程序流程图，通过源程序，做出电路图,在仿真中发现很多问题，通过仔细研究，不但解决了问题，还学到了在平时的学习中学不到的东西。5. 在设计过程中,进一步的掌握Proteus、Word、Wave、Keil等软件的应用，也了解了单片机开发的基本环节。附录A 程序include reg
9、52.hvoid Delay10ms(unsigned int c）; unsigned char LED,LCD，l;void main(） unsigned char i；while (1) /-LED往左闪烁-/ LED = 0x01; for （i = 0 ；i 8 ; i+） P0 = LED；Delay10ms（50); LED = LED 1; if（ LED =0x80) LED = 0x00; P0 = LED; /LED = 0x01；for （i = 0 ；i 7 ； i+） P2 = LED; Delay10ms（50)；LED = LED 1; if( LED = 0
10、x80） LED = 0x00; P2 = LED; / LED = 0x80; for （i = 0 ；i 1； if( LED = 0x01） LED = 0x00; P2 = LED； / LED = 0x80; for （i = 0 ;i 8 ; i+) P0 = LED; Delay10ms（50)；LED = LED 1； if( LED = 0x01) LED = 0x00; P0 = LED； / LED = 0x01; for （i = 0 ；i 4 ； i+) P0 = LED；Delay10ms（50); LED = LED 2 ; if( LED = 0x40） LED = 0x00； P0 = LED；/LED = 0x01；for (i = 0 ；i 4 ; i+） P2 = LED； Delay10ms(50);LED = LED 2; if( LED = 0x40) LED = 0x00; P2 = LED;/ LED =
