《复件复件复件四年级导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复件复件复件四年级导学案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九龙镇中心小学高效课堂导学案设计 温馨寄语：认真展示，挑战自我！年级 六 学科 数学 课题 分数应用题（三） 课型 展示课 主备 姜敏艳 辅备 徐 润 督查 梁志锋 日期 2014.9.11 学习目标 1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题。2、会运用画图的方法表示体中的数量关系。学习重难点 掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的解题方法。知识链接收集有关的资料，学习过程自主探究课前导语：认真分析题意，认准等量关系，熟悉方程。把自学所得进行小组内交流预习训练 1、计算下面各题。 1/33/57/10 2-6/139/26-2/3 5/85/134/326/25 2/72
2、/3+5/72/32、修建一项水利工程，预计投资4500万元。工程结束后，实际比计划节约了1/5，修建这项工程实际用了多少万元？3、人心脏跳动的次数随着年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5.婴儿每分钟跳多少次？小组合作展示质疑导语： 同学们，上节课我们已经学习了分数混合运算的知识，这节课我们继续学习有关这方面的内容。合作展示问题一： 出示表格：月份用水量/吨七月八月九月12 九月份比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？说说你是如何思考的。问题二： 通过分析，你能找到等量关系吗？问题三： 你们能用画直观图的方式分析题意吗？请您们画一画，想一想。问题四： 你
3、们能用画线段图来理解题意吗？请你们画一画，想一想。问题五： 根据分析请你们列出方程，并解答。问题六： 请你们归纳出“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的解题方法。达标测评1、2013年北京市高考作文的字数规定不少于800字，比2013年北京市中考作文的规定字数多1/3,2013年北京市中考作文的规定字数不少于多少字？2、海豚每小时可以游70千米，比蓝鲸的速度快1/6.蓝鲸每小时可以游多少千米？链接学生收获今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教与学反思年级 六 学科 数 学 课题
4、 搭积木比赛 课型 展示课 主备 姜敏艳 辅备 徐 润 督查 梁志锋 日期 2014.9.15 学习目标 1、通过实际观察，能正确辨认从不同放向(上面、正面、左面)观察到的立体图形（5个小正方形组合）的形状，并画出草图。2、能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方形组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。学习重难点 正确辨认从不同方向观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图；能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合）。知识链接收集有关的资料，学习过程自主探究课前导语：认真观察，辨清方向，把自学所得进行小组内交
5、流预习训练 1、自学书中第32页的内容。2、回忆以前学的观察物体的方法。小组合作展示质疑导语： 从不同角度去观察物体，并能画出草图。合作展示比赛一：画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比那个队画得正确。 比赛二： 搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两队分别搭一搭，说一说。比赛三： 看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。 拓展延伸体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。达标测评1、完成第33页练一练的第一题。2、
6、独立完成第33页练一练的第二题。3、同桌合作完成第33页练一练的第三题。 链接学生收获今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教与学反思年级 六 学科 数学 课题 观察的范围 课型 展示课 主备姜敏艳 辅备 王丽侠 督查 梁志锋 日期 2014.9.15 学习目标 1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。2、能利用所学的知识解释生活中的一些现象。3、进一步发展空间观念，体会事物间的相互联系。学习重难点理解观察点、观察角度、观察范围三者
7、间的关系，能画出观察范围随观察点、观察角度的变化而改变的平面图形。 知识链接收集有关的资料，学习过程自主探究课前导语：认真观察，认准观察角度，熟悉范围。把自学所得进行小组内交流预习训练1 、自己学习书中第34页的内容，发现了那些数学问题？2、回顾上一节课所学的内容。小组合作展示质疑导语： 通过学习了观察物体，我们知道了观察的角度不同看到的物体的形状也不同。合作展示问题一： 小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B和C。问题二：客车行驶到位置1时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置2时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？问题三：
8、生活中还有哪些类似现象？与同学说一说。 拓展延伸 理解观察点、观察角度、观察范围三者间的关系。达标测评 1、完成第35页练一练的第一题。2、独立完成第35页练一练的第二题。3、合作完成第35页练一练的第三、四题。链接学生收获今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教与学反思年级 六 学科 数学 课题 天安门广场 课型 展示课 主备 姜敏艳 辅备 王丽侠 督查 梁志锋 日期 2014.9.16 学习目标 1、通过观察、比较一些照片，能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。2、通过观察连续拍摄到的一组照
9、片，能判断拍摄照片的先后顺序，培养观察能力和判断能力。3、通过观察、想象、判断与推理的活动，发展空间观念。学习重难点 能识别拍摄地点与照片的对应关系，会判断连续拍摄的一组照片的先后顺序。 知识链接收集有关的资料，学习过程自主探究课前导语：认真观察， 熟悉观察角度。把自学所得进行小组内交流预习训练1、统领书中第36页的内容。从中找出数学信息。2、复习前两节所学的内容。 小组合作展示质疑导语：通过以前的学习，这节课我们继续学习有关这方面的内容。合作展示问题一：出示书中情境图，让学生仔细观察。这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。问题二： 观察情境图，让学生说一说下面哪幅图是从位置2拍摄的？你有什么好办法？问题三： 同学们，按照位置2、3、1、4、的顺序把四幅图连起来看一看。拓展延伸描述天安门广场的景象。达标测评 1、独立完成书中的试一试的题目。2、合作完成书中的练一练。 链接学生收获今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教与学反思
