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1、新科教版三年级科学下册试验汇报单 c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年3月6日栽培植物并观察植试验课题物的一生指导老师试验目标学习栽培植物的方法和观察植物，认识植物的一生要经过的多个段。试验器材塑料杯、植物种子、泥土、小铲或药品试验设想一段时间种子会发芽、生长。试验探究过程现象观察1.播种的方法(选种、播种、放种子出土、生长。土、浇水)。2.观察种子的萌发过程。3.依据研究植物生长改变的需要，确定观察、统计的内容和方法。4.依据对种子萌发情况的预计。试验结论播种芽出土出现花芽开花结果果实成熟。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验
2、汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年3月13日观察根的形态、探究试验课题根的作用指导老师试验目标认识不一样的植物的根形态各不相同。知道根有吸收水分和养料的作用。试验器材白菜根、小麦根、小树根、一年蓬一株、滴管、试管、食用油。或药品试验设想根有吸收水分和养料的作用。试验探究过程现象观察1.认识多种不一样植物的根，形状各不相同。1.不一样植物根的形状不相同。2.把一年蓬的根装入有水的试管2.水会慢慢降低，根吸收了水分。中，并滴上食用油。3.在试管口塞上部分棉花。使试管中的水不会蒸发到空气中去。并在水面做好标识。3.观察水面的改变试验结论不一样植物根的形状不相同。根有吸收土壤中的水分和矿物
3、质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤里。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年3月20日探究叶的作用和植试验课题物的向光性指导老师植物的叶能进行光合作用，制造自己需要的养料，同时放出氧气。植试验目标物的叶有向光性。试验器材一株盆载韭菜、黑色的纸、夹子、一株香葱或药品试验设想植物的叶有向光性。试验探究过程现象观察1.把一片韭菜叶用黑色的纸包1.被黑纸遮挡的叶变黄了。起，把花盆放在阳光下。2.香葱的叶向有阳光的地方生长。2.把香葱放在光线较暗的地方，观察生长的方向。试验结论植物的叶能制造养料，并朝有阳光的地方生长，含有
4、向光性。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年3月27日试验课题探究茎的作用指导老师试验目标认识茎的作用。试验器材装有红墨水的试管、橡皮泥、一株植物、小刀或药品试验设想植物的茎有运输水分和养料的作用。试验探究过程现象观察1.把植物的根装到试管里。植物的茎里有红色的小圆点。2.一天以后用小刀切开植物的茎。3.观察茎的改变。试验结论植物的茎有运输水分和养料的作用。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年4月3日试验课题喂养小动物指导老师1.了解几个小动物的生
5、活习性，学会喂养几个常见动物的通常方法。试验目标2.激发学生观察，探究小动物生活习性的爱好，感受喂养带来的乐趣。试验器材金鱼、鱼缸、多种鱼食、粗饲料和精料或药品试验设想不一样的动物有不一样的生活习性。试验探究过程现象观察1.多媒体出示多个小金鱼。1.金鱼用呼吸鳃，用鳃运动。2.进行相关金鱼喂养的经验交2.喂养金鱼时不能喂食太多。流。3.交流喂养金鱼的相关知识。4.交流自己喂养金鱼的经验会教训。试验结论不一样的动物有不一样的生活习性。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年4月10日试验课题测量身高、体重指导老师试验目标经过试
6、验认识人的身高和体重有一定的百分比。试验器材身高体重计或药品试验设想人的身高和体重有一定的百分比。试验探究过程现象观察1.出示人的身高体重统计表。不一样人的身高体重不一样。2.用身高体重计测量自己的体重。试验结论在我们的生命周期中，不一样时期身高体重不一样。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年4月17日试验课题温度计的使用指导老师试验目标认识温度计，会正确读出温度计上的数。试验器材体温计、气温计、水温计或药品试验设想不一样温度计的作用相同。试验探究过程现象观察1.观察温度计时，视线和温度计不一样的温度计刻度不一样。液面应
7、持平。2.要尽可能消除多种影响测量温度的原因。3.分组认识温度计。试验结论温度计是用来测量物体温度的。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年4月24日试验课题测量水的温度指导老师试验目标间隔相同时间连续测量不一样冷水热水的温度。试验器材温度计、烧杯、不一样温度的冷热水或药品试验设想物体热量的多少取决于物体的温度。试验探究过程现象观察1.手拿温度计的上端。冷水的温度度，热水的温度度。2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。3.读数时视线和温度计的液面持平。4.待液柱不在上升或下降时读数。5.温度计不能离开被测的水。试
8、验结论物体的温度下降，热量降低。温度上升，物体的热量增加。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年5月8日试验课题测量水的冰点和沸点指导老师试验目标经过试验认识水的冰点和沸点各是多少度试验器材烧杯、试管、温度计、酒精灯、食盐、水、冰块或药品试验设想当水温降到0?时，水开始结冰，当水温上升到100?时，水沸腾。试验探究过程现象观察1.把冰块装在烧杯中，并把装有1.当水温降到0?时，水开始结冰。冷水的试管插入冰块中，把温度计插入冷水中，并向冰块中加食盐。2.当水温上升到100?时，水沸腾。2.把试管固定在铁架台上，用酒精灯对试管
9、进行加热，等水开后把温度计插入水中。试验结论水的冰点是0?，沸点是100?.试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年5月15日试验课题研究水的蒸发指导老师试验目标知道水变成水蒸气的过程叫做蒸发，加热能加紧水的蒸发。试验器材或药品浅碟子1只、半碟清水、记号笔1只试验设想碟子里的水会降低吗,试验探究过程现象观察1.往浅碟子里倒入少许水，用记号笔做好水面标识。碟子里的水变少了。2.把装水的碟子放在阳光下。3.过一段时间观察碟子里水量的改变。试验结论水能蒸发，加热能加紧水的蒸发。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学
10、科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年5月22日试验课题水的三态改变指导老师试验目标热水水的三态是能够相互转化的。试验器材试管、酒精灯、冰块、铁架台或药品试验设想水有固态、液态和气态。试验探究过程现象观察把冰块装入试管中，并用酒精灯1.冰块慢慢融化变成液体。进行加热。2.液体沸腾后变成气体。试验结论水有固态、液态和气态。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年5月29日试验课题探究磁铁的性质指导老师试验目标认识磁铁。试验器材磁铁、纸片、木片、塑料片、铜片、铁片、铝片等。或药品试验设想磁铁全部能吸引纸片、木片
11、、塑料片、铜片、铁片、铝片等物体。试验探究过程现象观察用磁铁分别吸引纸片、木片、塑磁铁只能吸引铁片。料片、铜片、铁片、铝片等。试验结论磁铁有吸引铁的性质。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间2021年6月5日试验课题制作一个指南针指导老师试验目标认识磁化现象，培养学生动手制作的能力和发明意识。试验器材磁铁、钢针、吹塑纸、塑料杯或药品试验设想被摩擦后的钢针含有磁铁的性质试验探究过程现象观察1.检验钢针是否有磁性，若有磁经摩擦后的钢针有磁性。能指南北。性先清磁。没有磁性可做磁针(用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦2030次)。2.检验
12、是否有磁性。3.安装磁针，将磁针穿入吹塑纸中，然后放入装有水的塑料杯中。试验结论被摩擦后的钢针含有磁铁的性质。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级三(2)班姓名组别试验时间年月日试验课题认识植物的向地性指导老师试验目标认识植物的根有向地性。试验器材刚刚萌发的植物种子、培养皿、棉花、水或药品试验设想植物的根有向地性。试验探究过程现象观察1.在棉花上浇上水，把发芽的植物植物的根会向下生长。轻轻放在棉花上。2.在上面盖上一层纸，用胶带把培养皿封好，把培养皿放在温暖的环境中。试验结论植物的根有向地性。试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验
13、汇报单班级姓名组别试验时间年月日试验课题指导老师试验目标试验器材或药品试验设想试验探究过程现象观察试验结论试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级姓名组别试验时间年月日试验课题指导老师试验目标试验器材或药品试验设想试验探究过程现象观察试验结论试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级姓名组别试验时间年月日试验课题指导老师试验目标试验器材或药品试验设想试验探究过程现象观察试验结论试验小组组员署名:试验小组组长署名:c3-3普定县小学科分组试验汇报单班级姓名组别试验时间年月日试验课题指导老师试验目标试验器材或药品试验设想试验探究过程现象观察
