《2022年中学教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案111》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中学教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案111（95页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年中学教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案1. 判断题 用红笔画出书中重点是利用了知觉的理解性。（ ）A正确B错误考点 第一节认知过程解析 用红笔画出书中重点是利用了知觉的选择性。2. 填空题 1965年12月，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育会议上，联合国教科文组织成人教育局局长法国的_以“终身教育”为题做了学术报告。考点 第一节教师解析 略3. 判断题 桑代克提出的学习规律，只有人类的学习行为才遵循。（ ）A正确B错误考点 第二节学习理论解析 桑代克认为，试误过程主要受练习律、效果律和准备律的支配。在他看来，这三条规律是人和动物共有的，也是人类学习的基础。4. 单选题 没有活
2、力、没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。这属于职业倦怠的哪个特征？（ ）A 去人性化B 情绪枯竭C 个人成就感低D 以上都不是考点 第四节教师的心理健康解析 情绪耗竭：指没有活力、没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面，它是职业倦怠的核心成分。5. 单选题 态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。A 依从B 接受C 认同D 内化考点 第一节品德解析 态度与品德学习的一般过程包括三个阶段，分别为依从、认同、内化。“认同”为第二个阶段。因此，本题择C。6. 简答题 简述创设良好课堂气氛的条件。考点 第三节课堂管理解析 略。7. 判断题 德
3、育的平行教育原则即知行统一原则。A正确B错误考点 第二节德育解析 平行教育原则是指集体教育和个别教育相结合的原则。8. 单选题 人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程是（ ）。A 情绪情感过程B 认知过程C 意志过程D 行动过程考点 第一节心理学基本知识解析 意志过程是人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。因此，本题选择C。9. 单选题 以下不属于布卢姆对教育目标的分类领域的是（ ）。A 认知B 情感C 动作技能D 过程与方法考点 第一节教学设计解析 美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。故本题正确答案
4、为D。10. 单选题 学生在物理中学习了“平衡”的概念之后，就会对以后学习化学平衡、经济平衡、生态平衡产生影响。这体现了学习的（ ）规律。A 顺向迁移B 同化迁移C 顺应迁移D 一般迁移考点 第一节学习迁移概述解析 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响，属于顺向迁移。11. 简答题 简述班主任的能力素质。考点 第三节班主任解析 本题考查的是班主任的能力素质方面的知识。12. 简答题 简述程序教学的原则。考点 第二节学习理论解析 本题考查的是程序教学的原则。13. 单选题 打破传统课程的知识领域，组合两个或两个以
5、上学科领域构成的课程形式是（ ）。A 综合课程B 分科课程C 校本课程D 地方课程考点 第一节课程概述解析 综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。14. 单选题 教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断，这属于教师职业道德评价的哪种方法？（ ）A 自我评价法B 学生评价法C 社会评级法D 加减评分法考点 第二节教师职业道德评价的方法解析 自我评价法是指教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断。15.
6、单选题 一些人面对失败的结果常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”。这句话所表达的非理性信念是（ ）。A 过分概括化B 绝对化要求C 糟糕至极D 以上都不是考点 第三节学生心理辅导解析 过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式。它是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。16. 判断题 力求成功者的目的是获取成就，所以他们最有可能选择成功概率为50%的任务。（ ）A正确B错误考点 第二节学习动机理论解析 力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或
7、非常困难的任务，如果成功概率大约是50%，他们会回避这项任务，以防止自尊心受损和产生心理烦恼。17. 单选题 学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向。这体现的新课程结构特征是（）。A 均衡性B 选择性C 独立性D 综合性考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性需要发展。18. 单选题 在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判
8、断的一种道德评价方式是（ ）。A 自我评价法B 学生评价法C 社会评级法D 加减评分法考点 第二节教师职业道德评价的方法解析 学生评价法是指在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。19. 多选题 新课程改革提出，课程结构的基本特征包括（）。A 均衡性B 综合性C 公开性D 选择性考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 新课程改革中，明确要求课程改革必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。20. 判断题 课程结构的综合性是针对地方、学校与学生的差异而提出的。（）A正确B错误考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 课程结构的综合性是
9、针对过份强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。21. 填空题 基础教育课程改革纲要（试行）规定，教材审查实行_。考点 九、基础教育课程改革纲要（试行）解析 略22. 单选题 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。A 社会意义B 动机的作用与学习活动的关系C 个人的前途D 动力来源考点 第一节教育心理学的学科概况解析 根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。23. 填空题 西汉时，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，设立了当时的最高教育机构_。考点 第一节教育及其产生与
10、发展解析 略24. 单选题 强调传统知识的传授，奠定了科学教育基础的教育家是（ ）。A 康德B 第斯多惠C 赫尔巴特D 福禄贝尔考点 第二节教育学及其产生与发展解析 赫尔巴特是“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”，提出教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学，强调传统知识的传授，奠定了科学教育学的基础。25. 单选题 学校的教学仪器设备属于教育法律关系客体中的（）。A 物质财富B 非物质财富C 行为D 意识考点 第三节教育法律关系解析 物质财富简称物。物一般可分为动产和不动产两类，不动产包括土地、房屋和其他建筑设施，动产包括资金和教学仪器设备等。26. 单选题 某中学校长在任职期间私自挪
11、用国家教育经费，妨碍了教育教学工作，并且致使教师工资连续三个月未发。根据相关法律规定，对该校长的处分为（ ）。A 行政处分B 拘留处理C 引咎辞职D 严重警告考点 三、中华人民共和国教师法解析 中华人民共和国教师法第三十八条第二款规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。27. 判断题 基础教育课程改革纲要（试行）规定，国家课程方针是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（）A正确B错误
12、考点 九、基础教育课程改革纲要（试行）解析 基础教育课程改革纲要（试行）第七条规定，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。28. 单选题 “学习者通过学习以后，能记忆事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的具体描述等具体的事实。这种习得能力表现为能在需要时把获得的这些信息表达出来。”根据加涅的学习结果分类理论，这是（ ）。A 认知策略B 动作技能C 智慧技能D 言语信息考点 第二节课程编制解析 题干所描述的是言语信息。29. 单选题 教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。这体现
13、了教师劳动（ ）。A 教育目的的全面性B 教育任务的多样性C 劳动对象的差异性D 教学方法的多样性考点 第一节教师解析 题干中体现了教育任务的多样性。30. 单选题 各种神话、童话中的形象都属于（ ）。A 创造想象B 幻想C 再造想象D 错觉考点 第一节认知过程解析 幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式。如各种神话、童话中的形象都属于幻想。因此，本题选择B。31. 单选题 一个人在识记事物时的速度方面的特征是记忆的（ ）。A 准确性B 持久性C 敏捷性D 准备性考点 第一节认知过程解析 记忆的敏捷性是指一个人在识记事物时的速度方面的特征。能够在较短的时间内记住较多的
14、东西，就是记忆敏捷性良好的表现。因此，本题选择C。32. 单选题 主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。这是（ ）的观点。A 目标评价模式B 目的游离模式C CIPP评价模式D 过程模式考点 第二节课程编制解析 目的游离模式：由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出。他认为评价应当注重的是课程的实际效果而不仅仅是预期效果，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。因此本题选择B。33. 单选题 维护班级正常教育教学活动的保证是（ ）。A 班主任B 班干部组织C 班级的规章制度D 校长考点 第一节班级解析 班级中存在着各种比较严格的规章制度，这是维护班级正常教育教学活动的保证。因此，本题选择C。34. 判断题 平行教育原则是指尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。（ ）A正确B错误
