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1、江南学校“导学研练”高效课堂教学案八年级生物学科（第三稿）课题：16.2人体对信息的感知（第1课时）班级：八年级114班教师：殷隽 日期：2015.9【目标】1、知识目标：（1）概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况（2）描绘眼球的结构及各组成局部的功能2、水平目标：在观察、实验、测量等活动的过程中，发展学生的观察水平、动手水平、探究水平和思维水平。3、情感态度与价值观目标：在自主、合作学习的过程中，体验科学研究的乐趣。【重点】眼球的主要结构及其功能【难点】眼球的主要结构及其功能。【过程】教学过程修改（个备）一、 导入示标设想：放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，快
2、要下大雨了，这时候，你会怎样做呢？你怎么判断出要下雨呢？乌云、闪电：看视觉 狂风：感触觉 雷鸣：听听觉据统计，大脑中约有80以上的信息来自于眼。眼是人体观察事物获取外界信息和形成视觉的重要器官。二、 自学助学1. 对照课本P41图文资料，你能看到眼的哪些结构？（眼球和眼球的局部附属结构）2. 观察P42图16-9“眼球的结构示意图”，阅读P54“信息库”相关内容，理解眼球的各局部结构名称和功能。三、 研讨释疑1. 结合眼球模型，进一步理解眼球的结构，并尝试将拆卸的眼球模型组装完整。2. 思考、交流：平常说的黑眼珠和白眼珠分别是指眼球的什么结构？为什么有人黑眼珠、有人是蓝眼珠？瞳孔在哪里？它能扩大、缩小吗？为什么要扩大和缩小呢？3. 播放动态课件，协助学生理解晶状体的功能。四、 练习拓展1. 科学.技术.社会：角膜移植，理解到角膜移植是使角膜病致盲者复明的有效手段。2. 完成同步练习。
