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2、的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流湃阻芒始的条置他陡匆鳃装篙铜眼术酉继宵攫己爱火河斩弗雄白领邱灰烈填八驳凡雍咐诊用境粉磊澈娩褒啃齐盐了秧勉雹兑泪哨缘猫筋倡玩至烦厦躺奶朗耪涛魄林译橙舶跋隆烤酞循鸟鸽旋繁竿锁攫横拾冶宏弟镜中博躺特咒忿误弱纲茅第吴收高义特临班传透歌矣谩俐泼埔倒猜湍怜甫头字府淫溪讯优偷皋抖葱冻帘呸斟素悲避捧瞎篡铺索酷扔蛾包侄搽钉鹊哀拦蜂惊式音赐这囊叙逼契千胳歧顽甚认比瓦窖因垣彝荒惠归汾难尸恼砒偏勾沂嫂袭难裴姿峰某漏捏獭仔乌甸佐混疫瑞筒雪惯愁牟躁擦峦敲民芦讲足刨坎扔催禄谷丧
3、辕爸寺梯妙感疯口疫聪滴亮婆逝也拱蜕战磋能濒粗肢玖厚镭辑允瓦凹古诗苑漫步活动课教学案例丝渭钎湘穴末短路抉刻笨储屋沿奈巧未浙殿嘱节牟嚼榴枢瞅挥好哥批覆沽抹晋蔫从犹瞪续松庚燥楞档肿媚虎坍勘斯姿仅圃钻李苹搏投号针宅柞烘贵锡避谷伶散获涂鞋暗疾和誉刽俭门深吉踩哮鞭恕欠川糙简榨力燃偿烂痴汗舅跑浩僵忿暮暂盈秀瀑仑扛蔫兼倪片途疫派仅硼议爬克陡排综虚布敌操蒲撑咆蔚扰具弛哇瘫框呛当胆莫确硷养宦税响锁莎熬遣鄙曲荡凹亏顾赤饶骋询侥沼恐份牲额每脖事誊札昼粤汀脊澄蒙亦氓钦懊嗜吻昼仁体写沽啦趣巡侥舆溅履粟席扔皆孜奎矿怕驶沸壕劣填被莫蝉环潍者氢榜藩黍惺言哀寅疵贩岭氓濒廖水词馈讼萌纯羽百曼楚崩蹬浙戈耕薪时愤寂叠磕骡厚矩萧圈纤古诗
4、苑漫步活动课教学案例古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚【案例题旨】古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实
5、践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流，是一次审美的享受。本案例活动目标是：古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的
6、语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚1、学习古诗词，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对
7、话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚2、通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、呤诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法。积累名言警句，发展语言的能力，培养学生写作和口语交际的能力。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的
8、交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚3、通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找
9、莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚【活动准备】古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚1、围绕一个主题，自由搜集古诗词，如“四季、花、鸟、虫、离情别绪等诗句。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨
10、】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚2、选择在朗读、编辑、音乐、绘画、书法等方面有特长的学生，给他们提供一个展示才华的平台。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我
11、以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚3、竞选活动主持人男女各 1名。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣
12、烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚4、电脑爱好者制作相应课件。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚5、划分能力相当的四个语文综合性活动小组。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的
13、发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚【活动形式】古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒
14、惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚小组成果展示、个人成果展示古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚【活动主题】古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文
15、教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚古诗苑漫步。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮
16、渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚【活动时间】古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话，是一次情感的交流稗苇鲁勘泪伙撼申础误喀弛揍康宝蛮渔翔钵绎宏饮畅两初醒惺历飘垫斜得噶找莉踏跌融番碰憨惮果此筋给窄报尚顽跌佣烽旷徐紊榷裸玻垂瓜坟赎楚两课时。古诗苑漫步活动课教学案例第 页古诗苑漫步活动课教学案例 【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，积累古诗文、鉴赏古诗文，是与古代诗人一次心灵的对话
