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1、12月参加同课异构竞赛活动教学总结发言11月刚开始的时候,我接到了校长的通知。让我在12月2日到凯柳中学进行交流。与那儿的老师开展一节“同课异构”的交流课。刚接到这个通知的时候的我,整个人都是蒙圈的。忐忑不安的我找到了刘校长,表示了自己经验尚浅还处于向各位老师学习的阶段,如果上不好的话,会闹出很多笑话。而刘校长的全面支持打消了我的顾虑。刘校长对我说:跨校交流是一次磨炼自身,成长的好机会。有了刘校长的这句话,我就像打了鸡血一样,浑身充满了干劲。在认真备课的同时也遇到了诸多问题、一、导学案的设计导学案的设计应该怎么设计。二、备课,磨课怎么把高效课堂和传统课堂有机结合。三、师生配合到创新上课,都是陌
2、生的学生,学生配合不好应该怎么办。当我在备课时提出的疑惑,所有的老师都很关注,都在认真帮我分析。先开枪后瞄准,语文组的老师们都说,让我先上一节打磨课试试看。针对不同的学生和学情,最终我选择了在王主任的班里上了一节打磨课。由于不是自己的学生,学情也不一样,这节课暴露了很多问题。比如:导学案设计的不合理,学生突发状况怎么应对,学生的不配合,老师应该怎么做,板书设计的不合理等等。在备课的时候,语文组的老师们针对以上暴露出来的问题,提出了以下宝贵的意见、一、导学案要结合书本,重新设计,达到题目量少而精的目的。二、减少板书,重新设计PPT,多媒体结合导学案达到形象直观的目的。三、压缩时间,向课堂要效益。有限的时间让学生迸发无限的潜力。四、根据不同的学情,设计不同的环节,让课堂学生动起来。五、给与多的鼓励与竞评,从而让每个孩子找到自信,从而参与到课堂中。语文组老师提出的宝贵意见让我如获至宝,导学案以及PPT在老师们的帮助下修改了 一遍又一遍,课堂流程也在备课室说了一遍又一遍。而我在自己班里上了第二遍的打磨课。因为完善了准备工作,在众多老师的支持下,第二遍的打磨课比之前好了很多。在12月2日顺利完成了 “同课异构”的语文交流课。从开始接到通知时的迷茫,到打磨课的紧张,继而转变成自信,我整个人仿佛坐了过山车一样。但最终的自信是必然的。学校提供平台,老师们毫不吝啬提供帮助,最后再次谢谢大家!