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1、第一单元教材简析本单元一次编排了一个识字、四篇课文、一个语文园地。这个单元的四篇课文分别是秋天的图画黄山奇石植物妈妈有办法古诗两首。秋天的图画向学生展示了一幅多彩的秋天的画卷；黄山奇石则让学生感受大自然的美丽和神奇；植物妈妈有办法侧重于让学生探究植物的奥秘，理解相关植物的知识；古诗两首是新课标提出的学生必背诗文的内容。学情分析本组教材内容丰富，以秋天为线索，描写了神奇的大自然。在生活中，学生对秋天、对大自然有了初步的感知，在教学中要通过朗读进一步加深感悟。因为学生对朗读技巧不能很好地把握，教师一方面要注意朗读示范，另一方面要借助画面及生活经验引导学生读出自己的感受。同时，要以本组教材为背景，激
2、发学生热爱自然、探索自然的兴趣。关于识字，学生已掌握一定的识字方法，要激发学生使用一定的方法探究识字。目标导向知识与技能1、 会认61个生字，会写42个生字。 2、 准确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好和领略大自然的神奇与美丽。 3、学习按偏旁给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇。4、策划一次秋游活动，用自己喜欢的方式表现秋天。过程与方法把观察、想象与读文结合起来，引导学生在读中感悟，在读中积累词句。情感态度与价值观激发学生观察大自然的兴趣，感受大自然的美丽与神奇。教法与学法在本单元的教学中，应让学生重感悟和积累。感悟就要多读，在读中体会秋天的美好和大自然的神奇；积累就要多识记优美
3、的词语和句子，让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根，为说话和写作奠定基础。课时安排本单元教学13课时，其中识字2课时，精读课文8课时，语文园地3课时。第二单元教材简析本单元包括一个识字、四篇课文和一个语文园地。“识字”是本单元学习的第一步，目的是让学生理解校园生活的多样性，增加对生活的热爱之情。“课文”是学习的第二步，包括一首诗歌一株紫丁香，三篇描写学校生活的课文我选我、一分钟难忘的一天。这三篇课文都贴近学生的生活，突出学校生活的丰富多彩，并从不同角度描写了学校生活。“语文园地”包括“我的发现”、“日积月累”、“学习查字典”、“口语交际”和“展示台”。学情分析本组教材描写了丰富多彩的校园生活，
4、贴近学生实际，学生能够联系自己的校园生活来加深理解。教学中，要以本组教材为凭借，培养学生广泛的兴趣爱好，鼓励他们积极参与各种活动，让他们真正体会到学校生活的丰富多彩，热爱学校生活。目标导向知识与技能 1、会写46个生字，会认57个生字。 2、从课文中体会学校生活的丰富多彩，并利用校内外教育资源，培养学生广泛的兴趣爱好。3、学习部首查字法，并用这种方法解决学习中遇到的问题，过程与方法把学文与联系生活实际结合起来，体会学校生活的丰富多彩；继续使用形声字的特点自主识字。情感态度与价值观在体会学校生活丰富多彩的基础上，培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。教法与学法教学本组课文，可在教学前先知道学生
5、读导语，激发学生的学习欲望，然后再进入识字、课文的学习。学习课文时，注意结合学习的课内、课外活动实行教学，并注意利用校内外教育资源，知道学生创造性地展开活动，以培养学生广泛的兴趣爱好，还能够举行主题班会，让学生畅所欲言，谈谈自己对校园生活的感受。在教学生字时，可引导学生按部首归类识字，为学习部首查字法做准备。课时安排本单元教学14课时，其中识字2课时，精读课文8课时，语文园地4课时。第三单元教材分析本单元包括一个识字、四篇课文和一个语文园地。“识字”是本单元学习的第一步，目的是让学生理解祖国的大好河山和培养热爱祖国的情感。“课文”是学习的第二步，包括欢庆、北京、我们成功了和看雪。这四篇课文都围
6、绕“爱祖国”这个主题，突出歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。“语文园地”包括“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”和“展示台”。学情分析本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的，学生对祖国、对奥运各方面理解还不深刻，所以，在教学中，一方面要鼓励学生通过上网、看书、询问等途径收集资料，另一方面老师要注意补充资料来丰富学生的知识，激发学生的情感。目标导向知识与技能 1、会写44个生字，会认64个生字。 2、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。3、从课文内容中感受祖国的巨大变化。过程与方法指导学生多读，在读中感悟蕴含的思想感情。情感态度与价值观加
7、深学生对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感。教法与学法教学本组课文要多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，收到潜移默化的熏陶，还要引导学生在学习过程中收集相关资料，加深对祖国的理解。此外，还要进一步培养学生自主识字的水平和积累词汇的习惯。课时安排本单元教学13课时，其中识字2课时，精读课文8课时，语文园地3课时。第四单元教材分析本单元包括一个识字、五篇课文和一个语文园地。“识字”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事坐井观天，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事我要的是葫芦，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故
8、事小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，让学生懂得要擅长发现别人的长处，正视自己的缺乏，做事要从实际出发，认真动脑的道理。 “语文园地”包括“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”和“展示台”。学情分析本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，学生对故事兴趣浓厚，但理解事物还比较片面。所以，教学中要让他们主动阅读故事，把感悟故事与现实生活结合起来，提升学生的思想理解。目标导向知识与技能 1、会写50个生字，会认53个生字。 2、读懂课文内容，并从中懂得一定的道理，受到一定的启发。3、初步感知成语的特点。4、准确、流利、有感情地朗读课文，表演课文。过程与方法采用朗读、质疑、讨论、评价、想象的学习方式，把故事中的道理与自己的生活联系起来，感悟故事，感悟生活。情感态度与价值观1、 有收集成语的兴趣。2、 从文中懂得准确看问题、理解事物的方法及道理。教法与学法教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解故事所包含的道理。还能够启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。所以，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。课时安排本单元教学16课时，其中识字2课时，精读课文10课时，语文园地4课时。
