《2017年班主任工作总结与2017年班主任工作总结汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年班主任工作总结与2017年班主任工作总结汇编（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年班主任工作总结（范本）与2017年班主任工作总结汇编2017年班主任工作总结每一份职业都有其所担负的责任与义务。作为一名人民教师，我们的责任更是无处不在。每位班主任可能都有这样的体会，每天平安地送走最后一个学生的 那一刻是最轻松的。终于可以在心底舒一口气，让自己的精神放松一下。一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭 来说,就是百分之百的失败。我们的工作承载着社会和家庭太多的期望。我理解的责任就是把自己该干的干好。含义很简单 ，但做起来却一点儿也不 轻松，即使有10年的经验也不敢有丝毫的怠慢。其实，越有经验才越是担心意外 的发生。一天早上,我到校后照例先到
2、教室转了转。我发现有几个同学还没有来，因为 时间还没到，就没太在意。过了一会,大部分同学也来了，唯独于某的位子是空的。 于某是个很懒散的孩子，迟到是比较经常的。今天没来，大概还在路上。心里这么 想,可我也不敢有丝毫的大意。第一节课快结束了，于某还没有来，我赶紧拨通了他家的电话。原来是还没起 床。这样怎么能行呢？我找到了他的父亲，建议家长多关心一下孩子的学习和生 活。之后,于某迟到的现象明显好转。教育部周济部长阐述了当代教师面临的三项主要责任 ，即岗位责任、社会责 任、国家责任。如何承担这些责任呢？必须从每一件小事做起,从每一个学生开始。虽然我一直在干班主任，但我并不擅长班主任工作。不过,我一直
3、在努力提升 自己的班级管理能力。首先,我教给孩子的是团队精神。我们的学生大多数都是独生子女，不会合作。班级是每一个孩子理解集体的开始，集体可以让他们明白协作的重要。在学 校组织的各种活动中，我都动员孩子们积极参加，为班级争光。在一次次拼搏中， 孩子们理解了团队的含义，理解了团结协作是团队精神的核心。其次,我教给孩子竞争的理念。现代社会,需要协作但也离不开竞争。在班里 组织各种小竞赛，提高学生的学习积极性。当我们新学习一篇课文时，我会建议男 女生比一比，看谁读得好。如果学习古诗，我会提出看哪个小组先背过。获胜的更 有信心完成后面的任务，失败的憋着一股劲在下面的环节等着对方。 就这样，你追 我赶,
4、形成一股积极向上的风气，班级学习成绩也进步了。第三,训练优秀能干的班干部、小助手。想到他们已经进入四年级，有能力自 治了 ,我就在班里选拔了一批既有能力又认真负责的小干部。选出来以后，我根据他们的专长和兴趣给他们分配任务。比如，我安排画画好写字好的张晏濒同学担 任宣传委员，负责班里的黑板报；分配认真仔细的郑小林担任语文课代表，负责收 语文作业。然后分别指导他们寻找工作重点难点，指点他们解决的办法。然后，就 放心大胆地让他们各负其责。当然也不能少了教师的监控。有一次，某个班干部处理问题态度蛮横，其他同学不愿听她的，她的同桌也要求调座位。我找到她耐心 的开导她，使她明白了不光要有为班级同学服务的决
5、心，还要用同学们愿意接受 的方法和态度。第四,教育学生感恩。通过“保护生鸡蛋”、“回顾成长故事”、“为父母 做一件事”等活动，让学生体会父母恩情，从而教育学生感恩父母的养育。我还利 用班会课,让学生谈谈自己最近有哪些方面的进步，并让他们思考是谁帮助自己 进步。学生们谈得很多，从父母家人到同学老师，再由身边的人发散到各行各业。 让学生们明白，时时都应该有一颗感恩的心。忙忙碌碌中结束了一学年的班主任工作，心里有一种轻松，同时也感到一份 沉重。轻松是因为终于可以卸下担子歇一歇，沉重是因为在这一年的班主任工作 中不足之处太多。今后我会继续努力的！2017年班主任工作总结转眼间，一学期的工作结束了。本学
6、期，本人担任初一（1）班的班主任工 作。中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作 如下：一、个人感受：一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲 动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学 习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常 飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与中学生守则不相符合的事情， 加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这 无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。二、优选班干部，找准“领头雁”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以
7、身示范，带动和 感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定, 管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮 由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集 体利益，增加责任感和荣誉感。二、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生行为。学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习中学生守 则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的 方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为 行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。三、提供展示能力的舞台
8、，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任 制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间 积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足, 对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班 *同学生性好动，完全坐 不住，他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就 主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此， 我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在 期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新 的台阶。
9、四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不 足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，培养自我管理自我成 才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤 ，卫生,仪表服 装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论 环境,使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境.自律 小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存 在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同 学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉 自律。五、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作， 孩子在家中的表现只能通过家长 来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到 教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触， 得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。
